大学意识初探

大学生能否尽快树立大学意识，大学意识强不强，直接关系到大学生能否尽快成才。本文主要就大学意识对大学生，特别是对大学新生的影响，以及如何帮助大学生们尽快树立大学意识等问题进行探讨。     

大学新生管理工作探讨

本文探讨了对大学一年级新生实施宏观指导下的严格、规范、准军事化的管理，引导大学生自我管理，以培养大学生自主管理意识、独立意识和创新意识。可取得事半功倍之效。     

“精神成人”与高校思想政治教育创新

大学生是否能够"精神成人",直接关系到他们的健康成长。在深入思考"精神成人"内涵的基础上探讨了"精神成人"与高校思想政治教育创新的关系。在高校思想政治教育中开展"精神成人"教育的途径应包含发挥大学精神在大学生精神养成中的潜移默化作用、课堂教学对提高大学生人文素养的作用、社会实践对大学生自我发展和自我磨练的作用、高校辅导员对大学生成人及成才的育人作用、校园文化对陶冶大学生人格情操的熏陶作用。     

大学物理教学中学生自学能力培养的教学初探

自学能力是大学生必需具备的能力之一．针对大学教育和大学生学习的现状，改变教学方法，激发大学生学习兴趣，在教学改革中提高大学生自学意识，激活大学生自学动机，引导学生积极参与学习，使学生积极参与学习过程．     

大学生心理健康状况调查研究及应对措施

本文采用SCL-90量表对内蒙古工业大学学生的心理健康状况进行测验。调查结果表明，SCL-90各个因子分均值低于国内大学生的均值，说明内蒙古工业大学学生的心理健康状况良好，但在与国内正常成人常模的比较中，发现仍存在不同程度的心理健康问题。针对存在的问题，本文提出了加强大学生心理健康相关建议。     

大学英语教学与学生社会文化意识的培养

海姆斯的交际能力理论认为社会文化意识和修养是交际能力的重要组成部分,大学生社会文化意识的培养与其跨文化交际能力的形成有着紧密的联系。培养大学生的跨文化交际能力是大学英语教学的目标之一,大学英语教学应针对目前大学生社会文化意识相对薄弱的特点,采取相应的教学措施,培养和增强大学生的社会文化意识,促进其跨文化交际能力的形成和提高。     

大学生英语学习策略研究

大学英语是大学生的必修课，但大学生学习英语费时低效是因为他们不能正确使用英语学习策略而造成的，只有培养大学生学习策略意识，正确使用学习策略，才能提高他们的英语综合运用能力。     

当代大学生自强意识特点及影响因素研究

采用问卷调查法对东西部5所大学的878名大学生进行施测,以了解当代大学生的自强状况.结果表明:(1)当代大学生的自强意识处于中上水平,其中社会取向自强意识显著高于个人取向自强意识;(2)总体而言,重点大学学生的自强意识显著优于一般大学学生,男生显著高于女生.大四学生的社会取向和个人取向自强意识显著高于其他年级学生,从总体均分来看,大学生的自强意识呈现出一种U型曲线的年级发展趋势;(3)成就动机、家庭环境和父母养育方式是影响大学生自强意识的三个因素,其中成就动机具有部分中介作用,父母养育方式则对自强意识产生间接影响,而家庭环境既有直接影响也有间接影响.     

大学新生转型教育的“四导”模式探析

大学新生转型教育对大学生的大学学习生活乃至后续发展有着重要的影响。帮助新生实现成功转型,体现了学生思想政治教育的价值和意义。对大学新生进行"四导"模式的转型教育,即思想引导、学习辅导、生活指导和心理疏导,有利于帮助大学新生实现转型,促使大学生成人成才。     

大学生"成人"教育的思考

当今社会需要全面发展的人,时代呼唤大学生的"成人"教育.学会做人是摆在当代大学生面前的一个重要课题,既是时代的要求,也是大学生自身成长的需要.新时代的大学应当为学生的全面发展,为学生的"成人",提供良好的服务.     

