大学校长:概念·历史·职业

大学校长是一个有其特定内涵与历史范畴的概念,其产生经历了一个历史发展的过程。通过把"大学校长"概念的诠释置入大学特定管理属性范畴,放在与其产生历史的辨证关系中进行梳理,并把这两点衔接起来,才能揭示出大学校长重要的职业面向。     

论中国大学校长产生机制的改进

现行中国大学校长政府任命制的缺陷是：大学校长被界定为政府官员,而不是学术和教育领袖,任命制的保守与陈旧,任命程序的非科学化等直接诱致大学校长的行政化领导、大学校长的任职短期化、大学校长的过关意识等问题。祛除问题需对政府任命制给予改进,恰当的改进路径需要大学校长的内部培养选拔与外部遴选模式双轨并举,且需选择最佳的大学校长遴选模式。     

财商:现代大学校长必备的素质

财商是对大学校长素质和能力的新要求。作为大学校长,必须具备较高的财商,这是时代与社会发展的要求,也是大学职能与大学领导自身素质的要求。大学校长应通过学习、研究、交流和实践等手段,在观念、知识和能力方面不断提高自己的财商。     

像“根叔”那样讲话

如果有人问，最近讲话谁最火，不少人都会告诉你，是华中科技大学校长李培根院士。据报道，在今年该校毕业典礼上，他16分钟的演讲，被掌声打断30次，全场7700余名学子起立高喊：“根叔!”从此，“根叔”这个名号走红网络，李培根也被媒体称为“史上最牛校长”。     

像“根叔”那样讲话

如果有人问。最近讲话谁最火，不少人都会告诉你，是华中科技大学校长李培根院士。据报道，在今年该校毕业典礼上，他16分钟的演讲，被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊：“根叔!”从此。“根叔”这个名号走红网络，李培根也被媒体称为“史上最牛校长”。     

对英国大学校长角色和职能的分析与启迪

大学校长的角色和职能,对于高等学校的建设和发展是至关重要的。本文通过对英国大学校长角色和职能的阐述和分析,从中领悟现代大学校长应具备的素质和领导才能等,以期待对我国高等学校的建设和发展有所裨益。     

怎样做一个尽职尽责的校长

作为一名大学校长,他必须足够熟悉校长最重要的几项任务：首先,大学校长必须捍卫质疑和探索的自由,这是在大学各个机构里工作的教职工从事教学、学术研究,提高职业道德和满足自我尊重的基础。其次,大学校长必须为大学的发展积累和发掘资源,无论是在艰苦还是繁荣时期。他必须致力于保持高水平的教学质量以确保当代人才的培养,不能对这代学生以及以后学生受教育的质量构成威胁。当然,大学校长必须使大学摆脱可能会产生认为自己已经很优秀的这种自满倾向。他必须唤醒各个学院的院长和教职工以及所有与大学紧紧相联的人员为实现其大学所能够达到的奋斗目标而努力。     

大学校长遴选的国际化经验及启示

在全面分析世界各国大学的典型经验的基础上,总结出世界一流大学校长遴选的四项共性特征:遴选机制的法理支撑、遴选程序的严格公正、遴选过程的民主化参与和遴选标准的核心素质。要想寻找出符合中国实际的大学校长遴选机制,需要在借鉴国际化经验的基础上,处理好国际化与中国化、工具理性与价值理性、大学外部影响和内在逻辑等之间的关系。     

浅论西方大学校长职责及其对国内高校管理的启示

本文对西方大学校长职责及对我国大学校长的启示进行了研究:指出大学校长应是先进大学理念和精神的形成者、执行者、守护人和推动者;大学战略发展的创新者;高等教育国际化的推动者;大学运作资金的主要筹集者和大学内外重要关系的协调者。     

论大学校长的多重角色及对大学发展的意义

随着高等教育的发展,大学职能日趋复杂,人们对大学校长的角色期待也产生了不同的定位,大学校长是一个具有多重身份和多种角色集于一身的人:领导者,注重目标和影响激励;教育家,能够提出具有独到见解的教育思想或进行卓有成效的教育实践;社会活动家,致力于建立学校与外界社会的良好关系;学者,在相关专业领域享有相当的权威性.     

