对高校会展类专业人才培养问题的若干思考

随着会展业的发展和国内理论探讨的深入,会展教育和学科建设正不断扩大。作为承担会展教育的高校,必须对会展人才市场进行认真分析,把握需求状况,努力培养符合市场需要的高质量专业人才。这就要求会展专业人才的培养必须把握行业发展和专业人才供需的要求。细分市场和准确定位,坚持理论和实践紧密结合,走特色发展之路。     

广西高校区域性会展人才培养探讨

广西高校区域性会展人才培养滞后,存在专业定位不明确,政策倾斜力度不够,重理论、轻实践等问题,主要原因是区域经济落后、专业师资队伍缺乏、培养目标不明确、教育理念较落后等.对此,应加强会展人才培养的对外交流及与国际教育机构的合作联系,加强对高校申请开设会展专业资格审查和办学过程的监督管理,培养适应广西区域经济发展的会展人才,等等.     

基于多元智能理论的会展设计复合型人才培养研究

多元智能理论强调应根据每个学生的智能优势和智能弱势选择最恰当的培养方式,通过激发潜能而促进每个人各种智力的全面发展.基于多元智能理论,会展设计复合型人才培养可从设置教育方法、教学方式、评价机制、培养方案及组建校内外“双师”团队等方面展开.     

广西高校会展英语人才培养对策探析

当前,广西高校会展英语人才培养中存在缺乏专业教师、缺乏具有鲜明区域特色的教材、教学效果不理想、重理论轻实践等问题.对此,应加大专业师资的培训力度,建设有鲜明区域特色的教材,提高课堂教学质量,加强岗位技能训练,推进校企合作纵深发展,加快对外合作办学等.     

我国商务翻译人才培养问题研究

随着我国对外商务活动的日益频繁,既懂对外贸易、又精通外语,而且了解外国文化的复合型商务翻译人才已经成为各行各业的稀缺性人才。我国各个高校的商务翻译人才的培养迎来了前所未有的机遇和挑战。本文通过分析目前我国商务翻译的教学现状,提出如何在新形势下培养我国商务翻译人才的对策,以期为我国培养更多的高素质复合型的商务翻译人才。     

从会展内涵、外延看会展理论的几种观点

归纳了国内外不同学者对会展的内涵、外延所作的界定,分析了会展理论的几种观点.会展包括会议、展览与节事活动的观点,在会展理论与实践中,节事活动应该加强.     

我国会展场馆的区位选址分析

作者分析了我国会展场馆区位主体的区位需求,界定了会展场馆区位条件的含义,然后归纳和总结了我国会展场馆现实区位条件规律,通过对区位条件和会展场馆效益的相关性分析,提出了我国会展场馆未来区位调整的方向和策略。     

我国中小城市会展发展潜力分析及对策

近几年来,我国的会展业发展迅速,为抓住商机,各大城市纷纷上马建造展馆.但是对于会展业发展先天优势不足的中小城市来说,发展会展业是一把双刃剑.本文从会展业发展的影响因素入手,分析了我国中小城市会展业发展潜力,并在此基础上提出了应对策略.     

有关我国会展产业性质的基本分析

会展业的市场结构和市场外部环境进行的产业分析表明,我国会展业的市场化程度不够,产品差异化不足,市场进入壁垒不高,会展活动的管理体制不符合市场经济的发展要求,形成一个产业的基本要素还有待完善。     

加快培育浙江会展业发展

本文在分析会展业对城市建设、就业、地区经济增长等方面作用的基础上,结合浙江会展业发展的现状,提出几个存在的问题,诸如会展业的整体规划,配套设施和参展单位等方面的不足,最后针对浙江会展业的下一步发展,提出五方面的对策和建议。     

拓展义乌会展业的若干思考

义乌中国小商品博览会成为继广交会、华交会后我国第三大专业展会,义乌被评为2006年度中国最具影响力的会展城市。会展经济赋予义乌市场新的发展内涵。会展业在义乌经济发展中扮演的角色越来越重要,笔者从分析义乌会展业的拓展条件和影响参加展会的因素入手,提出了大力拓展义乌会展业的思路和措施。     

