浅谈金属材料及热处理的教学策略

金属材料及热处理这门课程,是机械学科中学生普遍感到难学,教师普遍反映难教的学科之一.这是因为该课程的学习内容枯燥乏味,概念抽象,使学生产生畏难情绪.如何激发学生的内在学习动力,从而使其产生积极期望、形成积极的学习态度,是我们教学中需要解决的首要问题.……     

试论如何培养学生对高中物理课的学习兴趣

高中学习阶段的学生,恰逢处在人生的最佳学习阶段,其特点是一旦对某学科产生了兴趣,就会产生极大的学习主动性和积极性,从而能大大提高这一学科的学习效率.高中物理课程因为其较强的理论性和抽象性,一直都被学生认为是比较困难的学科.因此,把如何培养学生对高中物理课程的学习兴趣作为高中教师迫切解决的当前重要课题,就显得很有必要.而在新课程标准下,着重加强和培养学生对高中物理的学习兴趣,也是对高中物理教学的重要要求.     

小小弹簧——感知物理的小帮手

中职学生普遍感到物理难学,一方面是物理学科及其学习要求所致;另一方面物理知识与生产实际联系密切,而现在的学生往往缺少社会实践,加之中职学生大多数学习习惯不佳,学习方法不妥和学科基础不好,因此对物理问题的学习有畏难情绪,导致无法对物理过程进行准确描述,缺乏清晰的物理情景或模型,对物理概念、规律难以真正理解,不善于以物理知识分析问题和解决问题。如电势能概念及电场力做功与电势能的变化这部分教材难点,容易使学生产生畏难情绪。     

探讨流体力学课程教学改革与实践

流体力学是工程技术专业中较为基础的一门学科,学生在学习过程中,需要面对大量的理论知识与概念性知识,学生学习时需要记忆大量的知识点,对学生理解该学科产生了非常大的阻碍,使流体力学的学习难度加深。因此,在进行流体力学的教学时,教师应对教学进行改革,使学生能够通过多种形式的教学学会这一门学科,也使流体力学成为工程技术教学过程中的精品课、优质课。     

浅谈C语言课堂教学方法

编程类课程是计算机系学生普遍感觉较难的学科,课堂气氛往往显得比较沉闷,令学生感觉枯燥无味。为了提高学生的学习兴趣,本文提出"五环节教学法",将学生变为学习的主体,让学生从被动接受变为主动获取。     

浅谈如何让高中生物课生动有趣

生物教学是高中教学的一个重要组成部分,也是一门实验性极强的学科,但如今它却处于一个尴尬的地位,虽然生物教学是学校教育的一部分,但是在很多学生的眼中这是个"小科",大部分学校都认为生物这门学科是一门"副科",在教学过程中,教育工作者并没有给予该学科应有的重视。从而导致学生对生物这门学科的定位很迷茫,缺乏学习兴趣。如何才能使学生改变对生物学科的看法,提高学生学习生物课程的积极性,提高学生的学习能力,已经成为现今生物教学模式改革中的重要问题。     

电子电工教学方法改革

电子电工这门课涉及到很多相关学科内容,比如电子类的课程、机电类的课程等。由于这些课程的理论性很强,还要经过大量实践,学生在学习这些课程的过程中难免产生厌恶心理,甚至会感觉到这些课程是枯燥乏味的。遇到这些问题,需要教师在电子电工的教学过程     

浅谈线性代数的教学方法

线性代数课程是理工科和经济学科学生的一门必修基础课,它在科学技术的各个领域都有应用,是学生必备的基础理论知识和重要的数学工具.但是,线性代数的概念多用数学符号定义,学生学起来很枯燥;而且线性代数的知识前后纵横交错,学生学习一段时间后感觉难度很大,容易导致学生对线性代数产生畏惧感,学习很被动.因此,根据这门课的学科特点及学生的实际情况,笔者根据自己的教学经验,谈谈适合这门课的教学方法.     

关于如何优质完成机械制图课程的几点探讨

机械制图课程是理工类大中专学生的基础必修课.近年来,由于学科本身特性和目前教学压缩课时等一些影响,学生普遍反映这门课程学起来难度大,作业完成起来费劲.如何根据机械制图课程的特点进行课程改革是个急须解决的问题.     

以传统文化之石攻职业道德教育之玉——中华传统文化在职业道德课堂中的运用

课堂是学生学习、成长的重要环境,教师除了传授某类学科的知识,训练学生某方面的技能技巧外,还应重视课堂中包含的另一种重要课程--潜在课程,潜在课程即某种教学或学习氛围.如果我们充分挖掘中华民族的传统文化精髓,使之有效地与职业道德课掌教育结合,势必能起到非常积极的作用,既让学生潜移默化地吸收了职业道德的相关内容,又避免了理论教学的枯燥,还让学生掌握了一定的中华传统文化知识.     