你快乐就好——一位父亲写给18岁女儿的信

在你即将进入十八岁、即将步入成人社会的时候，我和你妈应学校的要求给你写信。其实，即使学校不举行成人仪式。我们也想在你上大学离家前给你写封信．作为永久的纪念。     

论高职医学院开展性健康教育的必要性

当今医学大学生是新世纪国家建设的栋梁，他们的身心健康状况，直接影响着学业的完成及能否更好地为国家和人民服务。近年来大学性道德的缺失和性行为的随意已成为社会不容忽视的问题，因此开展大学生的性健康教育，增强大学生的自我保健意识和能力，具有十分重要的意义。     

着力培养大学生的创新能力

大学是培养和造就创新型人才的摇篮，要注重培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力。提高大学生的创新能力，就要夯实知识基础、营造创新文化、培育观察能力，鼓励大胆想象、培养创造性思维，尊重个性发展，注重实践训练。     

大学生职业意识探析

职业 ,是大学生融入社会的中介 ,正确合理地选择职业 ,对于涉世未深的大学生来说至关重要。大学生自身的职业意识在很大程度上影响着其择业态度和择业方式。把握大学生职业意识的现状 ,从而归纳其特点 ,探讨对大学生职业意识引导的方法和对策 ,以达到大学教育、大学生择业与社会发展和需求的和谐统一     

从班集体建设谈大学生公民意识的培养

大学生是我国公民的重要组成部分,其公民意识的培养直接关系到国家的未来和前途。从三个方面阐述了班集体建设培养大学生公民意识的必要性和意义：以班集体活动为契机调动大学生的主体意识,是培养大学生公民意识的有效载体;以班集体的文化建设为依托推进校园文化建设,是培养大学生公民意识的有效途径;以班集体建设凝聚大学精神的灵魂,是大学生公民意识教育的重要精神支柱。     

浅论当代理工科专业女大学生自主意识的培养

女大学生的主体意识对于她们个人的发展有着重要的作用,社会文化诱因、大学环境以及理工科院校和专业的文化氛围导致了理工科女大学生自主意识削弱。为了培养理工科女大学生的自主意识,应当从理想信念、心理因素、学习方法三方面着手。     

跨文化交际学与大学英语教学

着重分析了跨文化所产生的交际问题，提出了在大学英语教学中培养跨文化交际意识的必要性，以及现阶段在大学英语教学中引入跨文化交际学所应遵循的原则，以期提高大学生的外语交际能力。     

大学生感恩教育的现状及对策研究

感恩教育是加强大学生思想政治教育的重要内容,然而当代大学生的感恩意识缺乏和感恩行为缺失严重影响了大学生成人、成功、成才。文中考察和分析了大学生感恩教育存在的问题及其原因,探讨了加强感恩教育的对策,以促进当代大学生的全面健康发展。     

加强人文教育促成大学生的"精神成人"

当代大学生重视专业技能的训练 ,这本身并不是过错 ,但这种越来越实利化的大学教育 ,并不能解决大学生成长过程中的全部问题 ,许多大学生心理出现了“价值悬浮” ,很难抵御社会上的各种刺激和诱惑 ,对如何安身立命更是无所适从 ,使“健全人格”与“获得技能”不能两全 ,近百年来 ,全世界的教育工作者对大学生“精神成人”的探索从来没有停止过 ,如何促成大学生“精神成人”是当代教育工作者的历史使命 ,研究高等教育在培养人才中的人文精神失落现象 ,进而提出培养和实现人文精神的思考 ,帮助大学生“精神成人”具有很强的现实意义。     

民国时期的大学生公民意识教育研究

北京民国政府时期大学生公民意识教育主要体现在教育宗旨、大学专业设置以及课程开设的现代化方面。南京国民政府时期的大学生公民意识教育在前期党化意识比较浓厚,在抗战期间的大学生公民意识教育主要体现在:让高等教育为抗战服务;在教材方面作了较大调整:直接授予大学毕业生军衔等。由于当时中国缺乏公民文化的土壤,而无论北京民国政府还是南京国民政府,都不是一个民主政权,这就决定了民国时期的大学生公民意识教育是一种无根的探索。