高校体育专业《游泳》课程教学改革研究

《游泳》是高校体育专业的主干课程,学习并掌握游泳技术技能对体育专业学生就业和减少溺水事故发生具有积极的现实意义.通过文献研究和教学实践发现,体育专业《游泳》课程教学面临游泳场馆设施缺乏、教学内容有待充实、专业师资队伍不足等问题,影响了课程教学效果的提升.为此,提出从教学目标、教学内容、教学模式及教学评价对《游泳》课程进行改革的构想,希望使体育专业学生既掌握游泳教学和训练方法,又熟悉水域安全教育内容,还具备溺水自救与施救的本领,实现课程的运动目标、教育目标和社会价值.     

影响中职院校跆拳道课教学的因素与对策研究

教学改革要求学校不仅要重视对学生进行理论知识的教育,也需要对学生开展体育教学,促使学生得到身体素质的提升。通过对最近几年的教学研究成果进行分析,发现体育教学呈现的作用更加明显,对学生进行体育教学能提升学生综合能力,引导学生逐渐充实自我。为此,中职院校需要重视对学生实施体育教学,开展跆拳道教学,让学生感受到体育运动的时尚与健康。所以,本文主要分析影响中职院校开展跆拳道教学的影响因素,提出几点解决措施。     

体育教学对学生审美品质和能力培养的影响——以提高中职学前教育专业为例

审美能力对于当前中职学校的学生而言,一定的审美能力对学生的身心发展是具有很大影响价值的,体育的教学其实非常具有的美感,将体育教育和审美相结合,可以有效提升学生的审美能力,同时也能有效提高学生的发散性思维能力和对学习的创造力和创新力,对教师而言也能更好的提升教学质量,文章将针对体育教学对学生审美品质和能力培养的影响进行分析。     

体验式教学在中职英语教学中的有效运用

由于英语是社会当中除汉语以外另外一种重要的社交语言,因此英语是各个教育阶段的学生所必须要学习的一门重要课程,英语在中职教育教学阶段也被列为是必修课程。在中职教育教学阶段帮助学生学好英语,能使学生掌握必要的知识与技能,提高其社会交往与沟通能力,但在实际中职英语教学中,学生在学习英语方面往往会出现多种问题,如基础薄弱、没有学习兴趣等,但随着新课程改革的完成及素质教育的持续推进,也为了能够进一步提高中职英语教学质量,体验式教学在中职英语教学中被普遍应用,那么如何提高体验式教学在中职英语教学中的有效运用,本文对此进行具体分析,以供相关人员参考。     

中职物流单证实务课程教学的现状与改革探讨

物流单证实务是中职物流服务与管理专业人才培养方案中的专业核心课程,对于培养学生的专业技能、外贸岗位操作能力有关键作用。但目前物流单证实务教学现状存在教学形式单一、教材整合度较低、实训场室缺乏等方面的不足。本文提出一些能有效提高中职物流单证实务课程教学效果的教学手段与方法。     

知信行和谐发展的体育教育模式研究

运动与健康课程要求以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构,以＂健康第一＂为导向,提倡知、信、行统一的科学体育教育策略。运动与健康课程教学目标、教学过程和评价方式等几方面进行教学改革,同时重视学生主体地位、完善教师的知识结构、优选体育教学内容、提高学校、家庭和社会的综合效应。     

中职学校《礼仪规范教程》实践教学优化研究

如今,社会变化日新月异,企业对人才需求量越来越大,中职学校作为教育教学体系的一部分,承担着重要责任,是学生与社会接轨的主要载体。企业除了需要人才具备专业技能,对人才的个人素养也提出了更高的要求,《礼仪规范教程》是中职学校的基本课程,通过该项教学,能够帮助学生塑造良好的礼仪,更好地展示自我。文章结合中职学校礼仪课程教学问题,提出实践教学优化策略。     

基于重点建设后甘肃省特殊教育学校体育现状研究

在中央财政的支持下,2009-2010年甘肃省对特殊教育进行重点建设,改扩建和新建全省特教学校。本文通过对重点建设后甘肃省特教学校体育现状的调查研究,认为甘肃省特殊教育学校建设成效显著,体育场地设施得到较好发展,学校比较重视体育对残疾学生的作用,课外体育活动与竞赛组织有力;但由于体育教师总量不足,结构不合理,专业性不强,体育教学活动很不规范,体育教育功能发挥有限。建议对特教学校体育师资通过培训和培养进行特殊教育体育专业化改造,提升体育教师教学能力;加快制定和编写特教学校体育课程标准和教材,提高体育课程的专业化建设水平;特教学校尚需强化体育场地设施的专业化功能。     

谈高校体育教学中学生的心理健康问题

高校体育教学中影响学生心理健康的因素,主要有三个方面教师、学生自身、教学环境.学校体育改革就要适应时代的要求,拓宽体育教育的多功能性,使体育教学活动成为学生心理健康教育的最佳场所,努力提高学生的心理健康水平,为培养全面发展的人才做贡献.     