提高电类课程教学效果的几点体会

一、上好绪论课,讲好开场白俗话说＂良好的开端是成功的一半＂,教学也是一样,一旦学生对某个学科感兴趣,他们就会积极、兴致勃勃地学习这门课程。教材的绪论是对教材内容的高度浓缩和概括,能对教材的学习起到引领、提示、导向的作用,     

中等职业建筑CAD课程教学的实践与探索

CAD已在建筑制图中得到广泛运用,建筑CAD制图已经成为中等专业学校学生的一门专业必修课程。本文旨在探讨中等职业学校学生学习建筑CAD课程的更佳途径,使学生在愉快、积极、主动中学好这门课程。     

初中生《道德与法治》课学习倦怠问题研究

初中学生处于学习成长的黄金时期,处于思想品德和价值观念形成的关键时期。《道德与法治》是一门以培养学生思想品德为宗旨的综合性课程。初中生《道德与法治》的学习倦怠现象比较普遍,这不仅不利于学生学习《道德与法治》,也对初中生思想道德素质和综合素质的提升产生一定的影响。这一现象是在教师教学、学生学习、外部环境多重因素作用下出现的,也需要从这三方面入手才能有效解决。     

提高《电工基础》课堂效果的探索与尝试

在各类职业学校和技工学校中,《电工基础》等课程是电工类专业入门基础课程,是进一步学习其他技术课和专业课的奠基石,是抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程。而职教和技校学生普遍基础差,学习主动性不强,在《电工基础》教学过程中,学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难明。于是厌学、畏难情绪油然而生。我认为产生这种现象的主要原因是,课堂没有激发学生的学习兴趣,忽略     

技工学校数学教学之我见

数学是技校中的一门重要基础课程,是各类专业学生必修的文化基础课之一.它是解决各学科实际问题的有力工具,对培养学生思维素质和后续课程的学习有着重要作用.如何使数学教学发挥其促进其他学科学习的作用,以便学生更好、更扎实地掌握其他学科的理论技能,是一个不容忽视的问题.     

基于工作过程的“计算机文化基础”课程的开发

阐述了“计算机文化基础”的课程方案设计，是基于典型工作过程的学习情境设计。新的课程方案设计过程是对传统学科体系的课程方案解构、重构的过程，它涵盖了原课程的知识点，以学习情境为载体使学生掌握相关知识，激发学生的兴趣和思维，从而提高学生综合职业能力。     

中职学校分析化学课程教学评价的改革探索

中职学校是为社会、为企业培养应用型、技能型人才的场所,目前,在我国培养应用型、实用型人才已是大势所趋.所以中职学校对任何一门专业都要以技能训练为抓手,把培养应用型人才放在首位. 作为一门注重应用型和实践性的学科,该课程的理论知识与实验技能都是同等重要的学习内容.同时也是一门对中职学生而言学习难度较大的学科.由于中职学生的学习基础,尤其是化学基础普遍较差,因此分析化学课程是教师和学生都比较头痛的科目,尤其是分析化学的理论知识部分,学生学习起来更加困难,也不愿意学.面对这种困境,只有对这门课进行改革,才能使教学进行下去.中职学生毕业以后主要是做基层的实际工作,因此,笔者牢牢抓住"以生为本,能力本位,行动导向"这三大职教理念,将以理论教学为主、实验教学为辅的方式,变为"理论知识够用,加强实验教学"的教学改革方式,要求学生"能做什么"比"知道什么"更重要,并做好实验教学的评价工作,以评价带动教学改革.为此笔者进行了实验技能考核评价方案的设计工作,强调为行动而学习,在行动中进行学习的原则.     

中职语文课堂教学方法的困境与创新

语文是教育课程体系一门重要的学科,是学生更好地学习和理解其他课程的前提和基础。中职院校的学生学习基础相对薄弱,缺乏良好的学习习惯和学习方法,语文课程中的很多文言诗句难以调动学生的学习积极性。所以,要积极改革和调整语文课堂教学,以激发学生的学习热情,提高学习主动性,同时也能够很好地改善学校的教育形象。     

对高中政治课教学的思索

高中政治课教学是一项较难开展的学科,这其中既有客观的原因更有主观上的影响,缺乏社会经验的学生都在死记硬背的基础上学习这门课程,感到要记要背的知识多,难于记忆,甚至产生学习的焦虑心理。本文结合自己的教学体会,对如何提高高中政治课教学效率进行了探讨。     

机械制图教学应把握六个要点

机械制图课程是培养工程技术人材的一门很重要的技术基础课。这门学科不仅关系学生后继课程的学习，而且关系到学生在将来的技术工作岗位上能否独立承担本业务范围内的设计绘图和读图。由于本课程对新入学的学生是一门崭新的学科，多数学生学起来深感枯燥乏味，难度大。笔...