个人高等教育人力资本投资风险与规避

持续、稳定、合理的个人高等教育人力资本投资,对于提高国民素质、保证高等教育的经费投入、促进我国高等教育及社会经济的和谐稳定发展具有重要的意义。但是,由于投资风险的存在和加剧,在一定程度上遏制了个人对高等教育投资的稳定发展,并可能由此带来一系列负面效应。从人力资本投资理论出发,具体分析了个人高等教育人力资本投资中存在的投资风险,同时有针对性地提出了规避风险的若干对策。     

试论人力资本投资理论与我国高等教育

利用人力资本理论探讨高等教育的发展以及中国现代化建设,提出高等教育投入产出的实质是人力资本投资过程。针对人力资本投资过程中所面临的问题,首先要确定高等教育的主体地位,其次根据国家、个人、企业团体的权益,建立起完善的高等教育成本分担理论。     

激活个人高等教育投资的思考

21世纪财富增长主要源于高素质的人力资本投资 ,采取何种措施激励个人加大对高等教育的投资 ,培养社会所需要的高素质人才 ,已成为社会所关注的问题。通过对教育投资个人成本和个人收益的经济分析 ,提出以下对策 :进行人才培养模式的改革 ,加强和完善就业指导工作 ,营造尊重知识、尊重人才的社会氛围 ,增加教育投资、降低个人教育投资的成本。     

我国高等教育人力资本投资私人收益率研究

基于人力资本理论对1998～2006年入学的大学生的高等教育人力资本投资私人收益率进行实证研究,研究发现不论α系数(收入差异归因于教育的比例)取何值,1998年以来的高等教育人力资本投资私人收益率均呈下降趋势,研究表明这是导致高中毕业生"弃考"的经济原因。     

人力资本概念辨析及其投资的意义

人力资本即凝聚在劳动者身上的知识、技能及其表现出来的能力和素质。人力资本投资不仅对于经济增长、社会进步具有重要意义，而且有利于人的全面发展。不但政府而且应动员社会和个人多方力量加大人力资本投资。     

成本收益、风险规避与人力资本投资

人力资本的投资可根据当时的利息率计算贴现值的方法进行决策.若需要用于投资的资本小于用期望收益算出的贴现值,则进行人力资本投资则为明智的选择.加大对人力资本的投资力度、人力资本的合理有效的组合和采取激励政策和规则可以规避人力资本投资风险.人力资本投资的的载体为具有主观能动性的人.要想投资取得成功,除了借助经济学方法做出正确的投资选择外还要充分调动被投资者--"人"的主观能动性.     

企业人力资本投资的风险评估

近年来,企业人力资本投资的力度越来越大。但是,许多企业的人力资本投资的经济效果并不理想,究其原因,主要是在投资之前缺乏对人力资本投资的风险进行有效的评估。通过对企业外部环境、内部条件和人力资源个人三个方面进行全面分析,提出企业人力资本投资的风险评估指标体系,并提出了进行绝对风险评估和相对风险评估的模糊综合评价模型和层次分析模型,为企业进行人力资本投资的风险评估提供一套有效的定量分析方法。     

人力资本投资与个人收入能力

讨论了人力资本的经济价值，通过建立教育投资模型，训练投资模型及流动投资模型，指出了正规教育投资，在职培训投资，迁移与流动投资对人力资本收入能力的影响。经分析表明，个人的人力资本现时存量与个人的未来收入能力之间存在正相关。     

个人教育投资的均衡分析

人力资本投资的关键形式是教育投资.个人教育投资的均衡条件是边际成本等于边际收益,而边际成本递增,边际收益递减,因此必须采取多种措施刺激个人人力资本的教育投资,才能促进我国教育事业的大发展.     

知识经济和人力资本投资的新趋势

21世纪展现的将是以知识投入为主的知识经济时代,人力资本投资将成为新世纪经济发展的研讨主题。从一个世纪以来有关技术、知识为背景的人力资本投资的发展趋势看,人力资本投资将转向“知识生产本身”,传统的投资方式将会得到补充和矫正,“技能”是知识经济时代人力资源开发的关键;而教育本身就是知识经济的产业,对人力资本的有效投资不只要研究高等教育,也要研究中等教育。     

个人教育投资的理论基石

随着教育投资体制改革的不断深入,个人教育投资问题日益凸显出来.人力资本理论、成本补偿和分担理论、产品属性理论论证了个人教育投资的合理性.     

