演讲心理问题的产生及分析

演讲的心理素质问题是演讲理论中的一个重要问题,它在某种程度上决定演讲的成功与否.演讲的心理素质表现并取决于两个方面——演讲处境与演讲过程.闻一多的《最后一次的讲演》很好地说明了演讲处境、演讲过程决定着演讲心理及其素质.     

演讲评价略论

演讲评价是对一定的演讲现象的认识和评论,它与演讲实践、演讲理论、演讲欣赏既有区别又有联系。演讲评价的根本任务是;总站演讲经验,促进我国演讲事业的发展;评价优秀演讲,提高演讲者的演讲水平和听众的欣赏能力;研究自身遗产。建立科学的演讲评价理论。从演讲内容、演讲艺术和演讲效果三个大的方面去审视演讲,是演讲评价应坚持的基本标准。     

论“英语公众演讲”课（EPS）在中国高校的本土化

近年来演讲比赛与演讲课程的同步发展带动了演讲研究的兴起,并成为当前外语教学研究的一个新焦点。然教学实践与研究现状表明,英语公众演讲课程在中国高校的本土化势在必行,并且EPS的课程性质与定位理应成为本土化的首要问题。＂英语公众演讲＂课应该是一门涵盖语言交流、内容与情感交流、思维交流和跨文化交流四个层次的交流艺术（communication art）课程,其与跨文化交际课程、口译等课程的衔接将是今后演讲研究不可回避的选题,也是英语公众演讲课程在中国高校的本土化的重要议题。     

奥巴马2013年就职演讲的文体分析

2013年,奥巴马总统发表了第二次就职演讲,直言美国面临的各种社会问题,言辞尖锐深刻,该演讲被誉为"最为进取"或"最具攻击性"的演讲。文章从文体学角度出发,对该演讲从语音、词汇、句法和修辞四个方面进行分析,剖析了其语言风格的成因。     

基于ELAN的演讲视频多模态互动机制研究

近年来,多模态语篇分析已成为了语言学研究的热点。演讲视频是典型的动态多模态语篇。文章运用Norris提出的多模态互动分析理论,采用“模态密度前景?背景连续统一体（modal density foreground-background continuum）”的分析框架,以ELAN多模态分析软件作为模态标注工具,结合Norris提出的交流模态,对一则TED教育类动态多模态演讲视频中各交流模态在构建演讲信息中所起的作用以及这些模态之间的互动机制进行分析。研究发现在演讲视频的问题导入、问题提出、问题分析和问题解决这四个部分中各模态使用的强度和密度存在差异,言语交流模态与其他交流模态之间呈现强化、互补和并列关系从而共同构建多模态互动意义。      

英语公众演讲的特点分析

公众演讲作为一种常见的演讲形式,有其不同于其它各类文体的特点。就职演讲是公众演讲中比较典型的一种形式,由于其对象、目的和环境等因素的影响,可以很好的体现公众演讲的特点。通过对美国总统就职演讲的分析来掌握公众演讲的特点,可以有效的提高英语学习的语言运用能力。     

花的生命

在一次演讲之后,一个听众问我：“林先生在演讲里一直叫我们爱护生命,可是演讲台上摆满了鲜花,难道花不是生命吗？为什么我们爱护动物的生命,不能爱一朵花的生命呢？”     

从就职演说辞看肯尼迪演说的文体风格

肯尼迪的总统就职演说辞一直被认为是一篇演讲中的经典之作。本论文从文体学的角度 ,在词法、句法、修辞、语篇等各个层面 ,对肯尼迪的就职演说辞进行分析 ,揭示其文体特征 ,以帮助大家更好地欣赏肯尼迪的演讲艺术 ,并学习一些演讲中的语言技巧 ,提高演讲水平。     

二语演讲中手势功能的实证分析

手势研究是近年来国外语言学界兴起的一股新的研究潮流,其重点是手势与语言的关系。手势是演讲中的有机成分,在二语演讲中尤为重要,但目前关于二语演讲中手势的研究极少。对中国大学生英语演讲比赛视频中手势与语言关系加以分析发现,手势在二语演讲中具有多重功能,涉及语义、语音、语用、语篇多个层面,具体包括协助意义形象化、调节二语韵律、标记叙述层次及话题转换、构建语篇衔接连贯四个方面。手势与语言的多层面配合可以丰富二语者的表达资源,帮助观众对演讲内容的理解,增强二语演讲的交流效果。     

布莱恩·依根“国际法与网络空间的稳定”演讲解读

<正>一、背景2016年11月10日,美国国务院法律顾问布莱恩·依根(Brian J.Egan)在其母校伯克利大学发表关于"国际法与网络空间的稳定"的演讲(下称"依根演讲"),(1)较为系统地阐述了美国政府对于网络空间相关国际法问题的主张。这也是2012年9月高洪柱(Harold H.Koh)关于"网络空间国际法"的演讲(下称"高洪柱演讲")(2)后,第二位在任美国国务院法律顾问就网络空间国际法问题发表的演讲。     

