论高职教育精品课程的特色建设

在分析技工教育、网络教育、高职教育、普通本科教育等各类教育精品课程共性问题的基础上,提出建设特色高职教育精品课程的方法和措施,为高职教育精品课程如何彰显特色,服务于学生和社会提供借鉴意义。其建设的内容包括师资队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实践教学建设和机制建设等。     

基于现代教育技术的高职高专精品课程建设

为切实推进教育创新，积极推进教学改革、人才培养模式改革和体制改革，共享优质教学资源，全面提高教育教学质量，教育部从2003年4月起启动“高等学校教学质量与教学改革工程”精品课程建设工作。具不完全统计，在300门“2004年度国家精品课程”中，高职高专类课程51门，占总数的17．0％。从近两年获得“国家精品课程”157所院校分布情况来看，有15％左右的“高职高专类”职业技术学院获得了1门以上“国家级精品课程”。     

技工学校数铣专业精品课程建设研究

本文以技工学校数铣专业学生培养目标为依据,以解决实际教学中出现的各种问题为出发点,围绕职业技能鉴定这一中心,提出技工学校精品课程建设的方案,对提升技工学校数铣专业的教学质量,培养全面发展的高素质技能型人才具有较好的指导作用.     

高职精品课程建设实践与探索

课程改革是高等职业教育改革的重点和难点,也是新时代高等职业教育的核心任务。笔者所在学院十分重视课程改革与建设工作,在教育部启动的高职精品课程建设工程当中,学院高职护理专业《病原生物与免疫》课程于2008年被评为省级精品课。在精品课的建设过程中,我们深切体会到,深化教学改革、扎扎实实地进行课程建设,是提高教学质量,打造高职精品课程的关键所在。     

浅析高校精品课程建设

一、精品课程建设的特色精品课程建设是教育新理念的体现,是新时代教学手段的具体运用,是各种教学资源的开发与整合,是学生自主学习、探究学习的窗口,是实施素质教育的新途径。精品课程也是汇集一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教学管理的示范性课程,是实现教育资源共享和推动教育机构教育信息化深入发展,实现教育革新的战略选择。在各高等学校进一步更新教育观念后,     

基于“工作过程系统化”的高职学生管理工作改革探究

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。高等职业教育作为一种教育类型存在,其办学思想的基本定位为：就业导向的目标定向、校企合作的办学形式、工学结合的人才培养;     

高职院校学生事务“一门式管理”新模式研究

在我国,高校学生事务管理相当于高校学生工作,我国高校学生工作模式,是随着我国社会发展状况和高等教育的发展变化,以及学生主体需求的发展变化而发展变化的。新中国成立以来,大部分高校在实践中形成了由学校党委集中领导,院系、年级、班级逐级管理、条块结合的学生事务管理运作方式。     

工作过程系统化理念指导下的高职课程改革实践研究

以高职院校的课程改革实践为研究对象,以广东创新科技职业学院的实践为例,总结了该院在工作过程系统化理念指导下的课程改革实践现状,分析了课程改革中存在的问题,并提出了工作过程系统化理念指导下的课程改革实践对策。     

高职国际化人才培养在《物流经济学原理与实务》精品课程建设中的探索与实践

高职教育国际化集中表现在开放式的国际化人才培养教育模式上。以深海探珠职教思想为指导,将国际化人才培养教育模式与《物流经济学原理与实务》精品课程建设实践融合起来,通过把国际化人才培养教育模式融入到《物流经济学原理与实务》精品课程建设中和以《物流经济学原理与实务》精品课程建设实践来完善发展国际化人才培养教育模式的探索与实践,对本地区高职院校适应珠三角经济国际化发展需要有着非常重大的实际价值。     

基于工作过程的光电子技术精品课程教学探索

围绕基于工作过程的教育思想，对高职院校《光电子技术》精品课程的教学进行了探索。遵循“以就业为导向，以技术应用能力为主线”的教育理念，调整课程的教学目标、教材内容，改进教学方法，使学生成为迅速切入具体岗位的“楔型人才”，实现高职院校光电子技术专业的培养目标。     

“校企合作”模式下高职药物制剂技术课程建设探索

在高职开展校企合作人才培养模式的探索充分发挥了行业企业的作用,文章简介了校企合作模式下高职药物制剂技术课程建设情况,重点对课程建设中遇到的一些问题进行了探讨,并提出了解决对策。     

高职《汽车市场营销》项目化教学课程改革研究

深化"工学结合"的高职教育人才培养模式的改革,其主要任务就是高职课程的改革。文章就《汽车市场营销》课程基于工学结合教学模式下的项目化教学改革进行了研究和探析。     

高职高专电视技术课程教学改革探讨

根据高职高专电视技术课程教学要求与家电维修职业资格(中级)鉴定要求,分析了电视技术课程教学在应用电子专业的重要性,探讨了与家电维修职业资格(中级)鉴定要求相对接的教学方法,并提出了鉴定内容与课程教学内容在教学中的具体对接方法。     

旅游高职专业课程体系构建中的问题与对策探析

由于我国旅游高职教育起步比较晚,因而旅游高职专业建设还不可避免地存在着诸多问题,尤其是在专业课程体系的构建方面还须加大改革和建设的力度,重点是围绕旅游人才培养目标,积极地与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准改革课程体系和教学内容,同时也要重视课程体系构建中的一些配套改革与建设。     

浅析以就业为导向的高职院校专业课程模式的构建

改革开放以来,我国高等职业教育快速发展,随着发展的深入,人才培养的效果和社会就业市场的需求之间的差距也显现出来。人才培养质量与课程设置直接相关。文章从以就业为导向的课程模式的角度,分析目前高职教育所采用的课程模式实施过程中存在的问题及其原因,提出了解决问题的切实可行的措施和办法,以供高职院校参考。     

专科办学点教育技术专业课程培养方案思考——以淄博师范高等专科学校为例

分析了国内高校教育技术学专业课程体系设置的现状。从地区环境与专业发展、社会需求和学生就业等方面对淄博师范高等专科学校现代教育技术专业课程体系构建进行了分析,阐述了课程体系设置需要处理好的几个重要关系,并提出了对现有课程体系优化的参考方案。     

高职发酵技术课程的教学设计

结合生物制药技术专业发酵技术课程的教学实践,分析了高职发酵技术课程教学设计中的几个问题,提出专业技能训练与GMP实务相结合、专业课程教学与创新能力培养相结合的教学理念。     

高职《音乐鉴赏》课程教学模式改革的实践

《音乐鉴赏》是提高高职学生音乐文化素养和加强素质教育的重要课程,如何开展该课程的教学活动,改善教学方法,提高教学质量是所有高职音乐教师必须思考的问题。文章主要阐述了在行动导向课程改革理念下音乐鉴赏课程教学模式的探索与实践,提出了课改的新思路和新模式。     

基于职业工作过程的高职计算机基础课程教学改革实践

当前基于工作过程的课程体系建设已经成为我国高职教育课程发展的重要方向。文章针对计算机基础课程教学中面临的主要问题,结合实际的教学实践,对基于职业工作过程的高职计算机基础课程教学改革进行了探讨。     

基于工作过程的《作物种子生产技术》课程建设探索

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,基于工作过程的课程开发是我国目前职业教育课程改革的方向。文章通过对高职《作物种子生产技术》的课程开发,构建了以职业能力培养为主线、工作过程为导向、岗位需求为目标的教学体系。