上海港湾学校

办学规模 上海港湾学校隶属于上海海事大学，创办于1959年，是首批国家级重点中职、上海市公共实训基地、上海市中等职业学校行为规范示范校、上海市教育评估协会职业教育与成人教育专业委员会副主任单位，在全国港航系统享有盛誉。     

职校内生产性实训基地建设的实践与思考

结合江苏省连云港中等专业学校机电专业校内生产性实训基地建设的具体案例,从中职学校校内实训基地建设现状入手,理论融合实践进行分析,对以教育功能为主体、校办企业为基础的主导式校内生产性实训基地的建设开展实践性研究,并从管理体系、运行体系、评价体系三个方面进行了阐述。     

广西河池市机电工程学校

河池市机电工程学校创办于1974年，是桂西北唯一一所以培养交通运输、机械加工制造、电子、信息技术等专业技术人才的自治区级重点中等职业学校。近两年来，学校分别荣获“全区职业教育先进单位”、“全区中等职业教育学校招生先进集体”、“全区农机化教育培训先进单位”、“河池市学校德育工作先进集体”、“河池市平安单位”。河池市人民政府“十一五”规划把学校建设为桂西北国家级机械加工制造实训基地，打造成为国家级重点中等职业学校。     

优化课程体系,培养高等技术应用型人才——以现代纺织技术专业为例

为了培养适合企业发展需要的高等技术应用性纺织专业人才,现代纺织技术专业积极探索校企合作、工学交替的教育人才培养模式。课程体系方面,以就业岗位为导向,基于工作过程,构建了新的课程体系,并确定了现代纺织技术专业核心课程;同时又在课程建设的改革方面做了探讨,提出了以学生为主体的灵活的教学方法;师资队伍、实训基地的建设是专业改革建设的保障,因此需进一步加强双师队伍的建设并进一步完善实训基地。     

统一认识 真抓实干

１９９２年，我校地理专业被确定为省属院校重点建设专业。两年来，我们在统一认识，搞好该专业基本建设的同时，重点抓了该专业实习基地的建设，形成了一定特色。一、明确指导思想统一认识１９９２年，对我校来说是一个不平凡的年份，地理专业刚刚被确定为重点建设专业，...     

上海港湾学校

国家级重点中专办学规模上海港湾学校隶属于上海海事大学,创办于1959年,是首批国家级重点中职、上海市公共实训基地、上海市中等职业学校现代物流骨干教师市级培训基地、上海市中等职业学校行为规范示范校、上海市教育评估协会职业教育与成人教育专业委员会副主任单位、上海市中等职业学校职业指导和就业服务工作先进集体,在全国港航系统享有盛誉。     

钟山县职业技术学校

钟山县职业技术学校创建于1985年，是一所集职业中专、职业高中和农村劳动力转移培训等办学功能为一体的公办综合性职业中等专业学校，校园占地72467平方米，学校建筑总面积为24061．7平方米，专任教师80名。2004年，学校成为贺州市第一个农村劳动力转移培训基地，是自治区农村劳动力转移“万人培训基地”、农村劳动力培训转移“十佳学校”。学校的计算机和电子电器两专业被评为自治区级首批示范性专业，是CEAC国家计算机教育认证培训考试站。2005年12月，学校被评为自治区级职业教育先进单位，2006年3月学校被评为自治区级重点中等职业学校。全校师生以“自立求实、创新奋进”为精神动力，以“就业有优势、创业有本领、升学有希望、发展有基础”的自治区级重点中等职业学校为契机，向更高的办学层次迈进。     

快速发展中的石河子大学护士学校

石河子大学护士学校始建于1951年9月，是兵团成立最早的一所专门培养护理专业人才的学校。50余年来，学校保持艰苦奋斗的兵团精神，从小到大、从弱到强，以鲜明的办学特色和强劲的发展势头逐步在新疆中等职业学校中脱颖而出，走出了一条以用人单位需求为导向，以全面提升素质为基础，以强化专业能力为本位的发展道路。该校倡导现代办学理念，充分利用石河子大学雄厚的教育资源优势，拓展办学空间，扩充紧缺专业，做大优势专业，注重适应人才市场对护理人才多层次专业能力的需求，坚持扩大规模与提高学生能力并重，加速人才市场占有率，使学…     

玉林高中：走内涵发展道路 办人民满意教育

玉林高中是一所具有光荣革命传统、人才辈出的百年老校。创办于1908年（清光绪34年），1925年秋率先在广西开办高中，成为广西最早的高中，1953年被教育厅定为省级重点学校，1981年被确定为广西首批办好的重点高中，2003年春被确定为广西示范性普通高中。     

山东科技大学院系介绍资源与土木工程系

资源与土木工程系是专门从事采矿工程、土木工程、测绘工程学科教学和科研工作的学校直属系，现有采矿工程、土木工程、地质测量工程、工程管理4个教研室，开设了采矿工程、工业与民用建筑、测绘工程、土木工程等4个本、专科专业，其中采矿工程专业被确定为省部级教学改革试点专业。     

