应用型高校服务地方经济和社会发展的思考

不同类型、不同层次的高校都能办出一流的教育,都能为经济和社会发展作出不同的贡献。应用型和专业型高校多为省属和地方高校,在我国高等院校中占据很大比例．这些学校的发展问题,既是其自身发展需要解决的重要问题,也是经济和社会发展的重要需求问题。应用型高校准确定位,制定出科学的战略发展规划,紧密联系地方社会经济发展的需求,高度重视行业和地方发展,主动和多方位服务地方发展,为地方社会经济发展提供科技、文化和人才支撑,是应用型高校发展的一个重要方向。应用型高校发展战略规划为地方经济和社会发展服务要特别重视三个方面的工作：搭建与地方合作的平台,主动为地方服务;注重学科优化和发展,关注特色和品牌;培养适应社会发展需求的高素质应用型创新人才。     

地方高等学校与教育经济社区关系探究——大学职能的社会学解读

地方高等院校的发展规划一般应立足于区域经济的可持续发展,经济发展决定文化发展,地方高等院校必须全方位适应区域经济的发展才能充分发挥其职能。本文试图通过教育经济社区协调地方高等院校与社会发展之间的关系,借助社会学理论中的"场域"概念揭示大学是"关系"的复合体,关系的成立必须以存在为前提才会实现价值,因此有必要在大学建设与社会发展之间构建缓冲区,是为"教育经济社区",明晰建设教育经济社区的社会学意义,为地方高等院校的建设与发展提供理论层面的参考。     

我国高校学科建设规划的研究综述

改革开放三十年,学科建设规划仍然是学科建设的重要依据.也是高等院校发展的关键.学科建设规划就是对学科的远景发展做出科学的规定和论证,使学科的发展纳入有目的、有秩序、有规律的过程.高等院校应该以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观指导高等院校的学科建设,强调高校学科建设的前瞻性、整体性、优化性、适应性、科学性等原则,把高校学科特点与社会需求结合起来,使学科建设规划适应国家社会经济与科技发展的需要.     

地方高校服务区域经济社会发展的理论与实践——以延安大学为例

为区域经济社会发展服务是地方高等院校的必然选择和发展的内在动力。对此,地方高校应转变观念,增强服务区域社会经济发展的使命意识;加强内涵建设,提升地方高校服务区域经济社会发展的能力;凸显办学特色,强化服务区域经济社会发展的功能;与地方沟通协调,建立服务区域经济社会发展的有效机制。这样,地方高校才能更好地承担历史责任,为推动区域经济社会发展做出更大贡献。     

自组织理论对研究型大学形成与发展的启示

从自组织理论的角度,对高等院校如何向研究型大学发展进行了初步探讨。分析了高等院校向研究型大学方向发生结构跃迁的两个重要条件,即深化高等院校与社会环境之间持续的物质、能量、信息交换,提高高等院校的职能发挥度,将导致政府及社会对高等院校的需求增长和促进高等院校自身的竞争与协调。大学的职能中,研究应摆在最重要的位置。教学、科究和服务三者协同发展,是研究型大学形成与发展的重要方面。     

论民族高校发展战略选择的合理性

民族高校是我国高等院校的重要组成部分,自设立以来为国家的稳定和民族地区社会经济发展作出了重要贡献.在新的历史条件下,民族高校的发展机遇与挑战并存.论文在分析民族高校发展战略的定位与主要内容基础之上,提出民族高校发展战略选择的外部环境适应评价,运用比较优势理论分析民族高校发展战略选择的定位、学科建设、人才培养、科学研究和服务社会等方面的合理性问题.     

重庆高校应用型人才“培”“就”问题研究

现阶段，社会对应用型人才的培养提出了全新的要求，必然会对高等院校的应用型人才培养模式产生深远的影响。高等院校具备培养人才、发展科学技术和服务社会等各方面的职能，其中，人才的培养是全国各大高校的主要职能所在，高等院校人才培养的质量将会直接影响到社会经济发展的质量。为此，本文以重庆高校为例，探索应用型人才培养和就业过程中所存在的问题，希望能够培养出具有一流基础研究能力和应用型的社会人才。     

高等教育对吉林西部发展和区域开发的支持

高等教育在社会经济发展中起着举足轻重的作用。在吉林西部地区,高等教育的发展适应经济社会发展战略、规划及区域开发等方面的要求,为吉林西部经济发展提供服务,加强培养创新、创业人才的力度,将更有利于实现高等教育与吉林西部经济社会的良性循环互动。     

高等院校为社会主义文化建设服务途径

党的十七届六中全会对今后社会主义文化大发展大繁荣提出了明确要求,指出了各行业在推动社会主义文化建设中的方向。高等院校作为文化建设的制高点,具有服务社会的职能。结合高等院校与社会主义文化的关系,探讨了高等院校为社会主义文化建设服务的四个途径。     

高等院校与学习型社会建设

高等院校参与建设学习型社会,是高等院校从事社会服务的一个重要理念。其涵义是通过高等院校的社会服务来参与办理各种社会教育事业,其目的是为了建设学习型社会,拉动和满足全体社会成员对各种教育的需求。建设学习型社会,必须从开放教育的视角深入探讨高等院校参与建设学习型社会的教育体制、政策、途径与方式,使高等院校的社会服务以参与办理社会教育为主,并通过知识群体推动学习型社会的形成。     

产学研合作与高校科技发展

从当前中国特别是山西省的产业与经济发展出发,结合高等院校的主要社会职能,特别是对人才培养的环境与条件需求,阐述高等院校产学研合作发展的道路.高等院校的产学研合作一方面将自身融入市场经济社会,另一方面提高了学校的办学层次,最为关键的是提高了人才培养的质量和科学技术水平.     