企业人力资本投资风险的理论分析与对策探讨

企业是以追逐利润为目的的经济组织,为了提高员工的生产能力,提高经济效益,一般都会对员工进行人力资本投资。企业人力资本投资具有与政府公共人力资本投资和个人人力资本投资不同的特点,主要表现为追逐利润动机明确、出资主体较单一、投资方式较简单、投资风险大。造成企业人力资本投资风险的因素是多方面的,企业必须采取一定的对策措施减少人力资本投资收益的不确定因素,降低投资风险。     

我国高等教育的成本、收益分析及建议

本文借鉴西方经济学的人力资本理论,在对高等教育投资的成本、收益分析的基础上,结合我国目前高等教育供给短缺的情况,分析说明了现阶段国家增加高等教育投资的必要性,同时也说明了我国实行高教成本补偿制度的合理性以及个人投资消费高等教育的可行性.     

人力资本概念的扩展

传统的人力资本理论的内涵往往局限于人的体能资本和智能资本,并由此展开相应的人力资本投资。在参考了大量文献的基础上,对人力资本的内涵进行了深刻思考,探索性地扩展了人力资本的内涵,认为个人的人力资本除了智能和体能资本外,还应包括人的信誉、个人魅力、社会关系和公共知名度等。研究人力资本理论对今后企业和个人进行人力资本投资具有启发意义。     

我国农村女性人力资本投资的经济学分析

由于资源不足、政治权利不足等原因造成我国农村女性人力资本严重贫困,并成为解决“三农”问题的障碍。所以,加大我国农村女性人力资本投入,是解决此问题的关键。但由于投资主体的成本收益不同,使得投资个人和地方政府投资乏力。所以,在前两种投资主体不具备条件的情况下,为了实现社会公平和提高社会效率,中央政府应成为农村女性人力资本的主要投资主体。     

浅析我国人力资本投资风险的诱因

本文将从分析人力资本投资的特殊性出发,从政府、企业、家庭(或个人)三个层面,探讨我国在人力资本投资中的各种风险诱因,试图将风险诱因作为防范投资风险的切入点,以期从中找寻适合我国国情的规避途径。     

陕西教育投资与人力资本的实证分析

本文在对人力资本理论阐述的基础上,对陕西省的教育状况从教育投资增加和高等教育发展两个方面进行分析,从人力资本存量、质量和积累能力分析人力资本的现状,指出陕西的教育发展与人力资本状况存在着矛盾,这由多方面的原因造成,针对造成人力资本流失的现状,提出了我们对此问题的解决方案。     

城镇居民人力资本投资:较低的收益率与投资规模扩大的解释

人力资本投资是一种对人的投资,它包括教育、培训、医疗保健、迁移等方面。其中教育投资是人力资本投资的最主要的组成部分。城镇居民人力资本投资有着逐年增加的趋势。按照经济学的基本原理：人的投资意愿是由投资收益率决定的。一般说来,某种资本品的投资选择增加常常意味着该资本品相对而言有着较高的投资收益率。但是统计表明中国的人力资本投资收益率低于世界水平,大大低于先进国家水平,并低于其他资本品的投资收益率。在我国,城镇居民人力资本投资出现这么一种悖论：一方面,居民人力资本投资收益率较低,另一方面,人力资本投资…     

论社会转型过程中社会资本对人力资本投资的影响

社会资本在三个层面上影响了人力资本投资。宏观上,社会资本对人力资本投资政策的"强化"或者"摈弃",影响着人力资本投资的效果;从中观层面来看,联盟的社会资本对人力资本的投资作用主要通过成员之间的模仿、"干中学"等相互学习机制得以实现,但在我国社会转型过程中,农村和城市社区的变化实际上弱化了社区社会资本的人力资本投资功能;微观上,转型期家庭结构的极大变化与渐进变化的社会资本的不适应,削弱了家庭对人力资本的投资作用。     

“人的需要”与人力资本投资

人力资本投资的核心问题,就是怎样满足“人的需要”的问题。要做到科学合理的人力责本投资,就要关注人的生理需要和心理需要,从而制定相应的人力资本投资计划来获得最大的人力资本投资效益．