高校创业文化建设的现状及思考——以南通大学为例

创业文化作为高校文化的一部分,主要包含精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等方面,它们是影响高校创业文化建设进程的重要因素.实地调研显示,南通大学的创业文化氛围虽已初步形成,但仍存在师资队伍不健全、缺乏实训途径、创业文化氛围不浓郁等较为明显的薄弱环节.高校创业文化建设的进一步深化,需要在师资队伍、实训平台、创业精神培育、宣传实效等多方面开展坚持不懈的努力与探索.     

对欧美创业型大学的比较及反思——以麻省理工学院和沃里克大学为例

伴随知识经济社会的发展,大学在智力支持、科研保障方面的作用日益凸显,并纷纷主动走出校园,步入创业型时代。通过对以麻省理工学院和沃里克大学为主要代表的欧美创业型大学的比较分析,发现他们面临同样的政府财政紧缩环境,需要改善与政府、企业间的关系,吸纳创业文化,但在转型动力、学校类型方面有所不同。反思创业型大学的改革,认为其更加注重科研成果的转化,与政府、企业建立融洽关系,但并不是所有的大学都适合走创业型道路,更不能将个别的创业视为创业型大学的主要特征。     

试论公共危机管理中政府执行力之提升-以福建省若干公共危机事件为例

文章主要以福建省公共危机事件为例,分析了在公共危机管理中的政府执行力建设的现状,并根据公共危机发生的不同阶段提出了相应的提升政府执行力的若干建议。     

加强高校办公室建设 为推进和谐校园建设做好服务工作——以建设生态大学的浙江林学院为个案

加强高校办公室建设,是全面落实科学发展观的必然要求,也是构建和谐校园的根本要求。校党委决定以社会主义核心价值体系为根本,建设以民主校园、法治校园、平安校园、文明校园、节约型校园和创新校园为主要内容的和谐校园。要实现这些目标,校办肩负着重大责任。本文以生态大学建设背景下的浙江林学院为个案,分析了新形势下如何加强校办效能建设,并就和谐校园建设中如何做好服务工作提出一些看法。     

创业型大学对我国建设高水平大学的启示

我国高等教育改革逾30年,但走向世界一流大学的呼声仍然未能成为现实。创业型大学具有强有力的驾驭核心、拓宽的发展外围、多元的资助、激活的学术心脏地带和整合的创业文化五大特征,这些为我国大学变革提供了很好的借鉴。创业型大学作为大学发展的新模式,它及时地将科研转化为社会生产力从而提高了大学的建设水平。为此,建立有效的管理体制、开放的运行机制、动态的创新平台和独特的校园文化是建设高水平大学的必要举措。     

加强高校办公室建设为推进和谐校园建设做好服务工作——以建设生态大学的浙江林学院为个案

加强高校办公室建设,是全面落实科学发展观的必然要求,也是构建和谐校园的根本要求。校党委决定以社会主义核心价值体系为根本,建设以民主校园、法治校园、平安校园、文明校园、节约型校园和创新校园为主要内容的和谐校园。要实现这些目标,校办肩负着重大责任。本文以生态大学建设背景下的浙江林学院为个案,分析了新形势下如何加强校办效能建设,并就和谐校园建设中如何做好服务工作提出一些看法。     

高校二级学院办公室人力资源建设的思考:以某高校为例

本文以某高校环境学院办公室为例,分析了其人力资源现状,并与该校其他几个学院和职能部门作了横向对比。在此基础上,提出了加强高校二级学院办公室人力资源建设的几点建议。     

论我国创业型大学的人力资源建设

自20世纪60年代以来,以欧洲五所大学为代表的高校,通过一系列的组织转型和内部改革,造就了创业型的发展模式。它使大学从一个培养人才和生产科研成果的社会次要支撑机构向领导性的社会主要机构转变。向创业型大学转型是适合我国经济社会发展需求的办学理念。人力资源建设在促进高校向创业型大学转型中具有重要作用。为促进我国高校向创业型大学转型,我们可以借鉴欧洲五所大学的成功经验,认清我国高校在人力资源建设上与创业型大学要求存在的差距,进行人力资源建设的机制创新。     