欠发达地区高校旅游管理本科专业校外实训基地建设的思考

校外实训基地的建设是提升学生实践能力的主要途径之一。欠发达地区高校旅游管理本科专业校外实训基地的建设存在层次不高、校政企合作流于形式、政府协调机制欠缺等诸多问题，为保障校外实训基地建设的顺利进行，应内强素质，建设“双师型”教师队伍，提升学生职业竞争力；外重联合，更新观念，促进校政企多渠道合作；根据专业发展方向需要，建设多元化校外实训基地；面向二三线城市，建设高层次校外实训基地。     

国家级重点中专学校 全国示范性数控技术实训基地

玉林市机电工程学校创办于1972年，是桂东南地区唯一一所公办工科学校，是国家级重点中专学校，全国示范性数控技术实训基地，也是专门培养中高级蓝领人才的摇篮。     

上海海运学校

上海海运学校创办于1958年，原为交通部直属中等专业学校，现受上海市教委统一领导，隶属于国有特大型企业集团——中国海运集团，由中海国际船舶管理有限公司主管；2000年被评为国家级重点中专，2004年再次被认定为国家级重点中专学校，拥有上海市重点专业；     

石河子大学校园风景如画

石河子大学位于新疆天山北麓被誉为戈壁明珠的石河子市，是祖国西部的一所新型综合型大学。1996年4月，石河子大学由农业部部属的石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校和兵团经济专科学校4所院校合并组建。2000年，学校被确定为国家西部重点建设高校，由教育部和新疆生产建设兵团共建。自2001年以来，教育部先后指定北京大学、天津大学对口支援石河子大学。学校下设19个学院（其中17个专业学院）。涵盖十大学科门类，办学格局日趋合理。     

石河子大学校园风景如画

石河子大学位于新疆天山北麓被誉为戈壁明珠的石河子市，是祖国西部的一所新型综合型大学。1996年4月，石河子大学由农业部部属的石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校和兵团经济专科学校4所院校合并组建。2000年，学校被确定为国家西部重点建设高校，由教育部和新疆生产建设兵团共建。自2001年以来。教育部先后指定北京大学、天津大学对口支援石河子大学。学校下设19个学院（其中17个专业学院），涵盖十大学科门类，办学格局日趋合理。     

石河子大学校园风景如画

石河子大学位于新疆天山北麓被誉为戈壁明珠的石河子市，是祖国西部的一所新型综合型大学。1996年4月，石河子大学由农业部部属的石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校和兵团经济专科学校4所院校合并组建。2000年。学校被确定为国家西部重点建设高校，由教育部和新疆生产建设兵团共建。自2001年以来，教育部先后指定北京大学、天津大学对口支援石河子大学。学校下设20个学院（其中17个专业学院）。涵盖十大学科门类，办学格局日趋合理。     

石河子大学校园风景如画

石河子大学位于新疆天山北麓被誉为戈壁明珠的石河子市，是祖国西部的一所新型综合型大学。1996年4月，石河子大学由农业部部属的石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校和兵团经济专科学校4所院校合并组建。2000年，学校被确定为国家西部重点建设高校，由教育部和新疆生产建设兵团共建。自2001年以来，教育部先后指定北京大学、天津大学对口支援石河子大学。学校下设20个学院（其中17个专业学院）。涵盖十大学科门类，办学格局日趋合理。     

石河子大学合并十周年情况简介

石河子大学位于新疆天山北麓被誉为戈壁明珠的石河子市，是祖国西部的一所新型综合性大学。1996年4月，石河子大学由原石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校和兵团经济专科学校4所院校合并组建。2000年，学校被教育部确定为西部重点建设高校，由教育部和新疆生产建设兵团共建。自2001年以来．教育部先后指定北京大学、天津大学对口支援石河子大学。学校现下设20个学院（其中17个专业学院）。涵盖十大学科门类，办学格局日趋合理。     

石河子大学合并十周年情况简介

石河子大学位于新疆天山北麓被誉为戈壁明珠的石河子市，是祖国西部的一所新型综合性大学。1996年4月，石河子大学由原石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校和兵团经济专科学校4所院校合并组建。2000年，学校被教育部确定为西部重点建设高校，由教育部和新疆生产建设兵团共建。自2001年以来．教育部先后指定北京大学、天津大学对口支援石河子大学。学校现下设20个学院（其中17个专业学院）。涵盖十大学科门类，办学格局日趋合理。     

加强职业教育实训基地建设为省域经济发展培养落地人才

实训基地建设是推动职业教育校企合作、改革人才培养模式、构建独立的实践教学体系、提高技能型人才培养质量的重要突破口。黑龙江省建设＂八大经济区＂和＂十大工程＂需要一大批高技术、高技能的应用型人才,从全省角度,需要确定职业教育实训基地建设的重点专业领域,支持职业院校引进企业设备、人员、技术以及生产和服务项目,共建共享实训基地,探索建立校企一体化等多种职业教育实训基地的建设模式、运行机制、多元化投入机制,科学规划全省职业教育实训基地的发展。