如何使复合型外语人才成为开发西部的桥梁

建设西部、开发西部 ,把西部推向全国、推向世界 ,需要培养大批复合型外语人才。如何培养复合型外语人才 ,复合型外语人才所应具备的素质 ,培养复合型外语人才的教学模式 ,以及在培养复合型外语人才过程中学生和教师应发挥的作用 ,已成为西部高校教师关注的要点     

黄河三角洲区域开发与基础设施建设

黄河三角洲区域开发与基础设施建设杨玉珍一、黄河三角洲区域开发为了推动山东经济和社会的全面发展，省政府将开发黄河三角洲和建设“海上山东”列为全省两项跨世纪工程。作为省辖市的东营市既是黄河三角洲的主体，又是“海上山东”的重要构成部分，今后区域开发将围绕“...     

加快东营市城乡一体化进程的研究

随着《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》的批复和实施,东营市推进城乡一体化面临着新的机遇和挑战。目前,东营市在推进城乡一体化方面存在着城乡布局规划不够合理、基础设施建设差距过大、农民收入增长缓慢、城乡公共服务不均等问题。东营市应当从战略高度树立城乡一体的规划理念,进一步加大政府投入,多渠道筹集资金,完善城乡基础设施建设,多途径促使农民增收,加快推进城乡基本公共服务均等化,推进重点领域改革创新,切实增强农村发展活力,以满足更高层次的城乡一体化需要。     

本科外语专业复合型人才的培养

<正>教育部《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》指出,我国需要少量外语与文学、外语与语言学相复合的专业人才,大量需要外语与其他学科,如外交、经贸、法律、新闻相结合的复合型人才。外语专业复合型人才的培养应顺应时代的潮流,符合学科发展的方向,目的是为国家的发展建设培养精通外语、拥有跨文化交流能力、兼具专业知识的通才。     

舟山群岛新区建设背景下外语人才需求现状与外语人才培养研究

对舟山外语人才的现状和需求进行调查及数据分析,阐明目前舟山外语人才的现状特点和存在的问题,并结合舟山的实际情况,为舟山企事业单位外语复合型人才开发与培养提供了一些建议和对策,以满足舟山社会经济发展的需要。     

发展高效生态经济加快黄河三角洲建设和发展

九届全国人大四次会议把"发展黄河三角洲高效生态经济"列入国家"十五"计划纲要,这使东营市经济建设和社会发展面临又一次重大历史机遇.本文从"发展黄河三角洲高效生态经济"的战略选择、基本构想和运作方式三个方面,进行了阐述,提出了努力把黄河三角洲建设成为环境优美、经济繁荣的新经济区.     

基于“长三角”、“珠三角”经验开发黄河三角洲的思考

改革开放以来,长江三角洲和珠江三角洲已经成为中国经济的龙头,在三角洲的开发和区域经济发展方面积累了宝贵的经验。目前,在国家大力开发黄河三角洲的政策背景下,随着这一国家战略的实施,黄河三角洲高效生态经济区的建设具备了一定的优势,但也存在着一些问题。因此,应该借鉴长江三角洲和珠江三角洲发展的经验,依靠区位优势,提高对外开放的水平,积极引进人才,实现产业升级,建立以东营市为核心的城市群,走自主创新的可持续发展之路。     

基于“长三角”、“珠三角”经验开发黄河三角洲的思考验开发黄河

改革开放以来,长江三角洲和珠江三角洲已经成为中国经济的龙头,在三角洲的开发和区域经济发展方面积累了宝贵的经验。目前,在国家大力开发黄河三角洲的政策背景下,随着这一国家战略的实施,黄河三角洲高效生态经济区的建设具备了一定的优势,但也存在着一些问题。因此,应该借鉴长江三角洲和珠江三角洲发展的经验,依靠区位优势,提高对外开放的水平,积极引进人才,实现产业升级,建立以东营市为核心的城市群,走自主创新的可持续发展之路。     

“一带一路”文化共同体建设视阈下的外语教育规划

外语教育具有文化传播和文化融合的功能，“一带一路”文化共同体建设视阈下的外语教育规划需要突出外语教育的文化价值取向。沿线各国要坚持多元语言文化观，统筹语言地位规划，强化跨文化规划，并通过具体的语言习得规划提高人才的跨文化能力，培养复合型国际化人才，为“一带一路”文化共同体建设提供人才保障。     

双外语复合型人才培养现状调查与对策研究

随着市场经济的快速发展，单一的外语人才已经不能满足社会需求，只有改革教学模式，探索出一条培养双外语复合型人才的教学之路，才能为社会输送合格的人才。本文在概括性地了解我国当前高校外语复合型人才的培养的现状的基础上，针对培养双外语复合型人才这一主旨提供了相应的对策。     

