浅谈实施人才强国战略

人才资源是经济和社会发展的重要"资本"。实施人才强国战略,应解放思想、更新观念,树立科学的 人才观;要牢固树立人力资源是第一资源的观念、牢固树立人人都可以成才的观念;要增强人才资源的开发意识, 要创新人才工作体制和机制,营造人才发展的良好环境。     

论人才开发与经济社会发展

实施“人才强国”战略 ,必须树立科学的人才观 ,主要体现在把人口多的压力变为人才多的优势 ,树立人人都可以成才的观念 ,重视人才资本 ,不断提高劳动者素质 ;要积极地开发国际国内人才资源 ;要不断建立健全人才工作的体制 ,这样才能更好地为经济发展服务。     

新形势下推进人才建设工作的思考

“人才资源是第一资源、人人皆可成才、人才存在于人民群众之中的人才观”这一观点,对人才工作有着开创性和决定性的意义,标志着我们党对人才工作重要性的认识达到了一个新的高度,标志着我国人才工作进入了一个全面展开、整体推进的新阶段.衡量人才有各种标准,不能单纯以学历论,而应从知识、能力和工作业绩来考量.必须树立科学的人才观,努力实现人才评价机制的新突破,研究制定符合科学发展观要求的干部政绩考核体系,创新人才建设和培养工作.     

论胡锦涛对党的人才理论的创新与发展

人才问题是中国共产党历来重视的战略问题。中共十六大以来,以胡锦涛为总书记的中共中央领导集体对党的人才理论进行了创新和发展：提出要树立以“人才资源是第一资源”、“人人可以成才”、“以人为本”为主要内容的科学人才观;确立了人才强国战略;提出了“党管人才”的原则。     

人力资源是企业生存和发展的制高点

引海外留学人员、外籍留学生 ,与国外大公司结成“人才资源联盟” ,实施信息交流、资源共享的合作。3.完善合理的人才资源管理体制。(1)制定人才开发规划。人才开发是一项重要的工作 ,必须制定明确的规划 ,搞好总体规划和协调工作。通过制订人才开发规划 ,找准人才开发存在的问     

小康大业，人才为本

当今世界，国家与国家之间、区域与区域之间、城市与城市之间综合实力的竞争，说到底是人才的竞争，谁拥有人才优势，谁就有了竞争优势，谁就能致胜领先。在当前我国全面建设小康社会的伟大征程中，树立科学的人才观，强化人才资源是第一资源的意识，切实做好人才的培养、选拔、吸引和使用工作，努力造就大批各类专门人才、拔尖创新人才和高素质劳动者，至关重要。     

邓小平人才观的实践意义

一、邓小平人才观的核心内容邓小平人才观是邓小平理论科学体系的重要组成部分。深入学习邓小平人才理论,对选拔、培养、造就更多更好的人才,对实现我国新世纪的宏伟目标有重要意义。全力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人,是邓小平人才观的核心     

紧紧围绕东北老工业基地的振兴着力做好人才资源开发工作

为实现中央振兴东北老工业基地的战略决策,人才资源开发工作是重中之重。要以“三个代表”重要思想为统领,坚持党管人才,以人为本;要树立人才资源是第一资源的理念、人才资本理念、人才能本管理理念;必须抓好人才工作的观念创新、政策制度创新、体制机制创新,必须抓好党政人才队伍、企业经营管理人才队伍、专业技术人才队伍的建设;抓住人才开发的环节,完善人才工作体系,留住人才,实现人才工作的三个同步,努力构建人才基地,加大人才建设的投入力度。     

人才的形成和知人用人机制改革

知人用人机制改革应树立科学的人才观;科学的知人用人机制必须建立和完善公开、公平的人才竞争选拔机制;科学的知人用人机制还要建立和完善“以人为本”的激励机制;科学的知人用人机制必须建立和完善人才考评和人才运行的约束机制。     

试论胡锦涛创新型人才发展思想

进入新的历史发展时期,面对日趋激烈的国际人才竞争形势和国内社会主义建设对人才的迫切需要,胡锦涛对创新型人才发展问题进行深入探索,进一步丰富了中国特色创新型人才发展思想.在价值定位上,把创新型人才发展与国家富强紧密相联,根据实施人才强国战略需要大力开发创新型人才资源.提倡“大人才观”,坚持个体成才的平等性、广泛性、社会性、实践性,促进人人发展成为创新型人才.服务社会发展是创新型人才发展的应有使命,创新型人才应为推进全面建设小康社会实践积极发挥聪明才智.人才是一定历史条件的产物,适应知识经济时代需求,努力培养造就“六有”素质创新型人才.坚持党管人才原则,正确处理党管创新型人才与尊重创新型人才成长规律的关系,为创新型人才发展提供政治保障.     

中西礼貌原则与“入乡随俗”原则

汉民族和英语民族对礼貌有着不同的释义,礼貌打上了文化烙印.在汉英跨文化交际活动中,应以"入乡随俗"原则指导交际双方的礼貌言行,同时依据具体不同的"文化大背景和文化小背景"适时、适地地把握"入乡随俗"的度,旨在最大程度上避免由礼貌引起的语用失误.     

