浅谈小学生行为习惯的养成教育

近年来,随着素质教育的进一步实施,新旧观念的冲突,独生子女的增多,小学教育也出现了令人担忧和深思的问题.小学生不良行为的出现,既有家庭、社会、学校的客观因素,又有小学生自身发展的主观因素.因此,加强小学生行为习惯的培养应当成为基础教育的重中之重.个人认为可从以下几方面人手     

浅谈小学一年级拼音教学

为了更好地将汉语拼音以合适的方式传授给学生，在日常教学中我们积极探索，点滴积累，逐步寻找出比较适合于一年级学生的汉语拼音的教育教学方法并取得比较好的成绩。     

对低年级学生进行养成教育的几点体会

有很多小学教师都不喜欢教低年级,原因是教起来很费劲,也就是说,低年级学生在许多方面的养成教育还得重新开始。但如果学生在低年级没有养成良好的行为习惯,那么到了中、高年级再去进行补救、纠正就显得十分困难。因此,我们必须重视对低年级学生进行良好行为习惯的培养。下面,笔者谈谈对低年级学生进行养成教育的几点体会：     

浅谈小学一年级学生的养成教育

现代教育家叶圣陶先生说:教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯.他还指出:从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯.的确,养成教育关系到青少年学生的健康成长.一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育,又特别是一年级的教育.     

浅谈中职学生养成教育的形成

当今社会中,由于各种原因,中职学生的思想道德品质等综合素质不高。为提高学生综合素质,中职学校应充分提高对当前学生普及和加强日常养成教育重要性和紧迫性的认识,在教会学生掌握一定职业技能的同时,积极采取行之有效的养成教育方法,不断促进学生综合素质的提高,才能为社会培养和输送高素质的人才。     

浅谈体育教学对中职学生养成教育的作用

本文分析了中职学生养成教育的内涵.通过调查发现中职学生在思想品德、学习、生活及人际交往等方面存在着许多养成教育的缺陷,针对这些问题,体育教学在人际关系处理、团体合作精神和学生努力进取、增强集体荣誉感、社会责任感各个方面发挥巨大的作用,提出利用体育教学独特性对加强中职学生的良好行为养成有重要作用     

浅谈一年级写字教学

最近经常听到一些教师抱怨:学生字写得如何糟糕,学生作业如何难改.家长也埋怨:孩子背驮了,眼近视了等等.我想解决这些问题出现的关键是学生如何写字、如何写好字、以及写字姿势的问题,而写字教学的重要时期是一年级,现在我就一年级写字教学谈谈自己的看法.     

浅谈小学德育教育的重要性

作为从事小学德育教育的工作者来说我想从以下几点浅谈我对中小学教育中德育教育重要性的看法:一、家长的导向作用不容忽视家长是青少年的启蒙教师,也是影响青少年健康成长的重要因素,家庭教育的方式可以直接透视出青少年在未来成长道路上的成功与否,重视德育教育光喊口号不行,光靠教师在学校的教育更是不行,家长应该积极行动,积极配合学校和教师共同关注孩子的成长,关     

浅谈小学班主任德育工作

为加强班级德育工作,本学期我在德育工作方面认真按计划进行。一直利用班会,晨会对学生进行安全教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》等对学生进行教育,让德育工作无时不在、无处不在。一、抓常规训练对学生进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。自从我接这个班后,针对班上学生实际,利用一切有利时间加强     

浅谈小学班主任的道德素质和业务素质

班主任是学校全面贯彻党的教育方针,加强德育工作,提高教育质量,培养社会主义事业建设者和接班人,完成学校各项教育任务的中坚力量,是学校德育工作的主力军.班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用.有一句教育名言:"校长是学校的灵魂,班主任是班集体的灵魂".班主任工作的质量,在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展方向,深刻影响着每个学生德、智、体等方面的全面发展.     

小学班主任如何培养学生的良好行为习惯

正1培养良好行为习惯的必要性在社会上经常能够听见这样的反映"大学生不会叠被子、不会洗衣服、不会做简单的饭菜、不会问路等等",近期媒体报道"女大学生失联、受骗"也不在少数。当今社会家庭中独生子女比例较高,打工浪潮遗留下来的留守儿童较多,许多孩子从小养成了不良的行为习惯,而这些不良的行为习惯有的影响孩子的身心健康、有的影响孩子人格的塑造。习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会     

一年级班主任的“招数”

小学一年级的入学儿童,刚从幼教的学前班跨入教学班级,老师与学生、学生与学生间十分生疏,这些学生幼稚、单纯、给班级管理带来了许许多多的困难。即使是经验丰富的班主任老师也感到教育的无从下手。怎么办呢?通过多年对小学低段学生教育管理的观察和认识,一年级班主任要用好以下"招数"。     

浅谈数学课堂教学模式

小学一年级的入学儿童,刚从幼教的学前班跨入教学班级,老师与学生,学生与学生间十分生疏,这些学生幼稚、单纯、给班级管理带来了许许多多的困难.即使是经验丰富的班主任老师也感到教育的无从下手.怎么办呢?通过多年对小学低段学生教育管理的观察和认识,一年级班主任要用好以下"招数".     

浅谈如何搞好学生管理工作

大学是向社会输送人才的重要基地,大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养;学生管理工作对营造和谐的校园气氛、培养全国发展的大学生的有很重要的作用。     

如何培养学生的自主管理能力

随着职业教育的快速发展,职业教育越来越受到社会的重视,而受职业教育的学生的行为习惯、生活方式、思想观念与其他同龄学生的差异,使得职业教育的学生管理也显得日益重要,职业教育班主任工作的强度增加、难度增大。班主任是一个班集体的组织者和教育者,其教育指导思想如何,往往会影响到整个班级的发展方向。     

培养学生良好的学习兴趣

随着人们思想的解放,生活水平的提高和外出务工的人越来越多,众多的农村子弟进城就读,爷爷奶奶带、看孙辈的隔代教育现象极其普遍,因此学生整体素质比较低下,学习目的不明确,学习成绩参差不齐,个人卫生习惯欠佳,缺乏合作意识,有自卑感。这给当前的学校教育带来了严峻的挑战。为适应新时期的教育要求,培养符合新时代的人才,面对这一群缺乏是非明辨能力,又没有较强自制力的小学生来说,老师的正确引导尤为重要,老师的感化作用尤为突出,     

对留守学生现象的思考——从一个留守学生的成长说起

本文就当前普遍存在的留守学生问题出现的原因以及教师的应对措施进行了探讨。     

如何指导小学低年级学生经典诵读

中华传统经典文化内容广泛,思想深邃,语言精辟。小学阶段是语言学习和精神成长的关键时期,指导学生开展经典诵读活动对于传承中华文化,铸造民族精神具有重要意义。因此,我校从08年秋期开始,在一、二年级增设了校本课程经典诵读课。我们经过一年多的探索,通过创设氛围,激发诵读兴趣;加强指导,掌握诵读方法;关注过程,加强学科整合;开展活动,构建展示平台等策略。学生把诵读经典当作一件快乐的事,各种能力得到提高。     

浅谈校园精神文化对学生个性心理品质的影响

全教会文选指出:教育工作要针对新形式下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强学生适应社会生活的能力.小学教育的目的,是使学生在德、智、体、美等诸方面得到发展,既要掌握知识,又要发展能力;既要开发智力,又要培养个性等等.     

浅谈低年级识字教学

识字能力是学习能力的基础.小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点.