毛泽东和邓小平:“两次伟大革命”

江泽民同志在党的十四大报告中第一次明确提出中国有史以来“两次伟大革命”这个新的概念.深刻理解由中国共产党领导的两次伟大革命的内涵及其相互关系,对于进一步推动我国改革开放和现代化建设事业,具有重要的理论意义和实践意义.本文试图对此谈些粗浅的认识.     

“结合”是学习邓小平理论的着力点

在我们党的历史上,两次伟大革命是两次历史性飞跃的实践基础,把马列主义与中国的实际结合起来是两次历史性飞跃得以实现的关键;两次伟大革命与两次历史性飞跃的过程又都是解放思想、勇于探索、实事求是、不断创新的过程。来源于伟大革命实践的伟大理论又给新的伟大实践以指导,并在新的伟大实践中得到检验和发展。这就是毛泽东思想与邓小平理论历史形成的内在规律。     

第二次革命和第二次历史性飞跃的开端和历程

新民主主义革命和社会主义革命是中国共产党领导的第一次革命。在社会主义社会建立后,社会主义现代化建设和改革开放则是中国共产党领导的第二次革命。社会主义改造的基本完成,实现了第一次革命向第二次革命的转变,成为第二次革命的开端,十一届三中全会是第二次革命进程中的伟大历史转折,同时也是第二次历史性飞跃的开端。当前,第二次历史性飞跃正在进行中,继续发生层次性和阶段性的理论飞跃。这些部分质变的积累将最终使第二次历史性飞跃得以总体性完成。     

论英法资产阶级革命的“保守”和“彻底”

在世界近代史的研究中有一种习惯的说法,即英国资产阶级革命是“保守”的,而法国资产阶级革命则是“彻底”的。衡量“保守”和“彻底”的标准,当然应该看这两个革命摧毁封建主义的程度,也就是说要看它们究竟对本国资本主义的发展起了什么样的作用。如果按照这个标准仔细研究一下,那末就可以看到,在“保守”的英国革命之后,英国获得了政治上的稳定,经济上的迅速发展,一度曾有“世界工场”之称。而在“彻底”的法国大革命之后,法国在政治上长期动荡不安,经济上则始终落在英国的后面,最后被后起的美国和德国超过,屈居世界第四位。由此看来,对这两次革命完全有必要重新作一番探索和思考。     

邓小平是继承和发展毛泽东思想的光辉典范

以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体,分别领导中国人民进行了两次伟大的革命。同时在领导革命的实践过程中,在     

新中国五十年理论探索的历史进程

中国革命的实践证明,中国共产党是具有伟大理论创造力的马克思主义政党。在我们党的历史上,以毛泽东和邓小平两位伟人为核心,两代成熟的中央领导集体领导了两次伟大的革命,实现了马克思主义同中国实践相结合的两次历史性飞跃,产生了两大理论成果。第一次历史性飞跃,发生在新民主主义革命时期,中国共产党经过反复探索,在总结成功和失败经验的基础上,找到了有中国特色的革命道路,把     

孙中山和辛亥革命

孙中山是近代中国的一位伟大的革命先行者,“是为我们祖国的独立和自由而奋斗终生的战士”。为了改造中国,他付出了全部心力;领导辛亥革命,则是他一生中最富意义最有影响的丰功伟绩。辛亥革命是中国历史上一次伟大的革命,它不但推翻了帝国主义走狗清朝政府,还推翻了两千多年的君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和国。虽然这个共和国只是昙花一现,但它在很大程度上,提高了中国人民的民主觉悟,推动了民主精神的高涨,成为中国政治史上一个重大的转折点。孙中山和辛亥革命是紧密联系互相渗透的两大历史课题。研究孙中山就不能不研究他在辛亥革命中的地位和作用;研究辛亥革命的成功和失败,也不能不了解孙中山的思     

列寧、斯大林論第一次俄國革命的性質和动力

1905年到1907年的第一次俄国革命,是在帝国主义时代由无产阶级所领导的第一次的资产阶级民主革命;它是俄国工人和农民为了自己的解放开始英勇斗争的重要阶段。在革命的前夕,革命发展的过程中以及革命失败以后,列宁、斯大林对于这次革命在理论上的指示和经验上的总结,不仅发展了马克思主义,丰富了马克思主义;并且直接指导着1917年伟大十月社会主义革命走向胜利。     

近代科学革命和技术革命述评

近代科学革命和技术革命具体指的是天文学、医学及生理学革命、纺织机和蒸汽机革命、电动机和发电机革命;它们的产生各有其不同的特点:科学革命使科学获得了独立与发展,两次技术革命体现出了科学与技术各自起到的作用,它通过促进产业革命推动了经济发展。     

南昌起义和秋收起义的关系

南昌起义和秋收起义,是中国共产党为了挽救革命,而于一九二七年八、九月间举行的两次大规模武装起义。它用武装的革命来回答国民党的屠杀政策,反对反革命的武     

从异域探葩到理论追认:瞿秋白汉字拉丁化的个人实践和理论逻辑

瞿秋白是汉字拉丁化的"开山老祖",两次赴苏俄(联)学习拉丁化经验,制订汉字拉丁化方案并反复修改。由于对前两次文学革命不满,瞿秋白倡导进行第三次文学革命,其主要内容是"文腔革命",即形成更接近白话的书面表达语,而"文腔革命"这一文体改革所依据的基础音和基础方言是"普通话"。在"文腔革命"和"普通话"基本完成的基础之上便可进行汉字拉丁化实践,但拉丁化本身也会促进"文腔革命"和"普通话"的完善。     

