浅谈如何提高技校学生的英语兴趣

技校大部分学生对英语的学习积极性不高,究其原因,可分为三种:一是对英语学习缺乏兴趣;二是缺乏学习英语的自信心;三是认为学习英语无用.针对这种情况,技校英语课的老师不能只单纯传授知识,而应根据学生心理特点和接受能力,抓住学生心理兴奋点,探求多种激发学习兴趣的教学方法,精心组织好每堂课,使学生学有所乐并吸引他们的注意力,使教与学真正体现"乐学"之精髓.那么如何激发学生的学习兴趣,提高学生的英语能力呢?笔者认为应从以下五个方面着手:……     

如何激发职高学生学习英语的兴趣

职高生进校时分数低,英语基础差,而且学习英语的积极性不高,缺乏自信心,甚至部分学生还想放弃学习英语.鉴于此,笔者在本校的英语教学中采取了三方面的教学策略,以不断激发学生们的学习兴趣,提高学生的英语水平.     

浅谈以实践为中心的中学英语教育

在中学英语教育中,很多教师在教学中并不太重视学生的英语实践能力。提高学生的英语实践能力,有利于提高学生对学习英语的兴趣,有利于提高学生的英语成绩。本篇文章将从听说读写四个方面详细分析以实践为中心的中学英语教育。     

如何在中职英语教学中实施任务驱动型教学

经过几年的教学实践,笔者认为,实施任务驱动型教学应从以下三方面入手. 一、培养学生学习英语的兴趣 1.研究学生的心理,创造良好的学习氛围 中职学生的年龄特点是爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强.我们要及时把握他们对英语的好奇心理,努力创设说英语的氛围,尽量增加说英语的机会,使学生在运用英语的过程中体验成就感,进而增强学习的兴趣. 2.创造和谐融洽的师生关系     

浅谈数学学习兴趣的培养和激发

技工学校的学生,由于他们本身在初中的数学成绩普遍不好,加之数学学科抽象性高、连贯性强,因而进入技工学校之后,更是学而生畏、畏而生厌,对数学学习缺乏兴趣.但是,学生对数学学科兴趣的强弱影响着学生数学质量的高低.那么,在数学教学中如何培养和激发学生数学学习兴趣呢?笔者认为,要从以下几个方面着手.     

如何培养和提高小学生学习英语的兴趣

英语学习,兴趣为先。教者有心,学者得益。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。在教学中,我们要善于从多个方面寻找方法,激发学生的学习兴趣,使他们深切感受学习英语的乐趣。作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面还要培养学生对这门学科的兴趣。     

激发学生学习兴趣 提高英语教学质量

目前,技工学校的英语教学中,普遍存在着一种现象:大多数学生由于英语基础薄弱、学习能力不强,对英语学习缺乏兴趣,部分学生甚至厌烦英语。他们认为学英语很吃力,也很乏味,并且错误地认为英语在将来工作中没有什么用处,可学可不学。著名作家歌德有一句名言:"哪里没用兴趣,哪里就没有记忆",学生没有了学习的兴趣和动力,教师就无法完成教学任务,更不用说提高教学的质量了。兴趣是推动学生学习的内在力量,只有激发了学生学习英语的兴趣,学生才会乐于接触英语,从而全身心投入学习中,变"苦学"为"乐学"。如何激发、培养学生学习英语的兴趣?笔者在教学实践中采取了以下方式,并收到了较好的效果。     

提高中学生英语学习兴趣的方法与策略

众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。因此,探究如何提高中学生英语学习兴趣显得尤为必要和重要。     

提高小学低年级学生认读英语质量之反思

本文就提高小学低年级学生英语认读质量的目的开始反思：要提高英语认读质量，首先必须要发展他们学习英语的兴趣，进而提高、稳住他们的兴趣：学中带玩、利用实物辅助教学、说说唱唱中学习、在表演中学习。其次，还要注意读说英语的方式：情景中认读、领读与跟读的灵活运用、游戏。只有通过以上环节，学生英语认读质量才会提高。     

谈涉外护理专业学生英语学习兴趣培养

英语是世界上运用最广泛的语言之一.然而一些中职学生的英语学习成绩提高困难.他们常常会对学校的学习生活失去兴趣,产生厌倦情绪.想要激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲,促使他们顽强拼搏,努力学习,大家不妨从一些容易引起学生兴趣的事物或活动入手,从教师自身入手,使学习英语对学生来说是一件乐事而不是一件苦事.这样学生可在良好的兴趣指引下,较快地入门,并为今后更深层次的学习打下坚实的基础.     

