学习马克思主义哲学努力改造世界观

作为共产党员特别是领导干部学习马克思主义哲学,在亲身参加变革现实的实践斗争中,要突出改造世界观这个主题。世界观的改造,是个根本的改造。改造世界观,曾一度不提了,甚至被认为是“极左”,以至削弱了党的思想建设。其实,改造世界观是马克思主义的一个基本思想,也是我们党的一条基本经验。在现实生活中,人人都需要改造世界观。前几年腐败现象蔓延、自由化思潮泛滥,究其深层原因,与不强调改造世界观不无关系。当前注重改造世     

坚持执政为民树立马克思主义群众观

深入学习和落实“三个代表”重要思想 ,对于广大干部特别是领导干部 ,就是要在改造客观世界的同时 ,加强主观世界改造 ,坚持立党为公、执政为民 ,坚持党的群众观点、群众路线、群众标准 ,就是要解决好如何对待群众的问题 ,解决好为谁掌权、怎样掌权的问题     

刘少奇世界观改造思想述论

刘少奇在领导中国革命和建设的过程中,在党员世界观改造方面有着大量的论述。刘少奇认为,思想改造,就是要“用无产阶级的思想意识去同自己的各种非无产阶级思想意识进行斗争;用共产主义的世界观去同自己的各种非共产主义的世界观进行斗争;用无产阶级的、人民的、党的利益高于一切的原则去同自己的个人主义思想进行斗争”。世界观改造,要达到怎样的标准？刘少奇提出,“就是要把自己锻炼成为一个忠诚纯洁的进步的模范党员和干部。”怎样改造世界观？刘少奇提出,根本的途径是学习理论,投身于社会实践。     

论作家改造世界观的意义

作家要改造世界观,是毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》(下简称《讲话》)中反复阐明的问题之一。这个问题在当时有着非常重要的意义,也有其理论上的深刻性,在历史上也留下了深远的影响。在新的历史时期,重新认识这个问题显然有十分的必要。它有助于我们更自觉地掌握文艺规律,创造出更多的好作品,为人民服务,为社会主义服务。 所谓世界观,也就是人们对于世界的根本看法。作家,应该说他们都有自己的世界观,他们的文学创作活动势必受到一定的世界观的指导和制约。独特的世界观势必制约着作家认为某事重要而某事并不重要从而决定自己笔下的描写对象,并写下自己以为激动人心的情节或场面。     

学习哲学坚定科学社会主义信念

我们学习马克思主义哲学的目的,是要掌握辩证唯物主义的世界观和方法论,运用马克思主义的立场、观点、方法来观察事物,观察国际国内发生的重大政治事件,指导我们的思想和行动。前个时期,由于东欧局势剧变,在党内党外产生了不少思想认识问题,议论的一个热点,就是科学社会主义和民主社会主义的问题。在群众中,特别是在一些青年学生中常有人间:“搞民主社会主义有什么不好?”“瑞典不是搞得很好吗?”对这个问题,还是要用马克思主义哲学武器来进行剖析,才能使之得到根本解决。 第一、马克思主义哲学要求我们透过现象看清本质。我们要运用     

端正学风根本在于改造世界观

学风问题是对待马克思主义的态度问题 ,其实质就是改造世界观问题。不同的世界观就会有不同的学风 ,世界观规定着学风的性质及其发展方向。转变学风必须从改造世界观出发。要克服形而上学的不良倾向 ,坚持一切从实际出发 ,理论联系实际 ,实事求是的思想路线 ,推动学风建设。     

要重视思想方法论的研究

为什么学习马克思主义哲学,要强调学习方法论,强调学习思想方法?人们常说“哲学是世界观”、“哲学是认识论”、“学哲学要学方法论”。那么,世界观、认识论和方法论这三者之间,是一种什么样的关系呢? (一) 我们做任何事情,都须讲究方法。思想方法,以及随之而来的工作方法是否得当,关系到“事半功倍”,还是“事倍功半”甚至关系到事情的成败。毛泽东同志在《关心群众生活,注意工作方法》中有段名言:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有桥或没有船,就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只     

深刻理解马克思主义哲学与社会主义的关系

根据党中央的要求,当前在加强理论学习中,首先要认真学习马克思主义哲学。这里联系当前学习哲学的意义,谈一谈马克思主义哲学与社会主义发展的关系问题。 马克思主义哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义,是作为工人阶级的科学世界观和方法论而诞生的,是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。     