论档案馆的人才培养

在知识经济时代,人力资源已成为企业发展最重要的资源,对于档案事业来说,优质的档案工作者是档案事业发展最重要的资源,档案部门的人才培养刻不容缓。虽然有不少的文章充分论证了培养可以使档案工作者更胜任档案业务工作,但事实上,我国的档案机构对于档案人员的培养仍不够重视,很不利于档案事业与社会的和谐发展。因此有必要再对档案馆人才培养的重要性、必要性予以重新认识,将人才培养工作提高到战略管理的层次。我认为档案馆的人才培养从心理角度上来说,是激励档案工作者的需要,从战略层次上来说,是提高档案领导者水平的需要,更重要的是保证档案事业与社会和谐发展的需要。     

会展教育与实践的问题与对策

会展高等教育在中国的发展可谓如火如荼,但是教育的现状却不容乐观,任重而道远.通过总结会展教学与实践工作,我们梳理中国会展教育与实践的研究现状和发展特征,指出中国会展教育与实践存在的问题,进而努力为中国会展教育与实践的科学发展进言献计.     

人文教育与大学人才培养

重新认识人文文化和人文教育 ,提升它在高等教育中的地位 ,并努力促成它与科学教育的融合 ,是新世纪全球性的教育话题。这个既古老又年轻的教育理念 ,是大学教育改革和提高人才质量的必然要求 ,也是现代大学的追求。在人文教育与人才培养过程中 ,在人文教育与科学教育的交融过程中 ,文学艺术教育具有特殊的意义 ,发挥着巨大的作用     

学生军训与高素质人才培养

国防教育在整个高等学校的教育体系中,属于基本素质教育的范畴,不仅具有“增强全民国防观念,提高全民国防意识”的功能,而且对于促进学生整体素质的提高,具有很强的综合育人功能。以学生军事训练为主要内容的学校国防教育,是实施素质教育的重要内容,是全民国防教育的基础。     

素质教育与创新人才的培养

对创新人才的选拔和培养是我们在知识经济时代所面临的一项紧迫而又严峻的任务,实施以培养具有创新精神的人才为目的的素质教育是培养创新人才的关键。在新时期为培养具有创新精神的人才,就应进一步转变教育观念,着力构建符合时代特征的人才培养模式,深化教育改革,着力培养具有竞争优势的复合型人才。另外,还应建设高品位校园文化,着力增强学生的开拓进取意识和实践能力。最后,也要优化教师队伍结构,着力营造良好的育人环境和学术创新的浓厚氛围。     

关于西姆拉会议的缘起和会前的中英“磋商”

九十多年前的西姆拉会议是英国逼迫初生的民国政府参加的所谓中、英、藏“三方会议”,是英国实施其调整后的侵藏政策的产物。中国政府在会议的议程、地点、方式和西藏地方代表的地位问题上阐明了自己的立场,力图维护国家主权。西藏代表在会上的名称、权限、地位,要由中英在会前多次“磋商”的事实充分说明西藏其实并不是一个什么“独立国家”。     

高校制定和优化人才培养方案的思考

论文从当今社会发展对人才适应性的要求出发,分析了现阶段高等院校人才培养方案建设存在的主要问题,阐述了制定和优化人才培养方案的原则和方法,并在此基础上提出了以素质教育为指导思想,努力构建创新型人才培养方案,争取培养更多高质量、高素质的合格人才,以满足社会对各层次人才的需求、促进经济建设的不断发展。     

中国清代俄语教育与人才培养

中国俄语教育始于18世纪初,清代俄罗斯文馆的建立标志着它的开始。以后出现的京师同文馆及晚些时候的京师大学堂译学馆是其阶段性标志。这些俄语教育机构的变更同时也伴随着其培养体制和模式的演变。而这种演变体现在其起始背景、组织规模与形式、师资来源与任用、分布与布局、学生来源与录用、培养内容与目标等方面。回顾清代俄语教育历程与人才培养,厘清其优劣,探讨问题,有利于当今外语专业教育的改革与发展。