高校体育教学研究性学习探讨

研究性学习运用于高校体育教学,为学生创建了一种开放的学习环境,提供了多渠道获取体育知识和基本技能的途径,不仅是体育学科建设的必然,也是研究性学习的有机组成部分。文章从分析研究性学习的涵义作为切入点,探讨了高校体育教学研究性学习的特征,对体育教学研究性学习的开展提出科学、合理的建议,旨在为提高高校体育教学质量,促进素质教育的更高层次发展。     

研究性学习在课程教学中的应用

传统的课堂教学由于缺乏实践性,容易使学生产生枯燥,乏味的感觉.而研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动,和现有的学科教学不同,研究性学习不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授,而是让学生参加实践活动,在实践中学会学习和获得各种能力.那么如何让这种实践性很强的学习方式很好的应用到我们的教学当中,运用研究性学习的理念提高教学效果,是现代教育关注的重点.     

研究性学习及其在生物化学教学中的应用

研究性学习作为一种学习方式,强调培养学生积极主动地获取知识、应用知识、解决问题的能力,而这也是新一轮教学改革所要求的。在生物化学教学中实施＂研究性学习＂,强调学生的主体性,以＂问题为中心＂开展教学活动,不断培养学生的独立探究能力,进而提高学生对生物化学这门学科的兴趣和科研能力,达到良好的教学效果。     

21世纪普通高校体育教学评价改革新趋势

本文通过分析21世纪普通高校体育教学目标和体育教学模式的发展趋势,来探索普通高校体育教学评价改革的新趋势,旨在使体育教学评价更科学合理,从而更好地贯彻新的<全国普通高校体育课程教学指导纲要>精神.     

研究性学习方法在有机合成课程教学中的应用

该文探讨了研究性学习在有机合成教学中的应用,整个过程分为课题制定、课题准备、课题讲解、课后总结四阶段。研究性学习提高了学生学习的积极主动性,使其综合素质得到明显提高,达到了教书育人的双重效果。     

研究性学习在英语报刊教学中的应用

本文探讨了在英语报刊教学中采用研究性学习的教学模式,旨在改变传统的以教师在课堂上讲授为主体的教学方式,从而突出学生在教学中的主体地位,让学生以小组为单位,通过自主选取材料,对主题进行探索、分析和研究,培养学生主动式、合作式的学习态度和探究式、创造式的学习能力。     

浅谈研究性学习模式

研究性学习把学生作为主体,充分尊重学生的个性、自主性和差异性,使学生在求异、探索的环境氛围中进行学习与实践。高等院校声乐教育应突破传统的声乐教学模式,更新观念,探索出一条行之有效的、培养高素质人才的新路子。     

研究性学习在数学教学中的应用探讨

研究性学习是一种新的学习理念,是一种全方位的学习变革。教师在日常的教学中注重对学生研究性学习的培养和训练,将会极大地提高他们学习数学的浓厚兴趣,从而引导学生去探索、创新。从数学教学角度对培养学生研究性学习的教学原则、研究性学习内容的基本特征、研究性学习课题的设计应用等方面作了探讨。     

研究性学习在数学教学中的应用探讨

研究性学习是一种新的学习理念,是一种全方位的学习变革.教师在日常的教学中注重对学生研究性学习的培养和训练,将会极大地提高他们学习数学的浓厚兴趣,从而引导学生去探索、创新.从数学教学角度对培养学生研究性学习的教学原则、研究性学习内容的基本特征、研究性学习课题的设计应用等方面作了探讨.     

研究性学习在免疫学教学中的应用

正确的学习方式不是被动地从外界吸收知识,而是主动地建构知识,同时将获得的新知识和已有的认知结构有机地联系起来,研究性学习就是这一思想的体现。笔者就如何在医学院校的免疫学教学实践中,遵循教学规律,改革教学方法,引导学生运用认知结构学习论,开展研究性学习进行探讨。     

终身体育理念促进农业院校体育教学改革的思考

摘要：采用文献综述法对农业院校体育教学改革进行研究,探究如何培养农业院校学生终身体育兴趣、能力和习惯,实现“学校体育”向“终身体育”的过渡,以期为农业院校的体育教学改革提供理论依据。农业院校体育教学改革引进终身体育的思路包括三个方面：培养学生体育意识、体育能力和体育习惯;农业院校终身体育的具体做法与操作原则包括两方面：编写符合科学性、系统性、时代性的理论与实践教材,修订具有多层性、适应性和针对性以及能够充分体现因材施教原则的教学大纲。     

论高校体育教育中的人格教育

人格教育已成为当今世界教育的一个重要组成部分。高校体育教育作为现代教育的一项重要内容已被视为使人现代化与社会化的一种途径。因此,充分利用高校体育教育的特点与优势,注重对学生的人格精神的塑造,充分发挥高校体育教育在健康人格教育中的作用。     

普通高等院校学校体育工作管理中存在若干问题的思考

文章通过文献法和专家咨询法对普通高等院校体育工作管理中的各级管理机构设置、各机构的分工职责和履行各自职责中存在的一些普遍问题进行了剖析,并在此基础上对存在的若干问题进行了辩证性思考并提出了解决这些问题的相关建议。     

构建普通高校体育工作新模式的研究

构建具有中国特色的高校体育工作新模式,对未来高校的体育工作具有导向作用。文章根据太原理工大学的实践,就高校体育工作提出了整体设计方案,其目的在于为高等教育的领导部门提供决策依据。     

普通高校大学体育"三自主"选课模式的构建

在分析我国普通高校体育课教学现状的基础上,根据新颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,结合多年体育教学改革实践,提出了高校应构建以人文为特色的高校体育课程体系,实施“三自主”选课机制,并针对“三自主”选课机制,设计出网上选课及管理的具体实施办法,为普通高校提供一定的参考价值。     

后现代视域下我国高校体育的伦理意蕴

高校体育中的伦理关怀问题近年来成为公众关注的热点之一,高校体育教学中的不公正现象较为突出。高校体育教学在追求工具理性的同时削弱了对学生的伦理关怀,后现代主义承认和尊重现代人们对高校体育的意见和价值观的多元性,试图在各种观点、观念相互冲撞、融合的过程中寻求到可以被人们一致或理解的意识形态,在平衡高校体育教学中价值理性的均衡发展的同时要注意在体育教学过程对学生实施平等的待遇,发展多样化的考核评价标准,从教学模式上做进一步的调整和改善。     

扩招后高校体育教学资源的现状及其优化配置

对扩招后高校体育教学资源,包括人力、物力、财力和信息资源的现状进行分析,发现失衡之处,提出扩招后高校体育教学资源优化配置的理论和对策。     

高校和谐体育教学探析

通过对传统体育教学的分析,论述了新时期和谐体育教学的必要性,以及教学各要素应具备的和谐要素。继而对实施和谐体育教学的意义和前景进行了论述,并提出了自己对和谐体育教学方向和方法的独到见解。     

普通高校体育考试改革研究

体育考试是检验学生学习体育知识、技能的重要手段 ,是高校体育教学改革的重要内容。本文分析了重庆及广东部分高校体育考试内容、方法现状 ,并提出了一些新的思路与设想。     

高校体育课健美操教学应用有效教学理论研究

高校体育教学要培养学生的多元化能力,这是教育目标的要求,也是社会发展的要求。本文运用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法等研究方法,对有效教学理论应用于高校体育普修课健美操教学进行实验研究。为高校体育教学的改革和发展提供一定的理论支持和有益的参考。