列宁认为十月革命是社会主义革命吗？

对革命性质的判断,直接影响着革命策略的制定及革命力量的定位。关于列宁对俄国三次革命（1905-1907年革命、1917年二月革命、1917年十月革命）性质的判断,传统观点认为前两次是资产阶级民主革命,十月革命是社会主义革命;较新的研究则倾向于认为,十月革命胜利之前列宁对三次革命性质的判断都是民主革命。争议的焦点集中在十月革命的定性上。列宁对革命性质的判断,始终围绕如何使俄国革命尽快走向社会主义这个中心。立足经济发展状况,列宁认为俄国三次革命都是资产阶级革命;基于无产阶级同盟者的成分分析,列宁断定俄国三次革命都属于民主革命;以政权更替为标准,列宁肯定了1917年十月革命的社会主义性质。     

邓小平建设有中国特色社会主义理论的历史地位──从中国来看和从世界来看

中国共产党领导中国人民进行了两次伟大的革命，形成了两代成熟的中央领导集体，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果：毛泽东思想和作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平建设有中国特色社会主义理论。以江泽民为核心的新的中央领导集体，正领导人民把中国的第二次革命继续推向前进。从马克思主义的创立，到俄国十月革命，到中国革命，社会主义理论和实践已经经历过三次伟大的历史性推进，现在中国正在进行的改革开放和社会主义现代化的新的革命，意味着社会主义正经历着从挫折中奋起的新的伟大历史性推进。     

20世纪伊朗两次革命之比较

伊朗在20世纪发生了两次具有重大历史影响的革命:1905年宪政革命和1979年伊斯兰革命。本文从革命的领导者、同盟军、中坚力量、指导思想以及革命时期的国家制度、军队情况等六个方面,对这两场革命进行了比较分析,分别阐述了二者之间的异同之处。通过对两场革命诸要素的比较,可以看出后者呈现出许多新的内容,这体现了两次革命之间七十多年伊朗社会发展进程带来的社会结构的变化。     

试论第三次技术革命的社会因素

科学技术作为生产力,对生产关系的变化,人类历史的发展是有着巨大作用的。它是“历史的有力的杠杆”,“是最高意义上的革命力量”。 在历史上,科学革命和技术革命是既有联系又有区别的。通常我们把人类认识自然界的飞跃称为科学革命。它导致了技术革命,即导致在能源利用和生产工具、生产工艺方面的重大变化。 在世界近现代史上,曾经发生过两次科学革命和四次技术革命。     

关于爱因斯坦相对论的哲学意义

20世纪初,物理学在基本观念上发生了3次革命,创立了三门崭新的理论。它们是:狭义相对论(1905年),广义相对论(1915年)和量子力学(1925年)。前两次革命是由爱因斯坦本人发起的,并且还影响到第三次革命。爱因斯坦在大约十年的时间里完成了他的相对论。他的杰出贡献令人赞叹不已。那个时候,相对论在世界范围内相当流行,引起了许多人     

试论太平天国商业政策的调整——从取消商业到鼓励和保护自由贸易

<正> 太平天国革命运动,是我国历史上规模最大的一次农民革命。这次革命从一八五一年一月金田起义到一八六四年七月天京陷落,先后经历了十四年时间,对我国世代民族民主革命有着十分重大的影响。在革命过程中,太平天国制订并在一些地区实施了许多反映农民小生产者愿望的制度和政策。在商业上,先是提出并在天下实行了取消商业的政策,遇到困难以     

第一次国共合作和革命军的创建

1924年1月,在共产国际和中国共产党的帮助和推动下,孙中山庄广州召开国民党第一次全国代表大会,通过了以反对帝国主义、反对封建军阀为主要内容的《中国国民党第一次全国代表大会宣言》,确立了联俄、联共、扶助农工的基本政策,把旧三民主义发展为新三民主义,奠定了第一次国共合作的政治基础。这次大会,标志着第一次国共合作的正式形成。第一次国共合作是中国近代革命史上具有重大历史意义的事件。它促进了国民党本身的进步,使之在中国革命运动中发挥了重大的作用;它使诞生不久的中国共产党日益发展壮大,逐渐成为中国革命事业的领导核心;它加快了中国革命前进的步伐。革命武装——革命军的创建及其战绩,则是第一次国共合作的重大的历史成果。     

伊朗教育世俗化改革及其对两次革命爆发的影响

教育世俗化改革是伊朗现代化的重要内容，考察立宪革命和伊斯兰革命发生的历史背景，无不与教育世俗化改革有着密切关联。教育世俗化改革剥夺乌莱玛的教育垄断权，教育成为乌莱玛与世俗政府竞相角逐的权力领域；教育世俗化改革的“衍生物”现代知识分子站在政府的对立面，成为掀起两次革命的中坚力量；世俗政府推行的新式教育本质上是精英教育，上层社会通过获取教育优势进一步扩大社会鸿沟，普通民众未能普遍分享教育改革红利。教育世俗化改革在助推伊朗社会发展进步的同时，也成为诱发两次革命的重要因素，足见其在近代伊朗历史上不可忽视的作用。     

遵义会议在我党第二次伟大历史性转变中的地位和作用——纪念遵义会议五十周年

具有伟大历史意义的遵义会议至今整整五十年了。五十年前在红军长征途中召开的遵义会议,是中国革命的重大转折。胡耀邦同志在党的十二大报告中曾指出:在党领导的中国民主革命期间发生过两次历史性转变,“一次是由北伐战争的失败到土地革命战争的兴起,一次是由第五次反‘围剿’的失败到抗日战争的兴起”,遵义会议就是实现“由第五次反‘围剿’的失败到抗日战争的兴起”这一历史性转变的关键。没有遵义会议,就不可能有红军长征的胜利和抗日战争的兴起,也不可能方中国革命的发展和胜利。遵义会议是中国革命由危转安的标志,是革命重新发展和走向胜利的保证。