论民族高等院校职业教育的发展

加快发展民族高等院校职业教育是时代的要求,对促进民族地区社会和经济发展具有重要意义,是民族高等院校为适应民族地区社会经济发展培养应用人才的重要措施。职业教育应从现阶段少数民族和民族地区的实际情况出发,充分尊重职业教育的规律和特点,努力探索符合民族特点和民族区域特点的发展路子。     

语言规划和推广的战略思考——第二届"语言与国家"高层论坛会议综述

第二届"语言与国家"高层论坛由教育部语言文字管理司和绍兴文理学院主办,2007年4月18日——19日在浙江绍兴文理学院隆重举行,20余家高等院校和科研院所的语言学家在论坛中就汉语的国际推广、语言研究如何服务社会、语言教学方法和研究理论、民族语言规划与民族语言教育政策等重要问题进行了深入探讨,论坛呼吁语言学工作者应该增强自己的服务意识和社会责任感,积极参与到社会生活当中,为构建和谐的语言生活、提升汉语在世界上的地位出谋划策。     

论高校在全面建设小康社会中的作用

从我国实际发展水平来看，与小康社会还有距离。本文分析了当代社会经济发展的特点，提出在知识经济时代全面建设小康社会，必须充分重视高等院校的作用。高等院校在科研成果转化，对社会提供的技术与人力支持及作为新兴行业对一国GNP的贡献等方面，都有不可取代性。      

品质和引擎——北京十二五时期商业发展的主题词

十二五时期是北京建设中国特色世界城市,全面实施＂人文北京、科技北京、绿色北京＂发展战略,深入推进经济发展方式加快转变的关键时期。世界经济格局的变化,我国经济发展阶段的转变,北京社会经济发展水平的全面提升,对科学规划首都的发展提出了更高的要求。针对北京商业发展现状,十二五时期是北京商业发展应当围绕＂品质＂与＂引擎＂这两个主题词规划与思考。     

析评中外地方高校办学模式

我国社会主义市场经济体制的建立和发展，改变了高等教育的外部大环境，经济发展的区域化特征已日益明显，占我国高等院校总数约７０％的地方高校在面向２１世纪的改革与发展中，如何根据自身的特点和优势，为地区经济建设和社会发展服务，并在服务中使自己得到发展和提高，是摆在我国高教界特别是地方高校面前值得深思的一个重要课题。本文通过对国外高等教育为地区经济发展服务历史经验的介绍与分析，指出外国地方高校办学的科学性和我国高校在办学中存在的一些问题，进而对我国地方高校在市场经济大环境下的办学指导思想、为地区经济发展的服务模式问题，以及在实施服务中应处理好的若干关系问题，进行了思考与探索。     

江苏省社区老龄服务现状调查报告

本文通过问卷和社会调查发现．社区老龄服务的供给与社区老龄服务需求之间的差距相差较大．而社区城镇化程度（如乡、镇、街道代表城镇化的不同水平）、社区经济发展水平、社区领导重视程度、社区财力投入、社区有无老龄事业规划、社区有无热心老龄工作的组织和人员、社区的人口学因素对社区老龄服务事业的发展有重要影响．作者认为发展社区老龄服务可以巩固和放大社会、家庭、个人的养老功能．     

浅议新形势下高校成人教育的发展

社会主义市场经济的建立,给经历了四十余年发展历程的成人高等教育,带来了新的发展机遇,也提出了严峻的挑战。做为成人教育中占主导地位的高等院校,应该从旧的办学框框的束缚中解放出来,深化改革,完善成人教育的办学体系,扩大办学的自主权,积极主动地适应社会和经济发展对人才培养的要求,使成人教育更好地为经济建设服务。     

对高等院校举债发展的思考

随着经济发展和社会进步,高等院校进入了一个快速发展时期,目前,在政府投资和自 有资金有限的情况下,借助向银行或其他金融机构贷款,将更有利于高等院校的快速发展,实现 双赢。但是高校举债是具有一定的风险性的,因此只有提高防范风险的能力,才能保持高校持 续、稳定和健康发展。     

高等教育大众化阶段地方高等院校定位问题分析

伴随大众化高等教育的不断推进,地方高等院校在学校类型、办学层次、人才培养目标、服务面向等出现类型定位趋同、办学层次攀高、人才培养目标模糊和服务面向不明确等问题。这是由于部分地方高等院校主体意识不强,领导者急功近利,办学理念僵化,长期受计划经济体制的影响,地方高等院校缺乏独立自主的办学意识,对当地政府的依赖性过强,造成这些地方高等院校办学定位出现各种问题。因此,地方院校应该改善高等教育的内部环境,各级政府应该优化高等教育的外部环境,在地方高等院校定位问题上中央政府和地方政府应重发挥其统筹规划、评价导向、投资激励的重要作用。整个社会应健全专业人才市场机制,营造良好的社会氛围,培育和完善人才市场体制,发挥产业发展对地方高等院校发展定位的引导作用,从而解决地方高等院校定位趋同、办学层次攀高、人才培养目标模糊和服务面向不明确等问题。