大学生心理健康问题探析

目前大学生承担的各方面的压力越来越大,产生的心理问题也越来越多,不少学生存在着不同程度的心理问题,甚至一些学生存在着严重的心理疾患,本文指出了大学生心理健康存在的问题,分析了大学生心理不健康问题的原因并探讨了应对策略。     

班主任工作中的心理健康教育初探

曾经有人预言心理疾病将是21世纪之患,有关调查表明,当前中职学生中存在心理问题和心理障碍的比例也相当高.我校对1782名中职学生的调查表明,有心理问题的比例平均35.31%,有明显问题的比例为16.72%.     

当前学校学生主要心理问题调查研究——学生逆反心理

教学中发现很多学生不同程度地存在着种种心理问题,严重影响了他们的健康成长。作为一线教师,希望通过分析产生心理问题的原因,探索一些有针对性地干预策略,寻找应对心理问题的方法,帮助学生疏导不健康心理,为学生们的成长创建良好空间。     

重庆医药高等专科学校2011级三个年级学生心理困扰差异研究

我们将UPI作为测试工具，以2011级学生为研究对象，对三个年级学生存在的心理问题进行测试，重点通过三个年级UPI筛选率对照、三个年级受测学生关键题目结果对照、三个年级学生心理问题排位及选择率对照，探讨出三个年级学生存在的心理问题的特殊性和共同点，并对原因和对策作了简单探索。     

某高职新生2014～2019年心理健康状况及人格特征分析

目的 回溯性研究高职新生心理健康的整体情况和变化趋势,为高校心理健康教育与咨询实务提供参考。方法 运用症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（EPQ）对广东某高职院校2014～2019年大一新生的心理健康状况及人格特征开展回顾研究。结果 六年间,共有14 813名学生参与普查,可能存在严重心理问题（一类）学生的平均检出率为11.59%,年度间差异显著（x2=55.785,P<0.001）,可能存在心理问题（二类）学生的平均检出率为30.49%,年度间差异显著（x2=40.201,P<0.001）。在不同的年度,大学新生在SCL-90各因子上均存在非常显著差异（均P<0.001）,17级新生各因子的得分均低于其他年度新生。SCL-90的9个因子分均高于全国常模,且存在极其显著差异（均P<0.001）。女大学生在P/E量表的得分与SCL-90诸因子的相关性比男大学生强,在N/L量表则刚好相反。结论 多数新生心理健康,可能存在心理问题或中等程度以上心理问题的学生人数呈波浪式逐年上升趋势。人格特征影响大学新生的心理健康,女大学生的心理健康水平比男大学生低。     

大学新生心理健康调查分析及对策研究——以仰恩大学为例

为了解福建省某高校大学新生的整体心理健康状况,为今后开展大学生心理健康工作提供依据。该文采取整群抽样,采用中国大学生心理健康筛查量表,对1831名新生进行在线问卷调查。结果显示,一级心理问题学生有164人,占8.96%;二级心理问题学生有274人,占16.96%;三级心理问题学生有463人,占25.29%。男女生的一级、二级和三级心理问题检出率没有显著差异。幻觉妄想症状、焦虑、自卑、敏感、社交恐惧、躯体化、冲动、进食障碍、睡眠困扰、学校适应困难、人际关系困扰、学业压力、就业压力、恋爱困扰在性别方面具有显著差异。     

高职院校学生心理危机管理措施分析

随着人们的生活节奏变得越来越快,高职院校学生的心理压力也越来越大。因此高职院校应该建立学生心理危机管理体系,不断对学生的心理危机进行预防、预警、干预以及与家长进行合作,共同解决学生的心理问题。本文首先针对高职院校学生心理危机概念及原因进行阐述,然后分析了高职院校学生心理危机管理存在的问题,并提出了相关措施,旨在能够更好地对学生的心理危机进行疏导,促进学生身心健康发展。     

如何做好大学生心理健康工作

我国曾对12.6万名大学生进行调查和测试，发现存在明显心理障碍者达20-23%，每年全国高校学生因失恋，考试失败，人际冲突，生活受挫等自杀者达数十人之多。大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理问题。从近几年不断出现的大学生伤亡事件，不难看出我们大学生中存在着许许多多的心理问题。因此，我们应该更加重视大学生心理健康工作。     

浅议中专校学生的心理健康问题及其对策

当前，全国出现了许多起中专校学生心理偏差的事故，引起了国家教委的高度重视，国家教委多次强调中专校学生心理的问题，这个问题已成为全社会共同关注的焦点。重视中专校学生的心理健康问题，正确地心理调适尤其显得十分重要，这既有利于全面推进素质教育，又有利于学生的身心健康和全面发展。本文从当代中专校学生存在心理问题分析入手，提出对中专校学生进行心理调适的相关对策。     

