体育教学中的德育渗透

学校体育教学在“以学生发展为主”的理念指导下，要求教师构建“以学生为主”的教学模式。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能陶冶情操，锻炼意志，更重要的是能培养学生的集体主义和爱国主义精神；培养学生遵守纪律、积极进取的心理品质。本文通过体育学科、教学特点的分析，在体育教学中渗透德育内容，提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法，最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康的成长。     

树立“健康第一”指导思想，进一步深化高校体育教学改革

树立“健康第一”的指导思想，将体育与健康相结合已成为我国体育教学改革和发展的基本方向。《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯”，决定明确提出了新世纪我国体育教育肩负着“增强学生体质”和“促进学生健康”的使命。能否出色地完成这一使命，很大程度上取决于体育教育是否用“健康第一”的指导思想和实施素质教育的理念来进行体育教学。     

新课改下体育教学中安全事故的应对策略

体育教学中的安全事故屡见不鲜。“健康第一”是新课程体育的基础理念，而体育课程教学安全是“健康第一”的基础，也是每个中学体育教师应尽的义务与责任。体育教师要根据中学生的身心特点，仔细分析教材，认真的备课，认真上课，严谨管理，营造和谐安全的体育课堂氛围。如何在既保证教学正常进行的前提下，又能保证体育课堂安全进行呢。     

浅析高校如何培养学生的体育兴趣与终身体育锻炼意识

高校体育是促进学生身体发展,增加学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础的阶段。高校体育将直接影响学生终身体育观念的形成和运动习惯的养成,在响应教育部“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的号召的同时,坚决树立“健康第一”的思想,培养学生终身体育锻炼兴趣,有意识、有目的、有计划、科学地促进学生身心全面健康发展。     

发展重庆农村体育的几点思考

重庆是我国西部的一个年轻直辖市,城乡二元结构状态明显,在西部大开发的大好时机,在科学发展观、建设社会主义新农村、构建和谐社会的时代背景下,发展重庆农村体育应是解决“三农”问题中不可忽视或小视的一个重要问题。通过文献资料、归纳总结、社会学等方法对发展重庆农村体育提出:“以人为本”是发展重庆农村体育的主核思想;经济、文化、卫生、体育要有机协调同步发展;充分开发整合多种体育模式。积极稳步持续健康地推动重庆新农村建设,构建和谐新农村体育,全面推动全民健身活动的开展,丰富农民文娱生活。     

浅议中学体育教学改革策略

“健康的体魄是青少年为祖国为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”（语出《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》）现代体育应以健康第一，终身体育为指导思想。本文对进一步推进体育教学改革的策略作了初步探讨。     

美国高质量体育教育在我国小学学校体育教育中的应用

通过对美国体育教育（包括体育课和校内外体育活动）的分析研究，结合我国小学体育健康教育的实际，提出我国的小学学校体育教育应采取高质量的体育教育，通过自己的研究分析，能够对我国的小学学校体育健康教育的发展与改革提供帮助。     

谈新课程下加强中专生体育能力的培养

中专学校的学生,经过三年的职业教育后投身社会,参加国家的现代化建设。在校期间年龄都处在青春发育期,是体育能力形成、提高、发展的关键时期。从新课程改革的目标来看,中专学校体育要树立“健康第一”的指导思想,以培养学生体育能力为重点。学生通过运动实践,逐步掌握运动的基本技能和方法,帮助学生形成初步的强身意识和锻炼能力,促进身心的健康发展。造就一代合格的社会主义建设的劳动者。     

培养良好的体育习惯 为学生终身体育奠基

问题提出：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福一辈子”。更多的人为之心动。随着教育部倡导的“全国亿万学生阳光体育活动”的启动，在全社会中掀起了体育运动的高潮，更多的人参与到体育活动中来。但是良好的体育习惯，浓厚的体育兴趣才是有更好的身体素质的有力的保证，我认为，培养学生的良好的体育习惯，让学生对体育有持久的兴趣，形成终身体育，我们就应该从小学一年级抓起。     

"健康第一"在实践中的应用

运用文献资料法,收集了关于“健康第一”的相关资料,对“健康第一”在实践中的应用进行分析,发现我国一些学校在落实“健康第一”思想上仍存在一些问题,因此本文提出了体育课程改革的一些假设,以此促进学生体质全面的发展。     