评杨献珍同志的“合二而一”的认识论

杨献珍同志的“合二而一”论的基本思想是调和矛盾、否定斗爭、反对马克思主义的辯证法。这是杨献珍同志的一贯思想。早在1955年,他在《什么是唯物主义?》、《共产主义世界观与主观唯心主义世界观的斗爭——批判胡风小集团的哲学思想》、《思维对存在的关系这个哲学上最根本的问题也是我们实际工作中最根本的问題》等讲稿和文章中,就曾宣扬过这个思想。当时,他是通过大讲认识论来宣扬的。因此,为了进一步批判杨献珍同志的“合二而一”论,就需要     

坚持以科学的态度对待马克思恩格斯列宁领导思想

以什么样的态度对待马克思恩格斯列领导思想是个根本问题。我们对待马克思恩格斯列宁领导思想的态度是科学的态度,即实事求是的态度。作为马克思主义领导思想的重要组成部分,马克思恩格斯列宁领导思想是与时俱进的科学理论。它以辩证唯物主义和历史唯物主义为武器,建立在科学的世界观和方法论之上;它具有开放性,始终处在发展变化中。这种与时俱进的理论品质,正是马克思恩格斯列宁领导思想始终保持蓬勃生命力的关键所在。真正做到以科学的态度对待马克思恩格斯列宁领导思想,需要坚持整体原则、求实原则、历史原则、发展原则、创新原则。     

论改进领导作风

改进领导作风 ,是党的三代领导人重要思想的核心内容 ,是新时期加强党的建设的内在要求 ,它关系到党和国家的前途和命运。改进领导作风 ,要抓住根本和关键。要在改造世界观上下功夫 ,要加强制度建设和建立有效的监督机制 ,要从解决现实存在的突出问题入手 ,常抓不懈 ,努力培养和形成有时代特色的领导作风。     

解放思想要统一世界观和方法论

<正> 我国开展解放思想学习大讨论活动已有时日,为全国上下自觉落实科学发展观打下了坚实的思想基础,可以说成效显著。一些部门和单位已自觉将新理念、新举措体现在工作部署和行动中。但解放思想远非如此简单易行,如果思想和行动不在世界观和方法论统一的层面得到全面革新,现时的解放思想就远不能说完成任务。解放思想要做到世界观和方法论的统一。一方面,解决思想表现为观念的破旧立新,就是解放被桎梏的思想,是一个通过思想认识的自我革新从而确立对自然、人类社会乃至整个世界新的客观认知的过程。从这个角度看,解放思想实质上是个新的世界观确立问题。另一方面,解放     

毛泽东的共产党人伦理价值观

<正>毛泽东同志作为中国共产党的主要缔造者和领导者,他关于共产党人伦理价值观的全面阐述,对于共产党人理想人格的设计和造就,对于共产党人道德风范的确立和弘扬,对于共产党人科学伦理价值观的定位和发展,具有巨大的作用和久远的影响.一、共产党人伦理价值观的基本原则——为人民服务为什么人的问题,是毛泽东同志阐述的共产党人伦理价值观的基本原则问题.毛泽东同志认为,对于共产党人来说,“为什么人的问题,是一个根本的问题,原则问题.”(《毛泽东选集》)新版,第857页.以下凡引该书,仅注页码.)他明确指出,问题的中心“基本上是一个为群众的问题和如何为群众的问题”(第853页).在他看来,能否为人民服务,是共产党人根本的世界观和人生观问题,是根本的立场、态度和感情问题.它对于执政党尤为重要,如果离开了为人民服务,那么,观察和处理问题的立场,指导政党活动的思想原则和工作方法,对待人民群众的态度都会出问题.毛泽东同志把为人民服务作为共产党人伦理观价值的基本原则,作为共产党人特有的道德观、价值观和审美观,也就把是否为人民服务作为共产党区别于其它政党的根本标志.他指出,我们共产党人区别于其他任何政党的显著标志之一,就是和最广大的人民群众取得密切的联系.邓小平同志在八大修改党章的报告?     