针对民族地区职校少数民族学生的心理问题应加强人文素质教育

民族地区职业学校学生的具有民族区域特有的心理特征,外出求学常因不适应新环境产生种种心理问题,从而导致学生的人文素质较差,学生人文精神缺失严重,本文针对民族地区职业学校学生心理存在的问题提出人文素质教育的途径和方法。     

施工企业职工心理疏导工作不容忽视

企业职工心理问题已引起全社会的关注。由于行业特点,施工企业的职工心理也存在许多问题,疏导不及时会对安全生产构成隐患。本文从施工企业职工心理问题的几种具体表现进行分析,结合问题产生的原因,从利用企业各种档案资料并形成系统数据提供给企业有关部门对职工进行心理帮扶着手,提出解决问题的思路。     

当前中职生心理障碍的分析

本文从中职学校班主任的角度来分析学生的心理特点,中职学校的相当一部分学生都存在着不同程度的心理障碍,如缺乏责任感、独立意识强、人际关系僵化等不健康心理问题。从对学生心理特点的思考,总结出中职生普遍存在的心理障碍。通过对产生这些心理障碍的主要原因作简要的分析,引发了班主任在对学生管理方法上的思考及见解展开阐述。     

学前教育幼儿常见心理问题与健康教育探讨

随着社会经济和科学技术的发展,国民的生活水平和生活质量得以提高,使得每个家庭越来越注重幼儿的身心发展。许多家长比较宠爱幼儿,并且教育方法存在一系列问题,导致部分幼儿存在各种不健康的心理问题,包括焦虑、孤僻、社交困难、任性等。若家长和教师能对幼儿身上存在的心理问题及时进行纠正,就能使幼儿健康茁壮地成长。基于此,笔者针对学前教育幼儿常见的心理问题与健康教育进行了深入的分析与探讨,以此为相关学者和从业人员提供有价值的参考。     

浅析农村留守儿童的心理问题

留守儿童由于长期不在父母身边,缺乏父母的关爱,他们中间有不少孩子都存在一定的心理问题。本文通过分析农村留守儿童存在的一些心理问题或现象,提出自己对如何解决留守儿童问题的一些思考。     

试论如何帮助大学生心理健康成长

当前,高校大学生心理健康的成长已经成为社会高度关注的问题,本文从学生产生心理问题的主要表现,分析了这类问题存在的主要原因。根据产生原因,提出了帮助大学生克服心理障碍的几点建议。     

需求层次理论在职业学校班级管理中的运用

职业学校学生作为中国制造业发展的重要支撑力量,作用已经越来越明显,因而在学习和成长过程中出现的各种心理问题已不容忽视,这就为学生管理者提出了更高层次的要求：即如何运用激励理论来预防决各种问题的发生和解决已经存在的问题。     

研究生突发心理问题预警及应急处置方法研究

心理问题在研究生群体中大量存在,由于这一群体的特殊性,其心理问题相对于大学生来说更难进行有效的预警与应对,本文以中国科学院研究生院的部分研究生为样本分析了当代研究生中广泛存在的一些心理问题,对造成这些心理问题的主要诱因进行了初步分析,提出了相应的预防措施、应急处置原则与基本的应对方式,并针对一类心理问题造成的突发性事件提出了应急处置流程.     

浅析农村留守儿童的心理问题

留守儿童由于长期不在父母身边，缺乏父母的关爱，他们中间有不少孩子都存在一定的心理问题。本文通过分析农村留守儿童存在的一些心理问题或现象，提出自己对如何解决留守儿童问题的一些思考。     

探索学生的心灵

引：
　　当代的中学生，由于多方面因素的影响，不同程度的存在着一些心理健康方面的问题，并且会通过各种不同方式表现出来。老师如果仅仅采取简单的方法处理、对待学生的心理问题，往往难以收到良好的效果。俗话说得好，“心病还须心药医”。如果我们能深入到学生的心灵世界中去，用“心药”去医治的话，效果一定不错，以下是我较成功的三个案例及反思。     

论心理健康与高校体育教育改革

运用文献资料、数据统计及访谈等方法,对重庆市南岸区四所高校入学新生的心理状况进行调研,发现部分学生存在一定的心理问题。就高校体育教育在大学生心理健康教育中的作用,以及现有高校体育教育的一些弊端进行阐述,对高校体育教育改革提出了建议。