大学体育教学改革与思政教学理念的耦合研究

教育改革的不断深入,使大学体育课程与思政教学理念进行有效融合,实现学生综合素养的提高.大学体育是促进学生身心健康发展的有效途径,是素质教育工作的重要组成部分.该文主要探讨了大学体育改革与思政教学理念的耦合发展,运用多元化教学方法培养出高素质、技能型应用人才,全面落实以人为本的教学原则,提高大学体育教学效率.     

美术教学对学生审美品质和能力培养的影响——以提高中职学前教育专业为例

美术教学不仅是对美术技巧、基础知识进行讲解,更为重要的是培养学生审美素养,特别是在中职学前教育中,在此方面应当给予高度重视。本文就针对中职美术教学培养学生审美素养进行探讨,希望通过文章的探讨能够为其他中职美术教师提供一定参考。     

浅谈中职学前教育专业"计算机应用基础"教学设计

中职学校<计算机应用基础>课程旨在培养学生具备基本的计算机知识和熟练的计算机操作技能,阐述在以往实际教学中<计算机应用基础>课程的教学设计要点,以不断探索适合中职学前教育专业<计算机应用基础>课程的教学方式.     

中职学校旅游管理课程的模拟教学模式研究

旅游管理课程是一门专业性较强的课程,要求学生运用专业知识解决实际问题。模拟教学在该课程中应用,为学生创建真实的学习情景,使学生获得更多的实践经验。如何将模拟教学模式应用在中职教育中,提升学生专业知识学习效果,是教育工作者面对的问题。文章以中职学校旅游管理课程的模拟教学为研究对象,对模拟教学应用优势进行阐述,对如何开展教育工作,提出几点建议,希望对教学工作开展提供帮助。     

职业院校体育教学应注重学生体育锻炼意识与习惯的培养

随着高校体育改革的不断深化,健康教育观在学校体育中的确立,突显出体育锻炼意识与习惯的重要。高校体育是学校体育的最后阶段,是学生接受系统体育教学的最后一个环节,是培养学生体育锻炼意识和习惯不可忽视的阶段,也是培养学生健康教育观的关键环节。职业院校培养学生体育意识和习惯的途径主要是课堂体育,当然也有不可忽视的课外体育的教育功能。本文结合职业院校学生体育现状和体育教学的特点,提出了切实可行的培养学生体育锻炼的意识与习惯的锻炼方法。     

小学体育教学中体育游戏的有效应用

新课程改革背景下,义务教育阶段小学体育这门课程对促进学生健康的身心发展具有重要的作用,所以教师需要保证体育课堂的高效性。在小学体育教学中应用体育游戏的方法,不仅能够提升教学课堂的活跃性,激发学生的学习兴趣,也能够让学生在游戏的同时,收获一些体育知识和体育技能,从而提升学生的体育水平。本文对小学体育教学中体育游戏的具体应用策略进行探索。     

小学体育教学中学生体育核心素养的提升策略探讨

体育是新课程标准改革的主要课程之一,基于传统教学中体育教学的边缘化地位,素质教育从“以生为本”“全面发展”的角度出发,深入剖析了学生身心健康是教育之本的观念,重视体育教学和体育运动。体育学科的核心素养是素质教育落实的细化内容,受到先天因素和后天环境的影响,体育核心素养包括体育知识、体育意识、体育行为、体质水平、体育技能、体育品质、体育个性等方面。在体育课堂中培养学生的核心素养是新课改的核心内容。     

体育教学中要培养学生终生体育的意识

终身体育是贯彻人的一生的体育,是终身教育的一个部分.而体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,确立了“健康第一”的思想.只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼.在学校体育教学中,重视学生的终身体育意识是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证.     

高校形体舞蹈课的教学探讨与改革分析

本文对高校形体舞蹈课的改革进行探讨,分析了当前高校形体舞蹈课程所面临的困难,并且从增加多媒体教学、提升课程投入、提高学生舞蹈表现力这三个方面,总结了改革形体舞蹈教学的方法。     

浅谈中职思政课新课标学习引发的教学思考和尝试

新一轮中职思政课改革是贯彻落实习近平总书记“3.18讲话精神”的重要举措，为何改、如何改，新课标的出台为思政课程改革提供了方向和依据，通过培训听取专家的解读和学习受到一定启发，针对中职思政课的教学。     

核心素养下的初中体育教学策略初探

随着新课改的不断推进，培养学生的体育核心素养被放在了体育课程改革的首要地位。因此，在体育教学中，教师应着眼于培养学生的核心素养，提高学生适应社会发展的能力。文章提出了利用分层教学，构建高效课堂；巧用游戏教学，增添课堂魅力；小组合作学习，培养团队精神；渗透德育观念，内化体育精神这四条培养策略，以期提高初中体育的课堂实效性。