核心问题是要为人民掌好权、用好权

江泽民提出的三个代表的重要思想,归根到底是要坚持党的根本宗旨,做中国人民利益的忠实代表。作为一个执政党,各级干部、特别是领导干部坚持为人民服务的宗旨,“一个核心问题就是要为人民掌好权,用好权。”而要解决这个问题,第三代中央领导集体强调,必须做好两个方面的工作:一是要对全党进行全心全意为人民服务的宗旨教育,使各级领导干部正确地认识和对待手中的权力;二是要加强监督,建立健全权力制约机制,强化对权力运行的监督。 (一)正确认识和对待手中的权力 共产党人手中的权力是从哪里来的?应     

右倾机会主义思想的剖析

在阶级社会中,每一个人都是作为一定阶级的成员而存在的.他们都从本阶级的立场出发,去观察事物、认识世界,他们的"各种思想无不打上阶级的烙印";他们都以自己的世界观作为指导,去具体的对待各种具体问题.世界规、立场和方法论是统一的.有什么样的世界观就有什么样的方法论,采取什么样的立场就有什么样对待问题的态度.世界观和立场是错误的,对待问题的态度、观点和方法也必然都是错误的.我们就是要用上述这种统一的观点,来分析右倾机会主义思想出产生根源、它的错误实质,以及批判右倾机会主义思想的严重意义.     

从“团结、教育、改造”到“尊重知识、尊重人才”——学习毛泽东、邓小平论知识分子政策的一点体会

<正>知识分子问题是中国革命和建设的极端重要的问题。以毛泽东为核心的中国共产党第一代中央领导集体,一贯十分重视研究和解决中国知识分子问题,提出和贯彻了一系列关于知识分子问题的思想和政策,到以邓小平为核心的第二代中央领导集体对此又作了进一步的发挥和发展,充分地动员和发挥了知识分子的重大作用。其中关于对知识分子实行“团结、教育、改造”和“尊重知识、尊重人才”的思想和政策就是一个卓越的思想和政策,是解决中国知识分子问题的根本指导思想。我们进行深入的学习和研究,具有极其重要的意义。     

广东省、广州市哲学社会科学界纪念“关于正确处理人民内部矛盾的问题”发表三周年

为了纪念“关于正确处理人民内部矛盾的问题”发表三周年,推动知识界进一步认真学习毛主席的著作,广东省哲学社会科学界举行了纪念活动。6月17日下午,由省社联邀请省、市机关有关同志、各大专学校马列主义教研室负责同志、文科教授等共四十多人举行座谈。暨南大学历史系主任朱杰勤教授在发言中着重从知识分子的改造问题谈了他学习“关于正确处理人民内部矛盾的问题”的体会。朱杰勤教授说:“毛主席指出世界观的转变是一个根本的转变。我们知识分子的资产阶级世界观如果不继续努力求得彻底的改变,就不可能很好地为社会主义建设服务,甚至会成为社会前进的障碍。因此,必须努力学习马克思主义、毛泽东思想,从下乡下厂劳动中,从工作中逐步地、但尽快地求得世界观的彻底改造。”中山大学中文系容庚教授     

邓小平教育思想是科学世界观与方法论完美结合的产物

本文从探讨科学世界观与方法论的关系入手，通过对邓小平同志的教育战略观与系统分析方法的结合、教育方针观与历史辩证法的结合、教育价值观与经济分析方法的结合、教育人才观与质量分析方法的结合等方面的分析和论证，来阐明邓小平教育思想是科学世界观与方法论完美结合的产物。作者的目的在于指出，我们学习和研究邓小平教育思想，不仅要学习他坚定的无产阶级世界观和科学的方法论，而且要学习他将科学世界观和方法论统一起来，去观察、分析、研究和解决各种教育现象和社会问题。     

切实把立党为公、执政为民落实到青海大发展的实践之中

当前,一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮在全省各地迅速兴起并向纵深发展。胡锦涛总书记在“七一”讲话中指出,学习贯彻“三个代表”重要思想,必须牢牢把握立党为公、执政为民这个本质。“三个代表”的根本出发点和落脚点就是实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益,切实实践全心全意为人民服务的宗旨。我们应当把党的理论、路线、方针、政策符合最广大人民的根本利益、切实解决群众关心的问题作为衡量学习成效的最高标准。坚持立党为公、执政为民,就必须始终坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的统一,坚持为最高…     

思想政治工作必须“一以贯之”地抓

思想政治工作是一切经济工作的生命线，是企业生存和发展不可缺少的原动力。思想政治工作发挥持久、有效的作用，不是一时一事能做出来的，而必须是“一以贯之”才能抓出来。本文就此谈几点认识。 一、只有“一以贯之”才能入耳入脑 思想政治工作要达到教育人、改造人，引导人树立正确的世界观、人生观、价值观的目的，必须解决入耳入脑的问题，必不可少的方法就是“一以贯之”地抓。 （一）持之以恒，常抓不断线。邓小平同志在总结“６．４”风波的教训时说：这十年我们的最大教训，就是放松了对群众的教育。这个总结应该说是深刻的，确实…