培养和提高领导干部的战略思维能力

党的十六大以来 ,我们党从树立和落实科学发展观、全面实现小康社会目标的高度对战略思维作出了新定位。全局观念、科学预见以及机遇意识 ,是新形势下对领导干部战略思维能力的基本要求。因此 ,领导干部必须着重提高理论思维能力、学习能力、实践能力和创新能力 ,从而提高战略思维能力     

提高领导干部理论素质的几点思考

理论素质是领导干部各方面素质的核心和基础。坚定的政治立场和理想信念、优良的作风、较强的工作能力和业务能力都离不开扎实的理论功底和较高的理论素养。提高领导干部理论素质的根本途径是在不断增强领导干部进行理论学习的主动性和积极性的同时，提供必要的组织和制度保障。     

基于建构主义理论的教学方法改革——以《市场调研预测学》课程为例

建构主义理论是学习理论的一个分支,其理论核心是教育活动以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和主动建构.根据<市场调研预测学>课程实践性强的特点,在此理论的指导下提出以基于问题的协作探究教学方法设计教学方案,引导学生自主学习与协作学习,从而实现对学生学习能力、实践能力和创新能力的培养.为学校教学方法改革的推进提供借鉴.     

加强国有企业领导干部自身建设

国企领导干部的素质和能力,直接影响到企业的持续稳定与科学发展.国企领导干部要树立终身学习理念;要注重党性锻炼;要加强能力提升.要从国家经济发展及企业又好又快发展的高度,加强自身建设,不断提高自身综合素质、管理能力和领导水平.     

领导干部要讲正气

领导干部讲正气,是加强党的建设,提高领导干部素质的必然要求.讲正气就必须要学习理论,提高觉悟;要发扬民主,依靠群众;要拿起批评与自我批评的武器,开展积极的思想斗争.     

对新形势下加强基层党委中心组理论学习的思考

江泽民同志多次强调:"全党要加强学习,要结合新的实践,学习、学习、再学习."党委中心组作为领导干部理论学习先导的方式行之有效,各级党委高度重视,不断得到加强和完善,因而党委和领导干部理论学习方兴未艾.新形势下如何进一步加强基层党委中心组理论学习,亟需我们去探索、研究和完善.     

领导干部开发和培养创新能力的途径

领导干部的创新能力指的是领导干部提出新问题 ,解决新问题 ,创造新知识和开创新局面的能力。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期 ,领导干部具有创新能力 ,对于推动社会进步 ,提高整个中华民族的创新水平 ,有着十分重要的意义。本文从八个方面谈谈开发和培养领导干部创新能力的途径。一、要树立正确的世界观和人生观领导干部要培养和开发自己的创新能力 ,首先要树立马克思主义的世界观 ,处理好尊重客观规律和发挥主观能动性的关系 ,做到一切从实际出发 ,实事求是。创新的过程就是对客观事物反映和加工的过程。领导干部在工作中 ,只有从…     

双元创新与管理学科研究生创新能力培养耦合关系分析

从管理学科的特点入手,借助组织双元创新理论的最新研究进展,分析管理学科研究创新能力培养过程中,可能会存在类似于组织双元创新能力失衡下的两类培养陷阱:一是过分强调探索能力的培养;二是过分强调开发能力的培养.进一步,通过对管理学科研究生培养与双元创新能力的耦合分析,指出管理学科研究生双元创新能力是在学术或是学习过程中利用现有知识进行开发性创新的开发能力,以及旨在创造知识进行探索性创新的探索能力,两个维度交织所形成的综合能力.这种双元创新能力的提出,对于从宏观国家层面充分落实人才强国战略、中观研究生培养单位层面重构创新性人才培养体系,以及微观层面研究生个人提升胜任力素质,都具有重要的现实意义.     

邓小平论领导干部道德素质修养

邓小平认为,加强领导干部道德素质修养的主要途径有:强化道德追求,践行共产主义道德理想:加强道德培养,陶冶领导干部道德情感;加强道德修养,提升领导干部道德境界;完善监督体系,强化领导干部道德意识:加强制度建设.规范领导干部道德行为;加强道德教育,塑造领导干部道德形象.这对提升领导干部道德素质水平.进而提高中国共产党的执政能力和领导水平具有重要的理论和实践指导意义.     

现代信息环境下大学生英语学习能力初探

信息时代对人才素质的基本要求是：会学习,会选择,会运用现代信息技术。现代信息环境因此对英语学习者的学习能力也提出了新的要求：在传统学习能力的基础上,要大力培养自主学习能力与协作学习能力、自我监控能力、创新能力和运用信息技术的能力。本文以建构主义理论、元认知理论、创造性思维理论为基础．探讨了信息环境下培养以上学习能力的可能性及必要性。     

论加强党员领导干部的理想信念与道德修养

加强党员领导干部的道德修养与理想信念是况固执政党地位的根本所在,是新时期反腐倡廉的重要武器,是构建社会主义核心价值体系的重要手段.党员领导干部必须树立崇高的信仰,加强理想信念与思想道德修养.要有强烈的公仆意识,要始终坚持实事求是,做到自重、自省、自警、自勉.新时期加强党员领导干部的理想信念与思想道德修养必须正确处理好理论学习与制度规范的关系,责任与权力的关系,好官德和能力的关系,自律和监督的关系.     

