显“童心母爱”倾满腔热血——班主任工作小议

班主任是班级和学生的组织者、领导者和教育者,是联系学校和学生的纽带,是沟通家庭和社会的桥梁.随着教育改革的深入发展,班主任工作的作用更显突出和重要.     

班主任工作的几点思考

班主任是班级的组织者和管理者,是沟通学校、家长和社会的桥梁,是学生人生之旅的引领者,是学生发展的主宰者.随着时代的发展,现代学生思维更活跃,学生更富有个性、更富有创造性.作为班主任,必须适应时代的发展,根据学生的需要,不断提高工作能力、锤炼工作艺术、紧握时代的脉搏,以便能更好地、卓有成效地开展班主任工作.下面,谈谈笔者在开展班主任工作中的一些体会、思考,提出来与同行共勉.     

谈谈我对班主任工作的认识

班主任是学校教育工作的骨干力量,是学校领导的得力助手,肩负着国家、学校、家长的殷切期望.班主任是一个班的教育者和组织者,他全而负责学生的健康成长.班主任工作辛苦而光荣,平凡却富有意义.本人从事班主任工作的经历不长,从实践出发谈谈自己的几点体会.     

显“童心母爱”倾满腔热血——班主任工作小议

班主任是班级和学生的组织者、领导者和教育者,是联系学校和学生的纽带,是沟通家庭和社会的桥梁。随着教育改革的深入发展,班主任工作的作用更显突出和重要。为实施素质教育,促进学生全面发展,培养祖国需要的建设人才,加强班主任队伍建设,提高班主任素质和业务水平,已成为学校工作最重要的一环。搭建新老教师交流的平台,加强对年轻教师的培养更是重中之重。现就多年班主任工作的感受和做法作     

学生心理辅导个案点滴

班主任工作是学校管理工作的重要组成部份,是学校对学生管理的基本单位.它发挥着重要的作用,可以说是学校管理工作的中坚力量.班主任除搞好班级工作的日常管理工作外,更重要的是对学生进行思想教育、安全教育,行为规范教育.特别是针对学生不同的个性,爱好,特长,习惯,家庭情况,教育成长的环境,成长历程,心理偏差等要用不同的方法进行教育疏通,交流引导,让学生顺利完成学业,健康成长,起着关键的作用,也就是班主任但当起心理辅导角色.     

创建和谐班级促进学生发展——浅谈中等职业学校班主任工作

班级是学校教育的基本单位,也是社会的细胞,班主任更应为创建和谐班级、和谐校园,为学生的发展提供更加广阔的空间.     

心灵的浇灌——我的班主任观

“班主任难当,尤其现在的班主任更难当.”这句经常被老师们挂在嘴边的话,道出了当今班主任工作的艰辛.现在的学生很难管,稍不顺他的心意就不高兴,甚至离家出走,弄得我们班主任在学校,家长间两头受气,都不愿意当班主任.     

对中职学校班主任管理工作的思考

班主任管理工作既有章可循,但又没有固定的模式.尤其在职业中学,班主任要建设好一个班集体,除了平时要做大量深入细致的工作外,更需要有一定的教育管理艺术.笔者结合自己的班主任工作经验对中职学校班主任的管理工作进行探析.     

浅谈师生关系

班级是学校教育教学工作的基本单位,班级工作是整个教育工作至关重要的一环.班主任是班集体的领导者、组织者和教育者,处于教育管理工作的第一线,承担着管理和教育学生的重任.班主任与学生之间的关系决定班主任工作的成败,班主任工作的成败与否决定学校教育教学工作的成败.所以,师生关系在整个学校管理和教育教学工作中举足轻重.     

怎样让学生更容易接受教育

班主任工作是学校教育中一项责任重大的工作.学校把-个班级交给班主任,家长把孩子托付给班主任,班主任只有努力工作,才能对得起学校对得起家长.不过,要做一个好的班主任确非易事.现在就怎样才能让学生更好接受批评教育这一点,谈谈体会.     

