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本文根据机械制造工艺基础课程特点,针对本课程教学中存在的诸多问题,探讨了任务驱动教学法的应用. 相似文献
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PBL教学法是美国神经病学教授Barrows首创的"以问题为核心的学习(problem based learning)"的一种教学模式,目前已成为世界上最流行的教学方法之一,特别是在医学教学领域已获得广泛应用. 相似文献
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一、任务驱动教学法在<机械制造工艺基础>课程教学中运用的必要性
随着科学技术的进步,机械制造工艺向着高质量、高生产率和低成本方向迅速发展.因而,在技工学校开设<机械制造工艺基础>课程显得尤为重要.但是,由于该课程实践性强、知识面广、内容抽象,学生没有生产实践经验,对课程的学习普遍感到难以理解,甚至觉得枯燥、乏味. 相似文献
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<电子技术基础>是职业学校电类专业的一门十分重要的专业基础课,在传统的教学方式下,学生刚开始接触时兴趣很高,但随着知识逐渐加深,能保持良好的学习劲头及学习效果的学生越来越少.造成这种现象,我认为主要有三个原因:一是这门课程的理论知识较多,抽象、逻辑性强,使本身基础知识就薄弱的职校生学习起来比较困难,很容易打击学生学习积极性. 相似文献
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<机械制造工艺基础>是职业学校机械类专业学生必修的一门专业基础课.该课程由<金属切削原理和刀具><金属切削机床><机床夹具设计><机械制造工艺学>四部分内容整合而成.其中,前三部分既能形成独立的教学内容,又是<机械制造工艺基础>的组成部分,是制定机械制造工艺文件和处理现场工艺技术问题的基础. 相似文献
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《机械制造工艺基础》是中等职业学校机械专业的一门专业基础课,具有涉及面广、概念多、实践性强等特点。每一届学生都反映说该课程难学,学习兴趣不高,学习劲头不足。近几年来,笔者对该课程的教法和学法进行了深入的研究和广泛的探讨,积累了一定的经验。一、教材分析1.基础性本课程也正是为适应该培养目标而开设,其目的是为了使学生了解机械零件加工的一般过程, 相似文献
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学习机械制造工艺基础课时,若采用一些行之有效的教学方法,既可以激发学生学习的积极性和主动性,又可以活跃课堂气氛和提高课堂效率;是一种一举多得的教学手段。而在理论教学中采用直观教学的方法,使学生们对所学的知识有一个感性的认识,有助于学生们对问题的理解和掌握,也有助于提高教学质量。 相似文献
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《机械制造工艺基础》是技校机械类专业课程。学习这门课程,要求掌握机械制造工艺的有关知识,以培养学生的核心能力和综合能力,为今后在生产实践中分析和解决机械制造技术问题奠定基础。这是一门实践性很强的课程,但是一般技校存在着机械加工实习条件不足的现象, 相似文献
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当前职业教育中广泛运用的项目教学法,强调学生在教学中的主观能动性。本文基于对中职机械制造工艺基础课教学中运用项目教学法的研究,提出途径与方法的思路,以期待进一步提高教学水平。 相似文献
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一、当前中职英语课教学现状分析 在中职基础英语教学过程中,教师讲课时多重语法、轻听说,使学生感到无趣,易形成厌学情绪,学习效果不明显.本人在教学中发现,本专业学生专业方向明确,故在学习<商务英语>初期都表现出较强的求知欲,但由于课堂的语言环境不理想,缺少直接的语言刺激,很容易在学习过程中出现传统英语教学的弊端. 相似文献
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机械制造工艺基础课较之职业学校机械类其他课程,内容繁多,涉及的知识面较广,各章节的教学内容性质差异较大,因此所选择的教法也不尽相同。＂金属切削加工的基础知识＂一章是本门课程的教学重点,内容理论性较强,教学难度较大,学生学习时遇到的困难和问题也较多。这里以这一章为例,对本门课程的教法,进行简单的分析研究。 相似文献
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一、＂三实＂教学方法的内涵1.实物教学法教师利用教学挂图、实物模型、演示教具等多种教学辅助手段,让学生获得教学内容的直观印象,便于接受和理解,并起到启发思维活动的作用。如：在讲解＂车削刀具＂内容时,教师利用各种刀具实物介绍车刀的规格形状、切削部分的组成等,然后配合教学挂图,讲解刀具切削部分的各种角度、切削性能特点等,这样具体直观,又容易理解,从而让学生更容易掌握后面车削刀具选择和刃磨的教学内容。 相似文献
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AutoCAD软件已成为各种设计与制图领域应用最为广泛的软件之一,同时以AutoCAD为平台开发的各类建筑工程预算软件也越来越受到社会的欢迎。《建筑CAD》是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。同时,由于版本不断升级,学生必须具有一定的自主学习能力与终身学习的思想。因此加强CAD课程的教学显得尤为重要。 相似文献
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《基础会计》是一门理论性与实践性都很强的课程。在教学过程中,案例设计的好坏及案例教学法的运用将直接影响到教学效果。一、案例教学的主要环节笔者认为在案例教学过程中教学双方应着重把握好四个环节。1.准备在这一环节中,教师和学生都需要进行相应的准备。 相似文献
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《机械制造基础》教学改革刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
<机械制造基础>本身即为课程改革的产物,内容涵盖了工程材料、金属冷热加工原理、工艺规程与装配工艺等多方面的内容.在多年的教学中笔者发现,一方面由于这一浓缩型课程知识点多,好像缺少重点与针对性,学生会误认为该课程"没有用",重视程度不够,学习兴趣不高,加之学生基础薄弱,普遍感觉学习有难度,教师也感到课时紧张. 相似文献
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<机械制造工艺基础)课有助于培养"一专多能"的复合型人才,但这门课程内容多、范围广,涉及机械制造的各种工艺方法和零件加工工艺过程及装配的基础知识,和生产实践关系密切.而技校学生一般是初中毕业生,他们感性认识差,本工种以外的实践经验少.因此,在讲授本门课程时,要充分贯彻理论联系实际的教学原则,多组织学生现场参观,进行现场教学. 相似文献
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本文分析了当前技工院校机械制造工艺基础课堂教学中存在的问题,并提出了解决问题的对策:采取启发式教学法、创设情境法及角色互换法,同时教师要不断充电,提高教学效果,发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性. 相似文献
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机械制造工业是国民经济的装备部,在国民经济中具有十分重要的地位和作用。无论是传统产业,还是新兴产业,都离不开各种各样的机械设备。机械制造工业提供的装备水平对国民经济各部门的技术进步,有很大的和直接的影响。机械制造工业的规模和水平是反映国民经济实 相似文献
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本文针对机械制造工艺基础教学,探讨发挥教师的激励和引导作用、利用多媒体教学手段提高学习兴趣、以能力为本位引导学生自主学习、理论教学和实践教学相结合的教学模式。 相似文献
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