京津冀人才开发一体化与河北省人才战略新思维

当代区域经济发展一体化和人才开发一体化已成大势所趋,积极推进京津冀人才开发一体化进程,加速共同发展战略选择,并以一体化的新思维对河北省人才战略内涵和实战进行创新,进而为人才流动创造良好环境,吸引更多的人才和智力向河北流动,为河北现代化建设服务。     

梁漱溟乡村建设的人才思想及其借鉴意义

立足于中国社会的实际,在对民族自救运动进行冷静反省、对西方文化进行认真研究,并与中国传统文化进行比较的基础上,梁漱溟形成了其乡村建设人才思想.重视知识分子人才在中国现代化中的作用、知识分子人才要与农民相结合、注重培养人才的团体精神等是其人才思想的深刻内涵.其发展农村教育、全面培养农村人才等思路和措施,对于推进"科教兴农"、"人才强国"战略的实施,加快社会主义新农村建设的步伐,实现社会和谐,无疑具有重要的借鉴意义.     

论军事人才培养的“三个转变”

研究落实中央军委关于抓好人才战略工程的重要指示,培养和造就一大批高素质的新型军事人才,是中国特色军事变革赋予军事教育的历史使命。完成这一历史使命,军事教育必须要以“三个代表”重要思想、江泽民国防和军队建设思想为指导,着眼“建设信息化军队、打赢信息化战争”的新要求,在人才培养的思路、目标和方式上实现“三个转变”。     

重申儒家“使民”思想──关于“民可使由之”章的最新解释

近年来,有些学者利用考古发现的郭店楚墓竹简中的儒家文献,对《论语》中的“民可使由之,不可使知之”一章做了新的探讨,提出了新的解释。这些解释可以分别称为“强制说”、“身教说”与“反智说”。他们对于探讨孔子这一条语录的确切含义做出了各自的努力。但是这些解释都存在着不同的问题。将郭店楚墓竹简《尊德义》等儒家文献的内容,同孔子的思想进行比较,完全可以进一步证实本文作者于１９９４年提出的“使民说”的解释的正确性。     

"法轮功"痴迷者自焚的精神医学分析及其预防

“法轮功”痴迷者对李洪志的崇拜和对他散布的歪理邪说坚信不移 ,这种现象在精神医学上可称为一种“类妄想性亚文化信念 ,”它不仅属于精神病学的范畴而且也属于“精神卫生”的研究内容。对“类妄想性亚文化信念”的认识及治疗 ,应该把重点放在对这类精神病发生的预防上 ,在揭示了“法轮功”反科学、反社会、反人类的邪教本质以及对社会的危害 ,唤醒人们崇尚科学、破除迷信的同时 ,更重要的是加强马克思主义科学人生观的教育     

从“百花齐放、百家争鸣”到“鸣放”的历史考察

1956年4月"双百"方针作为新中国文化方针被正式提出。1957年初,毛泽东力主"放",并从治国理政的高度赋予其新的政治功能。在随后的整风运动中,"双百"简称为"鸣放",得到进一步的提倡。整风转向反右后,"鸣放"虽在,"双百"方针却难再继。从历史发展的纵向角度看,"鸣放"不仅仅是"双百"的缩略语,其中包含着"双百"方针的发展轨迹和反右后名存实亡的内在逻辑。     

重新理解和界定"大众"——对费斯克与其他思想家观点的比较分析

费斯克认为,大众、大众力量是一组变动的效忠从属关系,它们跨越了所有的社会范畴;而形形色色的个人在不同的时间内,可以从属于不同的大众层理,并时常在各层理间频繁流动。这就与奥尔特加以及法兰克福学派思想家等理解和界定"大众"的立场和方法形成了一种鲜明的对照。费斯克使用"thepeo-ple"、"thepopular"等概念,而不是"themasses"等概念,本身已经隐含着与奥尔特加以及法兰克福学派思想家等立场上的分野。与奥尔特加以及法兰克福学派思想家等不同,费斯克是站在反"精英主义"的立场来看待大众的,是站在反对"原子化"和"同质性"理论的立场来看待大众的。     

论毛泽东的人民利益观

以毛泽东为代表的中国共产党人,立足于马克思主义的群众史观,确立了党的一切为了人民,人民群众的利益高于一切的根本宗旨,并在实践中探索出一系列基本的行动准则：着重把握人民群众的根本利益,把人民群众的根本利益放在第一位;坚持关心群众的物质利益与代表人民的全面利益的统一;向人民负责,坚持人民标准观。同时确立了一切依靠人民的人民利益的实现方式。     

试论忽必烈"拯民者莫如实惠"的道德实践活动

“拯民者莫如实惠”的道德实践活动,是忽必烈在吸取儒家伦理思想基础上对祖宗“武功迭兴,文治多缺,五十余年于此矣”问题的改造,亦是对当时理学家、法家“义”“利”对立观点的解决。从“拯民者莫如实惠”的道德实践活动可以管窥包容性和实际功用性是忽必烈伦理思想的两大特点。