论大学校长的素质

大学校长素质的高低与大学的发展紧密相关,文章论述了大学校长素质的涵义与特点及当代大学校长素质的理想模式。      

论市场化体制下大学校长的作用

大学校长扮演的社会角色,在很大程度上是由大学承担的特殊社会使命所决定的。在计划体制下,大学的使命是按照政府制定的高等教育发展计划及相关政策,组织实施教学及其他活动,履行各种社会职能,因此,校长的主要职责是贯彻执行政府的政策指令,维持办学秩序,协调教育资源分配,解决师生员工工作和生活中的各种问题和困难。在市场化体制下,大学作为独立的社会文化学术机构的地位逐步得到承认,在招生、教学、科研、人事、后勤等诸多方面,能够根据自身的实际情况制定有关工作计划并付诸实施,随之而来的是大学校长角色的转换。校长在大学改革与发展中发挥着更积极主动的作用,成为大学发展目标的决策者、学术发展的领导人、教育经费的筹集者,以及新大学制度的建设者等。     

浅谈大学校长“有所不为”

大学资源有限,校长时间有限,大学校长在学校管理中要实现高效管理必须"有所不为"才能使学校更好地发展。"有所不为"在一定程度上反映了大学校长的境界和管理水平。     

职业化视角下大学章程中校长产生机制研究

现代大学治理是以章程为制度载体的治理,现代的大学校长是职业化和专业化的大学校长,作为大学宪章的章程中应明确对于校长的相关规定,而我国无论从国家层面还是实践层面大学章程中关于大学校长的规定还仅限于校长权力及对校长权力的监督,对校长产生机制的规定仍属空白.因此,我们有必要对这个问题进行深入的研究和探讨,在大学章程中准确的定位大学校长的来源、大学校长的要求、大学校长的产生程序等校长产生机制的内容,以保证大学章程能够成为大学发展的助推器,大学校长能成为大学的领导核心和灵魂.     

一位大学校长的教育人生

杨德广校长在高等教育研究中,一贯坚持理论研究、坚持改革创新,尤其注重把理论研究与实际工作紧密结合起来。作为大学校长,他是一位有个性、有风格、有理念的大学校长。几十年如一日,无私奉献,辛勤耕耘,不断探索,大胆实践,为我国高等教育事业做出了贡献,成为新中国大学校长的优秀代表。     

哈佛大学校长的办学理念及其影响

哈佛大学的发展与历届校长的办学理念密切相关。从第14任校长柯兰克到现任校长博克,始终坚持学术自由、追求真理、追求卓越的办学理念,将哈佛大学办成了世界一流大学。追溯哈佛校长的办学理念,在科研上,以学术自由,追求真理为鹄;在人才培养上,注重课程变革,适应时代变迁,从最初的"自由选课制"到"英才教育",从"普通教育"到"核心课程"的改革,始终坚持以把学生培养成社会精英和领袖为目标。哈佛大学校长的办学理念对于美国研究型大学的发展有着重要的影响,对我国建设世界一流大学具有重要的借鉴意义。     

互动益彰：大学理念与大学校长

大学理念和大学校长对于大学的办学方向、目标定位、人才培养等起着举足轻重的作用.大学校长对大学理念的确立、发展和实践起着关键作用;科学的大学办学理念是大学校长成功履行职责的基础;大学校长应认真汲取经典大学理念、积极树立现代大学理念、忠实于大学的传统理念、勇于吸纳国外大学理念.     

14位知名大学校长推荐书单

读书有三个层级：读书好,好读书,读好书.哪些书是好书呢？名家一再强调,多读原著,多读经典.经典历经岁月淘洗而不朽,总有神奇之处.近日,14位知名大学校长向大家推荐了一些经典书目,你读过哪些呢？     

试论大学制度建设与大学校长的领导力

随着高等教育规模的扩大和国内、国际竞争的加剧,如何突破发展瓶颈,不断实现机制和体制的创新,促进大学的可持续发展,大学校长领导力无疑起着一个非常重要的作用。笔者认为制度建设是目前社会形势下大学校长领导力得以充分发挥的着力点,是提升其领导力的有效途径,大学校长应做良好大学制度的完善者、建设者和监护者。     

大学校长及其演讲的重要性

校长不仅是主持大学校务的最高行政长官,同时也是大学的灵魂,并决定大学改革发展的方向,而大学校长的演讲是他们对大学价值等基本问题的理性思考和他们大学理想的表达。本文在讨论大学校长的重要性的基础上,阐述了大学校长之演讲何以重要的问题。