日语专业导论课教学模式探讨

日语导论课是日语专业学生的基础课，因为学生入学时是零起点，所以如何通过这门课让学生对日语感兴趣，开启又一扇语言世界的大门，导论课显得尤为重要。日语学习过程中会遇到怎样的问题，又有哪些有趣的学习方法，以及怎样才能带领学生快乐的学习这门语言，本文将就导论课的教学方法与大家进行探讨。     

激发数学学习兴趣优化课堂教学效率

兴趣是指我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向.它表现为人们力求认识世界,渴望获得科学知识和探索真理时带有情绪色彩的心理倾向.兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力.一个人对他所感兴趣的事物总是好奇的,表现出注意的倾向,心向神往地去探究.学生有了学习兴趣,不仅不感到学习是一种精神折磨,而且还会专心致志、废寝忘食地去阅读、求问.我国古代教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是最好的老师.说明学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂.因此,在知识严谨数学的教学中,如何激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程是必要的,也是值得探讨的问题.下面就兴趣的激发来淡谈我近几年在初中数学教学中的体会.     

在日语学习上如何帮助学生渡过高原期

在日语学习上学生出现高原期既有学生方面的原因,也有教师方面的原因.如何帮助学生渡过日语学习高原期需要我们教师要敢于创新,勤于表扬,勤于奉献,让兴趣成为最好的老师.     

浅论日本动漫文化对日语学习的影响

在当今世界流行文化中，日本动漫是引人注目的一大亮点。日本动漫的流行也吸引了众多日语学习者；作为日语学习的辅助手段，动漫提高了学生对日语学习的兴趣，增加了学生的跨文化体验，对日语的学习产生较大的影响。     

激趣 激情 激智——从孩子的视角去看课堂

文学家托尔斯泰说:成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。兴趣是最好的教师。小学生学习的状态伴随着他们的心境而有所变化,感到好奇,则表现出相当浓厚的兴趣;感到有挑战性,则表现出相当积极的探究……如何激发并保持学生学习的兴趣,对于他们今后的学习起着至关重要的作用。     

以趣为主 巧择方法教好小学数学

兴趣是学好一切知识的动力,学生对学习内容是否有兴趣,直接影响到教学效果。学习兴趣是推动学生努力学习的最佳动力,只有对学习产生浓厚兴趣,他们才不会对大量的枯燥练习感到乏味,才会一步一个脚印去学习,因而要使学生掌握新学知识,提高他们的运算能力,从培养学生的学习兴趣入手,无疑是一个突破口。那么如何根据学生的特点采用哪些措施来激发其学习兴趣呢?下面是我在教学中的一些体会:     

浅谈二外日语教学

在二外日语的教学中激发学生学习兴趣至关重要,教学过程中要运用灵活多样的教学形式,采用现代化教学手段,使二外日语课堂变得更加生动有趣,让学生从中得到更大的收获。     

激活思想品德课堂激发学生学习兴趣

在教学中发现,部分学生对思想品德课感到枯燥、无兴趣现状普遍存在,针对部分学生的现状,想方设法提高学生学习兴趣,调动学生学习积极性性,是思想品德教师调控课堂的关键.本人从十几年的思想品德教学实践中,逐渐摸索出一条激活思想品德课堂激发学生学习兴趣的方法.     

浅谈中学生数学学习兴趣的培养和激发

鲁迅先生说过:"没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感"。兴趣是一种具有积极作用的情感。如果把数学知识放在一个生动、活泼、贴近生活实际的情境中去学习,更容易激发学生的学习兴趣。因此,在数学教学中如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们每一位数学教师必须     

