工科生产实习的教学改革探讨

根据当前在生产实习中碰到的实际问题,对生产实习的模式及实习过程进行了改革,把以往的单纯车间实习模式及过程,改变为有针对性的专题讲课与专题车间生产实习结合的生产实习。通过这样的实习方式,使学生能够将感性的认识与相关理论有机地结合,提高了实习效果。     

分散自主式生产实习及其质量保证措施

本文针对目前工科大学生生产实习存在实习经费少、人数多、企业接受量有限、实习质量难以保证等问题,提出了适合于新形势的分散自主式的实习方式,并在具体实施过程中完善保证实习质量的措施,取得了良好的实习效果     

化工工艺专业生产实习模式的改革与实践

生产实习是本科教育中重要的实践环节。在新的形势下如何达到生产实习的目标是我们所面对的严峻课题。本文分析了传统生产实习模式所存在的问题,提出了新的生产实习模式并进行实践,收到了较好的效果。     

提高工科生产实习质量的探索

生产实习是高等工科院校教学计划中的一个重要的实践性教学环节,是通过理论联系实际培养学生动手能力与解决实际问题的有效途径和方法。通过建设高水平实习基地,改进实习教学模式,强化实习过程管理,对提高生产实习质量和提高工科学生的工程素质有非常重要的作用。     

环境工程专业生产实习的新探索与思考

在环境问题频发、环境保护日益受到关注的形势下,如何达到生产实习的教学目标是我们要面对的重要课题。本文在分析环境工程专业生产实习存在的问题的基础上,提出了生产实习的新探索与思考,并付诸实践,取得了较好的效果。     

植物病理学科实践教学体系的思考与探索

教学实习、生产实习、毕业实习是影响植物保护专业植物病理学科的教学体系和实践体系的重要因素,本文分析了目前植物病理学科实践教学过程中存在的问题以及改进的必要性。对于如何完善植物病理学科教学实践体系、突出应用学科的理论性和实践性,解决教学与生产实际脱节的问题,结合兄弟院校的先进经验,提出了新的思路。     

土木工程专业生产实习教学改革初探

土木工程专业生产实习教学环节是培养具有实践能力、创新能力的土木工程类应用人才的重要手段。目前我国高校土木工程专业生产实习存在着一些需要解决的问题。影响土木工程专业生产实习教学效果的原因有：师资力量相对不足；实习场所难以落实；实习管理制度不甚严格；选题制度不健全；总结与管理工作不够细致，执行还相对滞后。所以应加强生产实习教学管理制度和指导教师队伍建设；加强生产实习基地建设和教学过程两头管理工作；改革传统的实习教学模式，组织流动交叉式实习，进一步提高生产实习教学效果。     

在毕业(生产)实践中加强对学生综合素质的培养

本文根据现行的教学和实习活动的特点,结合二十一世纪人才培养的需求,从实习准备,实习过程、实习总结三个方面,对如何充分利用有限的毕业(生产)实习时间,提高学生的综合素质问题进行了初步探讨.     

改革毕业实习方式的探讨

毕业实习是学生在校学习过程中的一个重要环节，也是社会实践的重要组成部分。它的教学目的在于通过毕业实习，使学生了解社会、接触社会、接触实际，获得生产知识、操作技能，将专业理论知识与生产实际紧密结合，融会贯通在学校里所学的专业知识，培养学生分析、解决实际问题的能力中，为后续的毕业设计及踏入工作岗位打下一个坚实的基础。一、改革毕业实习方式的重要性与必要性一个完整的专业学习过程是不可能仅在教室里，在教师的指导下完成的。就我校热能工程专业而言，毕业实习与教学（金工）实习、认识实习三类实习方式构成了学生本科…     

烹饪与营养教育专业生产实习的探讨

生产实习是烹饮与营养教育专业教学计划的重要组成部分,生产实习的效果在一定程度上决定了学生技能的高低.通过实地考察与问卷调查,发现该专业生产实习中存在很多问题.笔者从学校、学生和企业三者的关系对该专业生产实习的现状、存在问题及原因、解决对策等方面进行了探讨.从实习时间、实习地点、实习方式以及对实习生的管理等方面提出了改进意见,以期为学校的教学改革和该专业的建设提供参考.     