主观性与强调表达的本质、特征及关系

语言不仅是传递客观命题的工具,更是言者用来传递主观性的工具。首先,言者对命题的认识、对事件的态度、对语篇的立场构成了主观性陈述;当言者的主观性赋予话语某一部分在态度、情感、立场上的主体地位,使它们超越其他语义内容、获得凸显感知时,就形成话语中的强调形式。其次,主观性的核心参项可以表述为不具真值语义、体现言者立场的话语形式;同理,话语强调表达的核心特征可参照真值语义、句法辖域、语用意义三个维度。最后,强调表达与主观性表达是蕴涵共性关系,强调表达是主观性表达的一种表现形式。主观性是语言中更为优势、自由的概念,不一定总是表现为强调表达。      

从城乡一体到城乡分离——先秦至唐宋城乡关系述论

历史上的城乡关系经历了随着社会经济发展而发生分离与对立,又在社会经济发展的基础上相互依存联系密切,并将最终走向城乡一体共同协调发展的历史过程。在这一历史过程中,唐宋时期是一个重要转折点。在唐宋以前,城乡之间城乡一体的发展态势较为明显;唐宋以降,城乡关系逐渐分离并形成了"交相生养"的新型关系。     

《梁书》《陈书》舛误辨

《梁书》、《陈书)历经千年,传抄过程中难免造成文字差错,后人直接引用,必然与事实不符。文章对这两部史书里面自相矛盾、不能自圆其说的时间、地点、人物、事件进行了考证,对错误之处作了剖析,并参照有关史料予以纠正,有助于正确把握梁陈史实。     

建国六十载“党政关系”的发展

自建国以来,中国的党政关系发生了十分复杂的变迁,并呈现出明显的阶段性特征.这些阶段性的发展经历了从"党指挥政"到"以党代政"再到"以党领政"的发展历程.党政关系的发展最终使中国行政权力从党权中分离出来并呈现出逐渐扩张的趋势.     

现阶段的贫富分化及其对策研究

由于多种因素的作用 ,我国现阶段出现了较为严重的贫富分化趋势。贫富分化既抑制效率 ,又损害公平 ,是阻碍经济、社会健康发展的重大隐患。只要我们始终把广大人民的利益放在首位 ,加强宏观调控 ,规范收入分配秩序 ,就能够不断缩小贫富差距 ,逐步实现共同富裕的目标     

以科学发展观推进党的建设

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是我国经济社会发展的重要指导方针,为以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程指明了前进的方向。     

论抗战时期我党干部教育的历史经验

抗日战争时期,在党中央和毛泽东同志的领导下,我党在干部教育上取得了巨大成就,摸索出一条成功之路,为促进反法西斯战争的胜利奠定了基础。其历史经验：一是党的高度重视;二是系统化的教育管理和行政机构;三是灵活、适时、科学的教育、教学方式、方法;四是自己动手,克服困难的精神和勇气。     

试论《围城》的审丑意蕴

《围城》包孕着丰厚的审丑意蕴,钱钟书先生把他对中西方化、对人性以及对社会的畸形、片面、病态及丑陋的的揭示,真诚地奉献给读者。这些对文化、对人性及对社会生活的审丑的新的纲领,极大地扩大了文学表现的感觉空间和思考空间,让读者睹见作家对中国现实生活、精神文化生活和人性善恶的严厉的审视乃至洞穿,从而反复引发人们的审美体验,这其实正是《围城》被认为是美的文学作品的原因之一。     

对高校学生欠费问题的思考

针对目前高校学生欠费现象,分析了在高校中,学生学费、宿费在办学经费中的比重及学生欠费问题给高校办学带来的不利影响。指出制度不健全、家庭贫困、就业因素、观望心理等因素是目前高校学生欠费的主要原因。同时提出了解决高校学生欠费问题的对策是:建立健全一体化的收费管理体制;解决国家助学贷款问题;严格执行学生收费管理制度;加强对学生的诚信教育。     

贾府世仆赖家的兴盛谫论

贾府由盛而衰 ,大厦倾倒。与其相反的是 :赖家虽为贾府的世仆 ,因其在贾府管家时间长 ,权势重 ,善于拍马逢迎主子 ,钻了贾府管理混乱的孔子 ,渐次发迹 ,超越常人 ,最后连主子也要向其乞借遭冷遇。这一主仆贫富易位的典型事例给世人留下颇值得深思回味的人生课题。