占领课堂主阵地激发学生学习美术的兴趣

美术课是实施美育,开发智力,陶冶情操.培养能力,促进学生全面发展的重要课程.新课标强调小学美术教学必须加强美术课的设计与研究,重视形象思维的开拓和智能的开发,强调动手能力和创造能力以及审美能力的培养.美是一种心灵的体操--它使我们精神正直,心地纯洁,情感和信念端正,是道德纯洁的精神源泉.在艺术的海洋里.濡染熏陶,潜移默化,它可以给受教育者以心灵的感化,从而对自己的思想、行为进行调整.给每位学生道德品质的形成产生积极的影响.兴趣是成功的开端,是成功的动力.诺贝尔奖获得者物理学家丁肇中曾说过:"兴趣比天才更重要,兴趣可以成为一个人发挥智慧、夺取成功的动力."可见,兴趣对于学习的重要性有多大.当前,学生学习美术的兴趣究竟如何呢?一些教育家曾就各个年龄段的学生对画画的学习兴趣作了一个调查,非常喜欢美术画画的儿童在五岁前约占95%,九岁左右约占60%,十二左右约占10%..…这个结果客观反映了当前学生学习美术兴趣的一个趋势:"越大越低",即随着年龄的增长,学生学习美术的兴趣呈不断下降的趋势.这是一个不良现象,它势必影响学生在美术方面的学习发展,也阻碍了素质教育的全面实施.怎样培养学生学习美术的兴趣?这几年的教学实践,我认为充分利用好课堂教学这个主阵地,能激发学生的学习兴趣,培养学生的创作能力.     

影响日语听力教与学因素浅析

在日语教学过程中,听力教学越来越受到教师、学习者的重视,在相当部分学校中,日语听力课程的学时比重有所增加,特别是运用现代化教学手段,丰富了教学内容、激发了学生学习兴趣、提高了听力教学质量。本文从内因和外因两方面分析影响日语听力教与学的因素。     

开课前对会计专业学生学习兴趣的培养方式探索

基础会计是会计类学生的专业基础课,教好这门课程,对学生后续的学习与工作都会产生巨大的影响.如果教师能在开课前,让学生对基础会计这门课产生浓厚的学习兴趣,让学生热爱自己的专业,那么对日后教师的讲授工作会有很大帮助.笔者对开课前,教师对会计专业学生的学习兴趣与培养方式进行研究,提出了讲授前先进行模拟沙盘实训、聘请实务专家进行前景讲座、多媒体教学预热和赏识教育等方法,以培养学生对基础会计的学习兴趣.     

谈数学教学如何引入新课

如何提高学生对学习教学的兴趣是学生学好数学的关键.文章结合教学案例,探讨了在不同的教学场景下如何通过复习旧课、评讲作业、创设情景、提出问题、运用知识结构等不同的引入新课方法,调动学生的学习兴趣,揭示了引入新课的重要性和引入新课原则.     

浅谈在物理教学中如何提高学生的兴趣

学习兴趣是学生在学习活动中产生的爱好和追求。在物理学习中,只要学生对物理感兴趣,才能学好这门课。我结合教学实践,从以下几点来谈谈如何激发学生学习物理的兴趣,从而逐渐提高教学的质量。     

浅谈如何提高《计算机基础》课程教学质量

为使职业教育学校的计算机基础与应用课更具有影响力,更容易被学生接受,提出在营造良好的课堂学习氛围的前提下,运用多样的教学方法和教学手段不断激发学生的学习兴趣并培养其创新意识的观点.结论是,只有激发起学生的兴趣,才能引起学生对本课程的重视,培养学生的独立思考和创新意识,提高教学质量.     

高中物理教师教学艺术与学生兴趣关系探析

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用.一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键,物理教师一定要研究教学艺术与学生学习兴趣的关系.     

师范学院二外日语教学中的兴趣教学法

师范类院校英语专业学生的二外日语的学习状况，才在学生热情普遍不高，老师的教学模式老化的问题。本文讨论采用兴趣教学法，转化教学模式，激发学生们学习的主动性，从而达到事半功倍的效果。     

英语学习兴趣例谈

兴趣是点燃智慧的火花，是学生知识的动力。一个优秀的英语教师在会在教学中想法设法激发学生的学习兴趣，让学生始终保持在最佳的学习状态之中，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。     

浅谈如何培养英语学习的兴趣

瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。"这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性,古往今来凡是取得巨大成就的人,无一不是对所从事的职业有着浓厚的兴趣。所以说兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发。     

论翻转课堂教学模式在高职通识教育课程的应用

目前翻转课堂教学法在国内外很受热捧,从基础教育到高等教育,涌现出不少成功案例。高职学院在人才培养标准中,开设的通识教育课程比较多,主要以培养学生的人文素养为核心,传统单一的教学模式已不适应高职学生的学习要求。针对这情况,笔者就怎样通过这种颠覆传统课堂的翻转课教学模式,让学生的学习兴趣更加浓厚,更加拓宽学生的人文艺术、民主智慧等综合知识领域等展开讨论。