大力践行科学发展观，不断提高企业竞争力

党的十七大报告对深入贯彻落实科学发展观提出了明确的要求。对钻井企业来说,落实科学发展观就必须从提高领导干部学习能力、钻井生产能力、工作创新能力、市场拓展能力、安全管理能力入手,不断提高企业竞争力,为创建百年油田贡献力量。     

关于理论学习和运用的思考

江泽民同志指出：领导干部加强学习,首先要刻苦学习理论,理论素养是领导素养的灵魂和基础,学习理论,就是要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论,学习和掌握邓小平理论的基本原理和精神实质,自觉运用它的立场、观点、方法解决实际问题,达到学以致用的目的：是广大党员干部,尤其是领导干部的必修课。一、注重理论学习和运用的重要性、迫切性第一,注重理论学习和运用是领导干部适应形势发展的需要。面对风云变幻的国际形势和艰难繁重的改革任务,各级领导干部都有一个不断加强学习、提高理论水平的问题。只有通过刻…     

谈中学生创新能力的培养

创新教育是实施素质教育的核心,调动学生积极性、激发学习兴趣是培养学生创新能力的前提;教育创新是培养学生创新能力的基础;建立新型师生关系是培养学生创新能力的保证;激发想象,培养创新思维的广阔性,是培养创新思维的催化剂.新时代教师要与时俱进,不断学习实践,更新教学理念,培养能独立探索、有创造能力的创新型人才,使基础教育教学更适应学生的发展.     

强化思想理论武装在立德、增智、修身上见成效

近年来,随着国有企业党建工作的不断深入推进,如何加强政治理论学习,是摆在各级党员领导干部面前的一项重要任务.在实际工作中,部分领导干部认为日常工作已经牵扯很大精力,没有时间再去进行政治理论学习,以行政工作代替政治理论学习的现象时有发生,对政治理论学习的重要性认识不足.从加强政治理论学习的重要性出发,分析加强理论学习的必要性,探讨如何更有效地进行政治理论学习.     

胡锦涛的学习思想与学习型政党实践

胡锦涛的学习思想具有鲜明的时代特征,在重视学习中不断深化对中国特色社会主义道路和理论的认识,解决理论武装问题;不断提高党的理论创新和实践创新能力,解决科学发展、和谐发展问题;不断推进党的执政能力建设和保持党的先进性,努力实践学习型政党建设的战略任务。     

基于Agent的高校自主创新性学习系统设计

高校自主创新性学习系统,以建构主义理论为指导,应用Agent思想,建立学生学习模型和教师教学模型,依据学生的个性特征、认知水平和自主创新能力为其选择相应的学习内容和学习方法,发挥、发展学生学习的主动性,实现个性化教学,提高高校学生自主创新能力.     

以制度促学习以学习促发展

近几年来,我行党委在市委及省行党委的指导下,按照市委、省行党委关于抓好中心组学习工作的要求,从完善制度入手,把理论学习作为切实加强领导班子组织建设和思想作风建设的一项重要任务来抓,不断提高领导干部的政策水平、理论水平和决策能力,真正做到以制度促学习,以学习促发展,有力地推动了各项工作的顺利开展.     

创新资源要素与企业竞争优势

顺承资源观和能力理论的要义,沿用定位优势要素模型,分析了市场导向、组织学习、企业家精神和创新能力这四大创新资源要素,并阐释了其对企业竞争优势的作用.     

强化理论学习 提高理论素养——我省领导干部学习建设有中国特色社会主义理论的调查报告

<正>党的十四大确立了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位,提出用建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务。如何有效地组织各级领导干部认真学习建设有中国特色社会主义理论,并把这一理论的学习不断引向深入,是新形势下干部教育的一个极其重要的课题。为此,我们对全省六个少数民族自治州及西宁、海东地区有关部门的987名县处级以上党政领导干部进行了问卷调查和座谈。在此基础上认真分析了我省领导干部学习理论的现状、存在的问题及其原因,着重研究了当前如何把学习进一步引向深入的对策和应采取的措施。 一、现 状 我省领导干部对建设有中国特色社会主义理论的学习主要经历了三个阶段,先是集中开展了邓小平同志视察南方重要谈话的学习;接着认真组织了党的十四大精神和十四届三中全会决定的学习;《邓选》第三卷出版以后,全省兴起了学习热潮。从总体上看,经过这几年的理论培训和在职学习,我省各级领导干部的理论素养有了较大的提高。根据对已收回的987份问卷调查的分析,比较系统地学过马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义理论和有关基本知识的有941人,占95.3％;通读过《邓选》第三卷的有928人,占94％。任职后参加过地市级以上党校理论培训的有889人,占9