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应用型本科院校金属材料工程专业人才培养和教学改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当前我国本科生教育尤其是应用型本科院校教育普遍存在创新意识和创新能力严重不足等突出问题。提高人才培养质量,优化人才培养模式,合理构建专业人才培养体系显得十分迫切。应用型本科院校金属材料工程专业必须以适应企业需要的现代工程为大前提,从培养材料行业生产一线的工程应用型本科人才出发,构建一个合理、科学、有效的应用型工程人才培养体系。同时,要深化教学改革,真正培养出一大批适应形势发展的创新型人才。 相似文献
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李德才 《北华大学学报(社会科学版)》2007,8(6):3-4
在当前实施的旨在提高教学质量,培养创新型人才的“本科教学质量工程”过程中,对于教育工作者特别是广大教师转变传统的人才质量观、课程观、教学方式与评价方式,建立现代教育理念至关重要。2007年8月,我校在吉林省集安市举办“2007——本科教学质量与教学改革工程论坛”,围绕如何深化教学改革和提高教学质量进行了交流和深入研讨。学校31个单位和部门的负责人围绕《北华大学本科教学质量工程实施方案》提出的6个子项目和20个建设工程以及本单位、本部门的实施方案在论坛上发言,并进行了分组讨论。大家一致认为,实施质量工程是进一步巩固我校本科教学工作水平评估成果、切实提高本科教学质量的需要,并结合本单位、本部门实际,提出了质量工程建设的基本思路和具体措施。本刊择其要者,就如何实施教育质量工程笔谈如次。[编者按] 相似文献
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提高新建本科院校人才培养质量的对策 总被引:1,自引:1,他引:1
孟丽 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2008,10(4):445-448
通过对影响新建本科院校人才培养质量因素的分析,提出了提高人才培养质量的对策:明确办学定位,构建应用型本科人才培养模式;加强专业、学科建设,推进“产学研“结合;深化教学改革,抓好课堂教学环节;创新和完善教学管理制度,完善质量监控体系;加强师资队伍建设,改善办学条件;加强教育引导,培养学生创新与实践能力。 相似文献
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课程教学模式的改革与创新是教学改革的核心,是进一步提高应用型本科教学质量的关键。而当前《工程估价》课程教学中存在很多问题,如教师素质的培养、学生兴趣的激发、教学方法的改革等。通过《工程估价》课程教学改革,可进一步提高该课程的教学效果,并达到以点带面的目的,为培养合格的应用型人才奠定基础。 相似文献
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本科工程应用型人才的素质要求及培养 总被引:11,自引:0,他引:11
郑锋 《南京工程学院学报(社会科学版)》2005,5(2):41-45
我国经济和社会的迅猛发展,加快了产业结构调整的步伐,加速了工业化的进程。在这个时期,需要大量满足现代工程应用发展需要的高素质本科工程应用型人才,这已经成为社会发展的迫切需要,也是时代发展和高等工程教育发展的必然要求。现代工程应用型本科教育的内涵和特征决定了本科工程应用型人才的素质要求。深入开展课程和教学体系改革、加强大学生人文素质教育、着力强化大学生工程素质养成以及加强大学生创新能力的培养是本科工程应用型人才素质培养的有效途径。 相似文献
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建设良好学风是地方应用型本科高校提高教学质量、培养合格人才的重要保证.目前,我国地方应用型本科高校学风建设中还存在学习目标不明确,学习目的过于功利性;学习态度不端正,学习行为偏失;学习策略不得当,自主学习能力尤显不足等问题.应对冲击和挑战,地方应用型本科高校应进一步加强师德师风建设,创新学风制度体系,深化教学改革,严格教学管理,注重学生自主学习能力的培养,加强学生职业生涯规划辅导,优化校园文化环境等,多措并举,开拓学风建设新路径. 相似文献
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上官军 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》1999,(3)
21世纪对工程人才的需求和人才质量观念的变化 ,要求我们高等工程教育深化教学改革 ,建立一种新的工程技术人才培养模式 ,不仅要重视基本知识和能力的培养 ,更要重视学生工程能力和创新能力的培养 ,使学生具有良好的素质 相似文献
10.
高等工程教育教学计划改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
胡维定 《南通工学院学报(社会科学版)》2001,17(3):67-71
文章提出,制定新的教学计划是处在工程教学改革承上启下地位的工作,而转变教育的价值观则是制定教学计划改革方案的前提,作者论述了新一轮教学计划改革必须体现三拓宽原则,要把课程体系改革作为核心内容,应加强培养工科学生的工程意识与创新精神,同时把教学计划的制定和实施作为一项系统工程。 相似文献