信息技术革命与经济全球化

信息技术革命是一次涉及面广泛、影响力巨大的基础技术变革,它推动了信息处理传输方式的变革、成本形成阶段的转移和主导资源类型的转换,使人类经济的交往大大突破了时间、空间和成本的障碍,从而有力地促进了经济全球化的发展。     

信息技术革命与国际政治

信息技术革命对国家主权、国家利益、战争与和平、国际政治的发展趋势等传统的国际政治概念造成了冲击。技术与政治是互动的。国际政治反过来也对信息技术革命具有约束和塑造的作用 ,从而会对它的进程产生影响     

革命电影提升高校思政课教学效果的特有优势、出场根由与实践进路

革命电影具有政治导向作用与思想政治教育功能,与思想政治教育工作具有内在一致性。其意识形态属性、鲜活直观特点、润物无声优势、启发教育功能可有效提升高校思政课教学效果,对多样化课堂教学载体、加强课堂教学直观性、弥补显性教育缺憾、突破灌输教育局限性具有重要作用。应在认真审慎选取电影资源、合理安排观影时机时长、建立健全管理反馈机制、及时组织开展观影讨论上下功夫,更好发挥革命电影有效提升高校思政课教学效果的重要作用。     

论新世纪革命历史题材电影的主题

作为主旋律电影的一种主要类型,革命历史题材电影的最高目标必然是反映中国共产党及其领导国家政权的政治诉求和思想观念。新世纪以来,多元价值观对主流意识形态产生了巨大的冲击。但革命历史题材电影坚持继承传统,牢牢把握住政治主题,充分发挥其意识形态导向作用,主要表现在对执政党政治诉求、政权合法性的反映。与传统主旋律电影革命有所不同的是,历史题材电影还积极弘扬包括爱国主义、革命精神等内涵的民族精神,同时,为了在经济市场化和影视产业化转型中生存与发展,革命历史题材电影更着力于人性内涵的表达,努力开掘出更具普世价值的主题。     

当代信息技术革命对中国渐进式社会转型的影响

当代信息技术革命给人类社会带来的影响是全方位的,也是史无前例的。它对中国正在进行的渐进式社会转型的影响首先表现在社会结构、人事制度和自组织性等方面。信息技术革命对国家信息资源的保护乃至国家安全也带来了新的挑战。中国只有积极地应对信息技术革命的挑战才能促使其社会转型朝着有利的方向发展。     

严峻的挑战——信息技术革命浪潮冲击下的发展中国家

信息技术革命浪潮在全球的兴起,使发展中国家经济、科技教育、政治制度、社会生活方式等方面面临着严峻挑战,发展中国家只有抓住机遇、接受挑战,才能在下一世纪中避免信息弱国、知识穷国的命运     

电影、战争、革命、知识分子四重奏——大后方电影发生论

在抗日战争时期大后方电影强大的时代性、政治性、宣教性的表象之下,蕴涵了异常复杂、深刻、多元的情感和文化价值。本文旨在通过对抗战时代电影、战争、革命、知识分子多重关系的探讨,揭示大后方电影发生的深刻成因,并加以合理的解说。     

银幕影像的感知革命：从吸引力#br# 电影到体验力电影

以电影学者汤姆·甘宁的“吸引力电影”（cinema of attraction）为论述起点,作者在分析和总结晚近电影放映和电影语言发展的基础上,提出了“体验力电影”（cinema of experience）这一重要概念,用以指认全球影像创作领域出现的一些大胆美学实验。相较于叙事,以伊纳利图、李安和诺兰为代表的探索者近来更关注影像体验感、沉浸感的营造,更看重如何才能让影像诉诸观众的“情动力”（affect）和“全感力”（sensorium）,将观众最大限度地带入到叙事中,近距离乃至“无距离”地具身体验人物的所见所触所听所感。这类影像实践,就是“体验力电影”,这些电影构成了流媒体时代银幕影像感知革命的核心,也代表了晚近电影艺术发展的主要趋势。     

浅析现代科技革命与农林院校复合型人才培养

现代科技革命呈现出与以往的科技革命不同的时代特征和发展趋势,同时为社会带来相应的负效应,从而也对高等农林院校的教育提出了新的更高的要求,必将引起高等教育深刻的变化.为顺应现代科技革命的发展,培养出高素质复合型人才,高等农林院校必须实行全面教育改革,制定适合教育发展的新对策.     

对高校人才引进问题的若干思考

在市场经济条件下 ,由于人才结构的矛盾以及社会发展和人才自身发展的需要 ,市场配置人力资源日益突出 ,人才流动不可避免。面对高等教育迅速发展的形势 ,高校应努力营造良好的人才成长、发展环境 ,在积极发挥广大教职工办好高教事业的积极性、留住人才的同时 ,采取有效措施 ,积极引进优秀人才 ,建设一支实力雄厚的教师队伍 ,这是高校发展应该解决的首要问题     

对高校培养创新型人才的思考

培养创新型人才是创新型国家对高校提出的要求。在新的时代条件下,高校要积极构建创新型人才培养体系;准确把握创新型人才的特点;构建创新型人才培养模式;更新教育观念,加强师资队伍建设,创新教学管理制度,走产学研合作的办学之路。     

面向自主创新的高等教育人才培养观

创新是竞争的核心动力,自主创新关键在人才,高校是创新人才培养的摇篮。创新人才具有知识结构复合、能力多样化、身心成熟化的特征。本文总结了高等教育创新人才培养存在的问题,并对如何改革人才培养模式,适应社会人才培养需求提出一定见解。     

探析高校创新人才培养的教学质量监控体系

主要探讨了教学质量监控体系在高校创新人才培养过程中的内容及含义,提出了实施人才培养质量监控的四个主要理念：全员化、全程化、全方位化、科学化,并在实施过程中实行六方位立体监控：校教学督导组、系领导、系教学委员会、系教学督导组、教研室同行、学生。     

对高校动漫人才培养的思考

随着动漫产业的高速发展，其人才的培养也越来越受到业界和相关部门的高度重视。高校作为培养动漫人才的重要基地，是发展动漫产业与培养动漫人才的孵化器，文章针对高校培养动漫人才教育问题进行了讨论，并提出了若干对策建议。     

高等院校培养造就创新型人才的几点思考

培养造就创新型人才,是建设创新型国家的基础,是高校的历史使命。文章从高校角度出发,对与培养造就创新型人才相关的学校办学定位、人文素质教育和创新环境等几个具体问题作了分析和思考。     

高校人才培养模式探讨

知识经济时代要求高校培养的人才基础扎实、技能过硬,善于整合和创新知识,善于开发自己的潜能。培养这种高素质人才必须确立全面发展的人才观、个性鲜明的教育观及因人施教的教学观。     

论我国高等工程教育人才培养模式的改革

经济全球化、全面建设小康社会、高等教育大众化的时代特点对高等工程教育提出了新的要求,但培养目标模糊、教学内容和方法陈旧、管理改革失范的客观现实却使我国高等工程教育培养的人才无法满足社会的需求。本文认为,明确培养目标、加快教育教学改革是推进我国高等工程教育人才培养模式改革的理性选择。     

高等教育大众化背景下人才培养模式的思考

中国高等教育大众化背景下,以前那种人才培养模式已经远远不能适应现在形势发展的需要。本文在分析问题的基础上,就如何创新人才培养模式进行了探讨。     

高校培养具有国际竞争力人才的模式

在日益激烈的国力竞争中,人才是提高国际竞争力的核心因素。在经济全球化背景下人才培养的国际竞争力的提升具有现实性、紧迫性、持续性,日益成为所有大学发展战略的中心。