英语政治演讲的人际意义——“关于希特勒入侵苏联时的演讲”分析

人际功能是系统功能语言学的三大元功能之一。根据Halliday等系统功能语言学家的有关人际意义的理论,从语气、人称、情态等三个方面分析丘吉尔“关于希特勒入侵苏联时的演讲”的广播演讲部分,探讨这篇政治演讲实现人际意义的各种语言手段以及所要达到的目的,以便更加深刻地理解其所蕴含的丰富内涵,帮助提高学生对语言的敏感度。     

英语演讲中的问题及对策研究

成功的英语演讲包括思想因素、作文因素和表达因素。从"外研社杯"英语演讲比赛的中国大学生的比赛资料以及本校学生参加英语演讲比赛资料可以看出,中国大学生英语演讲中存在的问题主要为缺乏思想内容、行文技巧和演讲表达技巧,可从成功选择主题、提高行文技巧和演讲表达技巧的几个方面加以培训。     

演讲二题

<正> 演讲的建构由于演讲类别性质的不同,形式自然各异,相应的要求各具特性的建构。所以,演讲建构是个可变体。一般讲来,学术性强的演讲采用的是“逻辑建构”,叙事性强的演讲采用的是“时空建构”,艺术性强的演讲采用的是“心理结构”。     

大学校长及其演讲的重要性

校长不仅是主持大学校务的最高行政长官,同时也是大学的灵魂,并决定大学改革发展的方向,而大学校长的演讲是他们对大学价值等基本问题的理性思考和他们大学理想的表达。本文在讨论大学校长的重要性的基础上,阐述了大学校长之演讲何以重要的问题。     

简谈英语演讲比赛的技巧

介绍国内影响较大的英语演讲比赛,分别从定题演讲、演讲稿的写作、即兴演讲、问答环节以及台上技巧的角度,探讨英语演讲比赛的技巧。演讲是实践性很强的语言活动,把它作为英语课堂的补充,能激发学生提高英语水平的兴趣,有助于培养学生的思辨创新能力,提高学生的英语交际能力。     

说服型英语演讲语篇停顿技巧的语音学分析

语音表现在演讲中作用巨大，演讲稿的音韵和谐程度是决定演讲效果的重要因素之一。说服型演讲中，非自然停顿比例较大，作用丰富。演讲稿件撰写过程中。停顿的位置是预设的、显性的，停顿的语音和谐是本能的、隐性的。经统计发现，停顿技巧除直接达成演讲者强调语意、调整节奏、掌控呼吸等目的外，还间接地实现了音韵美等目的。本文研究说服型演讲中非自然停顿的语音现象，分析停顿现象背后的语音规律，提高演讲效果。     

演讲的分类和言语要求

演讲是语言应用的一个侧面,在公关活动中占有重要的地位。按照不同标准,它可作不同的分类：从传播内容上,它可分为政治演讲、社会生活演讲、司法演讲和学术演讲;从表达形式上,它可分为宣读演讲、背诵演讲、提纲式演讲和即兴演讲。在演讲过程要自始至终控制场面,直抒胸臆,情真词切,富有个性,注意有声语言与体态语的有机配合     

培养大学生演讲与口才能力之探索

信息化高速发展,将世界紧密联系成了一个整体,交际与沟通显得尤为重要。大学生演讲与口才能力是新时代对新型人才综合素质考量的重要方面,也是大学生实现自身价值的内在需求。部分大学生在演讲与口才能力方面存在着心理素质较差、容易紧张、条理性差、思维逻辑混乱等问题,高校在培养大学生演讲与口才能力过程中,要注重将总体把握与分层次、分阶段教学相结合,使大学生真正领悟演讲与口才的精髓,成为真正的演讲者。     

金大中的“心灵防火墙”

前不久,韩国前总统金大中在韩国首尔大学做了一次演讲。演讲快结束时,有一个学生提出了这样一个问题:"您的一生非常坎坷,经历了许多令人难以想象的挫折和磨难是什么力量使您保持坚强而     

功能文体学理论在中文语篇中的运用——白岩松耶鲁大学演讲的文体学解读

本文针对白岩松在耶鲁大学演讲中所运用的文体手段,从概念功能和人际功能两个方面进行了详尽的分析。分析表明,此篇演讲的文体特点是：从概念功能上说,其词汇风格朴实无华,句式体现出较明显的口语体特征;人际功能上,演讲者通过丰富的情感交流和反复、比喻、对比等文体修辞手段的使用,使该演讲达到了预设的演讲目的。