搞好教育实习的根本──教书育人

教育实习是师范教育的重要组成部分，是学生从事教育、教学工作能力的初步锻炼和加强理论联系实际的重要途径。根据指导学生教育实习的亲身体会，指出抓好思想教育是搞好教育实习的先决条件；实习生的教学效果及班主任工作的优劣，是衡量教育实习效果的重要准则；指导教师须根据具体情况，把教书育人工作贯穿于实习的始终。     

我的成长经历与创新之路

创新才能发展,才能出业绩。搞创新要爱国,不爱国就没有动力;要敬业,自己牵线的东西就要咬住它,几十年干,做不出成绩不罢休;要重视现场,特别是工科的学生,不要小看实践知识,不要轻视劳动人民;要创新,只有创新才能够超越;人要有合理的定位;要有健康的心理和身体;要勤奋,不怕困难,团结大家,从小的事情做起。     

南宋白鹿洞书院对先秦儒家德育思想的践行

白鹿洞书院是中国封建社会后期成功践行先秦儒家德育思想的范本.它确立了人格培养、德性教育的办学宗旨,恢复了先秦儒家教育的传统;它从教学、日常礼仪规范和以文化人的环境涵养等方面建立了系统完备的德性教育实施途径.其人格德性教育的成功实践对当今大学生思想政治教育工作仍有着现实的借鉴参考价值.     

浅谈高校就业指导工作中的职业设计问题

职业设计是就业的充分准备过程 ,在高校就业指导工作中和学生思想政治教育中均占有重要地位。在现实的高校就业指导工作中 ,职业设计教育和工作都存在不同程度的缺陷。当前 ,要大力开展职业设计教育和工作 ,必须进一步解放思想 ,实事求是 ,解决高等院校的教育工作者和大学生对职业设计的认识问题以及职业设计的具体操作问题。     

论翻译教材中错译范例的矫正

在翻译实践之中,错译是不可避免的事情.但是翻译教材的编者经常把错译的例子当作范例让学生来学习和模仿,这就会把学生导入歧途.本文通过对于几个译例的分析评点和矫正,期望说明在翻译中广博的知识基础才是译者成功翻译的最重要的因素和基础,也是成功编书的基础.否则,译者和编者都会严重地误导学生和读者,教材的权威性也会被破坏.     

试论大学生科技创新素质教育

培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,是高等教育的根本任务。大学生的科技创新素质培养是一个复杂的、系统的教育过程。分析了国内外大学生科技创新素质教育的实践与探索,提出提高大学生科技创新素质教育效果,需要解决4个方面的主要矛盾,即创新教育与传统教育模式之间的矛盾、科技创新实践需求与教学资源配置的矛盾。科技创新活动的个性化与教学管理刚性规范之间的矛盾、科技创新素质教育方式单一性现状与系统化需求之间的矛盾。探讨了构建大学生科技创新素质教育体系的5个方面：建立目标体系;建立组织体系;建立保障体系;建立教育教学管理体系;建立评价体系。     

高校学生工作改革创新的思考

分析了当前高校学生工作改革创新面临的国内外形势,明确了把握高校学生工作规律,积极探索高校学生工作改革的新途径的紧迫性和必要性,提出了做好新时期高校学生工作的思路和措施,旨在紧密联系学生实际,创新工作方式和内容,充分发掘大学生的潜能,培养他们的自主创新能力和实践精神,努力探索出一条适应时代发展、满足学生成长要求的学生工作新路。     

高校大学生社会实践活动的调查与分析——以合肥市高校为例

通过对合肥市九所高校在校本科生和部分老师的问卷调查和访谈调研,发现大学生在社会实践中参与社会实践的意识较强,但认识不足;参与社会实践的形式多样,但仍有待科学指导;通过社会实践活动综合素质明显提高,但社会实践考核激励机制仍不健全;希望社会提供更多的实践机会,但高校和社会的投入明显不够。针对这种现状,高校必须全体联动,建立有效的社会实践活动工作体系;统筹规划,对大学生社会实践工作进行分层分类指导;整合资源,建立健全社会实践的保障机制,从而促进大学生社会实践活动持续健康发展。     

论社会角色理论在高校学生思想政治工作中的运用

从社会角色理论的角度看,高校学生的思想政治教育过程就是引导学生正确理解角色期待,让学生通过角色学习实现角色扮演,并通过不断地实践,成为一名"四有"新人的过程。要增强高校学生思想政治工作的实效性,就要运用社会角色理论了解当代大学生的角色变化,准确把握当代大学生角色期待、角色学习与角色扮演的特点,注意当前高校学生思想政治工作出现的问题并加以解决。     

开展大学生评教活动是提高高校教学质量的重要措施

作为提高教学质量、促进教风建设的重要手段 ,相当一部分高校开始搞学生评教活动。任何一种东西都是利弊相关的 ,学生评教活动如果搞不好 ,也会带来副作用。文章探讨了学生评教的必要性、可行性 ,可能出现的偏差及预防办法 ,为评教活动确立了科学的原则