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赞美给人以力量,给人以自信,也让人对生活、工作和学习更充满热情。尤其是作为教师的赞美,对于成长中的青少年来说,更具有积极的意义。学会赞美,因为它并非是一门简单的生活艺术,它还是具有教育理性的、富有科学实效的教育艺术。在优秀的中小学教师那里,人们普遍看到了赞美的教育力量。一句赞美的话,一个鼓励的眼神, 相似文献
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人生路上需要用真诚的心灵去欣赏和赞美,而不是用好奇的眼睛去打量。欣赏,就是用眼睛去注视.用耳朵去聆听.用心灵去体味这人世间的美好。赞美就是真心诚意地去褒奖别人的优点和长处,与人相互尊重。和蔼友好。人到老年更要学会欣赏和赞美。 相似文献
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黄中民 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
一个人的名字总是体现着其民族性格和民族心理,充满着长辈的希望和祝福。维吾尔族的命名心理因素主要反映在对富裕生活的向往、对名利地位的追求、对生活环境的赞美、对日月星辰的敬慕、对仰慕心理的寄托、对逢凶化吉的期望、对先知圣人的敬仰、对美好祝愿的寄托和对标新立异的追求等九个方面。 相似文献
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容小明 《贵州民族学院学报》2014,(6):99-102
彭燕郊诗歌创作从整体上体现出内容上的博大精深和艺术上的精彩纷呈.他总是在追求不断开拓新的诗歌表现领域,总是在探索新的艺术可能,他对传统诗歌意象的继承、运用也达到了炉火纯青.文章从文本出发,试图对他诗歌的“大地”意象进行梳理.全文从思想内容上把他诗歌的“大地”意象归为三类:赞美、歌颂大地或大地上的人与物;感叹大地上的人与事;抒发其他情怀.文章用大量文本实例予以探析. 相似文献
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