激发学生兴趣提高高职数学的教学效率

近年来,随着高校的不断扩招,为社会和经济发展培养了大批人才。但因招生规模的迅速扩张,也产生了高职学生入学成绩不尽理想的问题。由于他们在高中阶段的数学成绩大体处于中低水平,致使学生进入高职后,产生了学习积极性不高,缺乏学习兴趣的现象,影响到了教学效率的提高。笔者在数学教学实践中,通过以下方法激发学生兴趣,提高了教学效率。     

浅谈职业中专学生英语学习兴趣的培养

目前,职业中专学生英语基础普遍较差,且大多缺乏学习兴趣,那么如何提高中职英语教学水平呢?根据多年的教学经验,笔者认为激发学生学习英语的兴趣和积极性是英语教学的关键。在英语教学中,笔者主要采     

浅谈如何提高计算机实习课的教学质量

一、激发学生实习课学习的兴趣 1.运用多媒体技术激发学生的学习兴趣 多媒体技术以其鲜明的图像、生动的形象和灵活多变的特点,在激发学生兴趣这方面远远超过了其他任何传统教学媒体.因此,在教学中应充分利用这一优势提高教学效果.例如,在刚开始上计算机课时,笔者放了一段用Flash做的动画给学生看,并告诉他们这就是通过计算机做出来的.     

浅谈如何转变学生英语学习的消极心理

技工院校的学生大部分基础较差,英语成绩不理想,在英语学习上表现出消极、厌学的心理。本文探讨了如何采用合适的教学方式方法转变学生学习英语的消极心理,培养学生对英语学习的兴趣和自信心,从而提高学生英语水平。     

如何提高技校生学习《计算机英语》的兴趣

由于大部分计算机新技术源于外国,掌握计算机英语就成为快速学习并掌握这些新技术的一个重要手段.为此,许多教师将如何激发学生学习兴趣作为授课的重中之重.笔者作为其中一员,粗略谈谈提高学生学习计算机英语兴趣的做法.     

让技工院校英语课堂快乐起来

技校生英语基础普遍较差,英语教学难度很大。人们常说,兴趣是最好的老师,笔者认为在日常教学中要让兴趣无处不在,无时不在。教学手段多样化,教学形式新颖化,教学内容多元化,并适当配以各种先进的教学手段和不同形式的语言实践活动,这样,会大大激发学生学习英语的兴趣,发挥他们的主体作用,提高学习效率。     

浅谈中职生英语学习现状及对策

中职生英语学习质量直接影响着其将来就业和对口高考.然而其英语学习现状令人担忧,笔者认为应采取切实有效的对策,更新教学理念,改进教学方法,激发学生学习兴趣,以此来提高学生的英语学习质量.     

发挥英语教学中的非智力因素

在英语教学中,英语教师们都会看到这样一种情况,那就是智商差不多的学生在考完试之后的成绩相差很悬殊,而且成绩差的同学在几次考试失利之后,常常会产生"自卑感",时间长了就对英语失去了兴趣.在现实的英语教学中笔者发现并非所有的英语尖子生都是智商特别高的学生.因此笔者认为英语教学的成功与否,不仅取决于学生的智力因素,而且还与学生的非智力因素有关.     

“情感教学”在技校英语教学中的运用

对如何在技校英语教学中对学生构造情感课堂,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语成绩的问题,不妨先从情感态度的内涵与特征讨论起。一、英语教学中情感态度的内涵与特征情感态度目标指在英语学习过程中所表现出来的,     

运用微信公众号创建英语学习平台的探索与实践

本文重点介绍了运用微信公众号创建英语学习平台的经验与体会.在微学习理论的指导下,在对现有英语学习平台和在校大学生微信学习情况调查研究的基础上,探索创建了一个适合笔者学院学生,内容丰富、特色鲜明的优质英语学习平台,激发了学生英语学习的兴趣,使学生可以充分利用碎片化的时间提高英语应用能力.