抓紧破解体育设施建设滞后的难题

“九五”期间，重庆市竞技体育、体育产业、体育设施建设均获得了长足进展。在体育设施建设方面，加固了市体育场馆，完善了广阳坝训练基地功能，启动了袁家岗体育中心工程。但是对于承办亚洲杯这样的足球盛事等大型体育活动，却还是“心有余而底气不足”。     

高校体育医务监督的研究

随着人民生活水平的提高，体育已经成为人们一种健康的行为方式，体育由一种理论和技能的课程学习转化为在“健康第一”思想指导下，以安全卫生、科学有效、增强体质、增进健康、提高体育素养、促进身心发展为目标，体育医务监督是达到这一目标十分重要的环节之一，笔者就新形势下高校非体育专业的体育医务监督作一个讨论。     

中学体育教学改革的探讨

随着我国教育事业的发展，中学体育教育逐步被提到重要位置。本文分析了传统体育课程设置中体育理论课程和实践课程存在的基本问题，并针对存在的问题提出了：强化体育意识，树立终身体育教学观；拓宽教学内容广度，丰富体育教学内容；改革体育课内容设置应以面向全体学生并以乐为主线三点建议，以适应二十一世纪教育的需要和现代人对人类健康的要求。     

新课改中的体育课堂教学的探索与实践

体育是一种社会文化现象，自古至今体育是人们锻炼身体，增强体质，延长生命的重要途径。体育锻炼是促进健康最积极有效的手段，体育锻炼能缓解学习压力，调节紧张的学习节奏，提高学习效率，是走向健康，全面发展过程的必由之路。国家新一轮的开课程改革确立了“以学生发展为本”、“健康第一”的教育理念，为我们体育课堂的教学形式提供了更大的发展平台，     

“新课改”下游戏在小学体育教学中的运用

随着体育教学改革的深入，“新课改”对体育教学提出新的、更高的要求。     

体育赞助：伏击与反伏击

体育赞助作为一种新兴的营销手法，日益受到商家的青睐。有专家认为，体育赞助的种种矛盾中，所谓“伏击营销”则是较为突出的矛盾之一。“将是21世纪最有效的市场推广策略之一。体育赞助，是赞助者和受助者的双赢游戏。但是，由于体育赞助的复杂性，其最终结果并非总是皆大欢喜，有的甚至对簿公堂。体育赞助伏击”与“反伏击”，已成为体育赞助的关注焦点之一，论文对伏击营销的特征、手段、原因、影响以及防范策略问题进行了讨论。     

论新时期体育教学中的德育教育与构建和谐社会的关系

新时期,在新的市场经济体制下,党中央仍然强调“两个”文明建设一起抓,无不表明德育在教育中的重要地位。体育教学中的德育教育是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径,加之体育学科本身的特殊性,它在增进学生健康的同时,更是实施德育教育的一个重要阵地。在体育教学中渗透德育教育培养学生情感、认知、个性、道德、价值观等方面健康发展,为构建和谐社会的持续快速发展打下坚实的基础。     

重庆农村中小学体育文化建设的现状与发展契机

运用文献资料、逻辑分析等方法,分析当前重庆农村学校体育文化建设的现状,提出积极把握和运用良好的内外部环境政策和历史机遇:1)"统筹城乡综合配套改革试验区"的确立:重庆农村学校体育文化建设迎来发展春天;2)北京奥运传播:重庆农村学校体育文化建设的助推器;3)"健康重庆":重庆农村学校体育文化建设的强心针;这对加快重庆城乡学校体育教育的统筹、协调、健康发展有重要意义。     

重庆农村中小学体育文化建设的现状与发展契机

运用文献资料,逻辑分析等方法,分析当前重庆农村学校体育文化建设的现状,提出积极把握和运用良好的内外部环境政策和历史机遇:1)"统筹城乡综合配套改革试验区"的确立:重庆农村学校体育文化建设迎来发展春天:2)北京奥运传播:重庆农村学校体育文化建设的助推器:3)"健康重庆":重庆农村学校体育文化建设的强心针,这对加快重庆城乡学校体育教育的统筹,协调、健康发展有重要意义.     

给力“弱势群体学生”

在高校体育教学中，我们常常会面对“弱势群体学生”。这是指在身体形态、身体机能及体育主观认识方面存在缺陷的学生。作为大学基础教育的重要构成，体育教学无疑要要面向全体学生，那么，“弱势群体学生”的教育一直以来都被重视，但是在民办高校体育教学中仍然不容乐观存在一些缺陷。因此，如何提高“弱势群体学生”的健康水平是高校体育教学的重要任务。