浅谈创业型大学的文化建设

文化建设是创业型大学的重要"引擎"。创业型大学的文化建设,应从精神文化、物质文化和制度文化三个层面展开,并给予对策性探讨。     

论创业型大学人力资源的开发

21世纪的中国,创业型大学正展示其独有的特色和旺盛的生命力,而人力资源正是建设创业型大学的核心资源和发展保障。文章通过探讨创业型大学人力资源开发的内涵,分析其五大特征,并提出六个素质要求,最后从制定战略规划、创新体制机制、加强团队管理、完善激励措施、弘扬创业文化等方面提出五点思考。     

创业型大学文化建设存在的问题与应对策略

从精神文化、制度文化、物质文化三个层面分析了国内创业型大学文化建设存在的问题:创业理念内化不充分,创业支持政策体系不完备,创业基础设施建设不完善等。在调查问卷的基础上,有针对性地提出应对策略:树立创业型大学文化价值观、完善鼓励创业的政策体系、加强创业文化载体建设等,最终形成以推动社会进步、提升个体价值为主要内容,兼具企业家精神与学术内涵的创业型大学文化氛围。     

深化创业型人才培养,以创业带动高校就业——高校开展创业教育的理性思考

高校开展创业教育符合时代和经济的发展,既是培养高素质创新人才的需要,也是深化高等教育,拓展高校就业渠道的有效途径。为了促进高校创业教育的健康发展,本文结合高校开展创业教育的现状以及存在的问题进行了一些理性思考。     

正确处理八个关系 建设创业型大学

创业型大学理念的提出是大学社会职能的又一次重大转变.在我国,高等教育从大国向强国的转变过程中,建设创业型大学是十分重要的路径选择.要推进创业型大学建设,必须正确处理办学理念与办学机制,学科建设与突出特色,人才培养、科学研究与服务社会,学校与学院,硬实力与软实力,整合校内资源与争取校外资源,立足现在与规划未来、深化改革与维护稳定的八个关系.     

试论高校大学生创业教育

创业教育作为一种新的教育思想,体现了教育理念的前瞻性,受到国内高校的高度重视.阐述高校开展创业教育的现实意义,对高校开展创业教育的现状及问题进行分析,并提出相应的对策建议.     

论应对突发公共事件的政府执行力建设

当前,我国突发公共事件增加,其发展态势对政府执行力建设提出了严峻挑战。政府应对突发公共事件执行力的构成要素包括素质优良的执行主体、高效协调的执行机制、先进完备的执行工具、充足适用的执行资源、求真务实的执行文化等,其建设的基本途径应围绕上述几个方面加以开展。     

新公共管理视域下政府执行力提升研究

政府执行力是政府工作的核心能力。当前,学界从不同角度研究了政府执行力及其提升,而从新公共管理理论及实践的角度进行研究将是提升政府执行力的有益探索。新公共管理的核心价值主张与政府执行力存在相关性,其价值理念及理念的实践中存在诸多影响政府执行力的因素,而从这些影响因素着手建设有使命感的政府、加强与改进政府绩效评估、完善与执行相关的制度建设、加强行政文化建设将是提升政府执行力的有效途径。     

创新创业造就全新的大学模式--创业型大学评介

作为在环境的需求与大学的反应能力之间寻求对称点的有益尝试,从欧洲到亚洲都兴起一股创新创业、造就全新大学模式的新风气。着重剖析了创业型大学的基本内涵、转型的基本要求以及由此得到的启示。     

高校创新创业型人才培养体系建设研究

以系统论为基础的高校创新创业型人才培养体系由目标系统、主体系统、资源系统、执行系统、文化系统五个部分构成,具有理论性与实践性、耦合性与有序性、开放性与内生性、共生性与独立性、动态性与平衡性等多样化特征。高校创新创业型人才培养体系的建设与运行应坚持以战略规划为主导核心,以教育教学与实践实训为培养之翼,以组织建构、保障服务、评价反馈为驱动引擎,形成以"一心二翼,三轮驱动"为基本思路的发展模式。     

创业型大学建设中教师参与意原提升的研究

高校教师是创业型大学建设的核心力量.提升教师的参与意愿有e于创业型大学建设战略目标的实现.通过Probit模型进行回归分析,验证影响教师意愿的主要因素有区域环境、学校层面因素、个人特征、家庭背景特征以及个人经验/技能特征等.政策制订者可以有针对性地提出相关激励措施促进教师参与意愿的提升.