新时期提炼班主任素养的有效策略

有人说:班主任是天底下最小的"主任"但他却是学校对学生进行教育工作和管理工作的承担者和骨干力量,是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁.班主任素质的高低、工作方法的优劣,将直接影响到校风、班风、学风和学生行为习惯的养成.因此,打造一支高素质的班主任队伍,在学校德育管理中,显得尤其重要.那么,在新时期学校方面应如何打造一支高素质的班主任队伍呢?     

班级管理之我见

优秀班主任魏书生说过:"做教师不当班主任,那真是失去了增长教育教学能力的机会,吃了大亏……". 在班级管理中,班主任起着组织者,引导者和协调者的作用.班级管理的成败,直接影响着学生一生的发展,更影响着学校的信誉与发展.近几年的班主任工作实践中,我在班级管理工作艺术中略有一些体会.     

试论班主任在思想道德建设中的五大作用

进一步加强和改进未成年人思想道德建设是在"三个代表"重要思想指导下,树立和落实科学发展观的必然要求.在这项事关中华民族整体素质的育人工程中,各级各类学校都责无旁贷,而班主任更是责任重大.如果说学校校长是青少年学生思想道德建设的第一责任人,那么,班主任则是最直接的组织者和实施者.因此,班主任应着力在学校、活动、课堂、家庭、社区教育五个方面发挥育人作用.     

留守儿童寄宿生的班级管理初探

农村学校从教育发展和农村留守儿童现状出发,寄宿制学校便逐步地建设和发展起来,为留守儿童提供个性化、有针对性的教育,使他们能够做到自治、自理、自强、自律,学会生活、学会学习、学会做人,是摆在班主任面前的重要任务.特别是寄宿学生的班主任更要把教育农村留守儿童的责任时刻放在心上,对他们多付出一些爱心,多给予一份呵护,多送去一点温暖,让他们能够在温暖的环境中健康成长.     

浅谈小学班主任的道德素质和业务素质

班主任是学校全面贯彻党的教育方针,加强德育工作,提高教育质量,培养社会主义事业建设者和接班人,完成学校各项教育任务的中坚力量,是学校德育工作的主力军.班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用.有一句教育名言:"校长是学校的灵魂,班主任是班集体的灵魂".班主任工作的质量,在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展方向,深刻影响着每个学生德、智、体等方面的全面发展.     

浅析怎样做好职校班主任工作

职校班主任工作任重而道远,不仅要落实学校的规章制度,实施职业化教育,完成教学计划,培养学生在德、智、体、美、劳等方面的发展;更重要的是职校班主任要担负沟通学校、家庭共同对学生进行教育的重任。     

做好职高班主任工作的几点体会

班主任既是学生班集体的领导者和组织者,又是素质教育的主要实施者;既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.职高班主任,更要理论联系实际,务实高效地开展工作,为社会主义和谐社会的建设,造就大批合格的中等专业技术人才.如何创新职高班班主任管理工作呢?在实践中,笔者做了如下一些尝试.     

做好班主任工作用“三心”育人

班主任是学校班级的组织者、教育者和引领者,是全面负责班级中每个学生思想、学习、生活和健康的首席教师,更是学校教育教学工作顺利完成的中坚力量.班主任工作千头万绪,工作方法千差万别,形式和任务又在千变万化,若要做好班主任工作,便用“三心”育人     

班级管理要素谈

班级是学校教育,教学工作的基本单位,也是学校学生的基层组织.班主任是这个基层组织的核心和灵魂人物.班主任的世界观,人生观,道德品质,学习态度和业务能力将深刻影响学生.     

强化责任意识提高执行能力增强团队竞争——班主任提高执行能力之我见

班主任队伍建设是中等职业学校工作的重要组成部分,在当今大力发展职业技术教育的大时代背景下,在全面实施素质教育和现代化教育的过程中,班主任的执行、协调、组织作用凸显,学校必须全力抓好.笔者结合自己几年来的工作实践,浅议如何强化责任意识,提高班主任的执行能力,以增强学校的竞争力.