基于新课改的初中作文有效教学

对于初中生而言,语文学习中最艰难的一项学习内容应该是作文,因为作文不仅需要学生自身具备较强的语文基础,还需要学生具备一定的想象力,还需要语文教师的教学形式做支持。但是当前的语文教师在教学观念上依然比较落后,学生自身的语文基础和想象力也比较受限,整体影响了学生作文能力的提升。基于此,语文教师应认真研究新课改的教育精神,并改变传统的教学认知,激发初中生的作文兴趣,提升他们的写作能力。本文基于新课改进行了初中作文教学的创新研究,希望能对初中生作文水平的提升带来启发。     

高中语文作文教学有效途径分析

高中语文作文是在高中生语文学习中,占比量比较大的一项学习内容,也是学生语文学习的综合能力的体现,因此学生在语文作文方面的学习程度,是学生在语文学习中所达到的水平的外在表现,是学生运用文字进行思想表达的主要方式,因此高中语文作文教学对于高中语文教师来说是一项重要的教学目标,语文作文教学需要更加有效的途径。     

小学语文作文教学存在的问题及策略

语文作为小学阶段的必修课程，也是学习其他科目的基础课程。作文水平是学生语文学科素养的综合体现。小学语文教学作为语文学习的基础阶段，一定要关注学生写作能力的提升。纵观现阶段小学语文作文教学现状，并不理想，存在着很多突出性问题。基于此笔者结合自身教育教学实际，总结了小学语文教学过程中存在的主要问题，明确了作文教学的地位，最后详细提出了优化小学语文作文教学的策略。     

培养学生写作兴趣之我见

许多学生在语文学习中最烦恼的莫过于写作文.怎样消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣开始. 作文是语文教学听、说、读、写四大板块之一,也是最能体现语文水平、能力的板块,作文教学成功与否,决定着整体语文教学的成败.如何提高学生写作的兴趣在整个作文教学活动中起着决定性的作用.如果学生的写作兴趣被激发,学生就会对写作产生强烈的欲望,会主动地、积极地去学习.美国当代著名教育家布卢姆曾指出:"那些对学习有兴趣、能主动学习的学生会比那些对学习没有兴趣、不愿学习的学生,学习得更好更快."     

薄弱初中作文教学指导策略的研究与实践

新课程改革背景下,初中语文教师要积极创新教育理念,有效结合初中学生性格特点和学习接受能力,开展多元化作文教学策略。不仅极大激发学生作文学习兴趣,增进师生、学生间互动交流,更有助于学生作文水平及语文综合素养进一步提升,体现良好作文教学成效。本文结合当前初中作文教学状况,具体阐述初中作文教学策略探析。     

初中语文作文教学现状及提升思考

初中阶段学生阅读量较少,知识储备相对较少,在语文学习中写作成了学生的一大难题。在教学中老师往往会忽视作文的教学。而语文学习中作文是检验学生字词积累、语言表达能力等综合能力的“试金石”,夯实写作基础是语文学习的重要举措。本文中作者将对初中语文作文教学的问题进行思考和分析。     

浅谈在初中语文教学中怎样培养学生的写作兴趣

我是一名初中语文教师,提起作文,经常听到学生对作文畏难烦恼的感叹之声:"作文真难!"学生对作文的厌倦心理,并不是一朝一夕形成的.那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我从多年的语文教学实践中体会到:要消除学生对作文的畏难情绪,应该注重培养学生的写作兴趣.学生的写作兴趣不是生来就有的,是教师在指导学生学习过程中,通过认真培养产生的.     

小学作文课堂教学分层指导

在小学语文教学中,作文是重点教学内容之一,通过对学生在作文方面的学习培养,能够对学生语文思维和书面表达能力都有很大的帮助。传统的语文作文教学方式已经没有办法充分调动学生学习积极性,同时学生对写作很难发自内心的去接受。教师教学氛围也因缺少学生的积极互动而变得死寂沉沉。针对这样的课堂现象,教师也要在教学模式上应当做出适当的改变,采用分层式教学这种创新型的教学模式对学生语文作文写作进行指导工作,保证学生能够在分层式教学当中逐渐产生对语文写作的兴趣。下面我们将对小学语文分层次教学进行分析。     

初中作文教学应以促进学生的发展为本

作文教学,从过去的教材看,比较重视"怎样写"的问题,而新课标则重视"写什么"的问题,新课标下的作文训练体现了三个特征:写作训练事例糅合于综合性学习活动中、写作训练由课文生发出来并设置在课文后面的"研讨与练习"中、写作训练常以补白的方式出现.可见,新课标倡导的理念是:"学生是语文学习的主人","教师是学习活动的组织者和引导者".那么,新课标下的作文教学,怎样才能吸引学生的注意力、让学生积极主动地参与其中,获得能力的发展呢?     

新课改下高一语文写作教学方法初探

作文是高中语文教学中的重要组成部分,对提升学生的语文学习水平,发展学生的语文学科素养都有莫大的帮助,但实现这一长远目标还需要教师在课堂中落实有效的作文教学方法。基于此,作为一名高中语文教师,我们要在新时期的教育环境下以崭新的教学 思想遵循新课改下的发展趋势,从学生的身心角度考虑,设计出有效的作文教学方法并应用于课堂实践活动当中,培养学生学习写作的浓厚兴趣,以求能够充分达到提升高中语文作文教学质量的目的。     

初中生作文素养的提升

初中生在学习语文知识的时候，更偏爱向内输入，而不是向外输出。这就使得学生在作文创作方面存在一定的问题，延迟了学生对语文知识的理解速度。初中语文教师在教学中思考学生作文素养提升的方法，可以扎实学生的基本功，让学生知道怎样改善自己的作文质量，促进学生的作文进步。教师带领学生紧抓观察的学习点、思考的学习点和实践的学习点，有助于学生尽快掌握作文的内涵。     

编制梦想———小学作文教学中培养学生想象能力应注意的问题

得作文者得天下，在语文教学过程当中，我们更加注重作文，作文教学占据了语文教学的半边天，它是培养学生语文素养的重要途径。在写作的过程当中，学生可以接触到更多的素材，它不仅能够培养学生的想象力，还能够培养学生的发散性思维，让学生在学习的过程当中能够实现个性化发展。老师在教学的课程当中可以发挥学生的想象力，并结合作文技巧进行教学，使学生全面提升作文写作能力，提升学生创造能力。     

“1+X”小学作文教学策略探究

作文是小学语文教学中的重要组成部分,同时也是学生学习语文的重难点内容。作为小学语文教师,同样也为作文教学感到苦恼,因为仅仅凭借写作技巧的传授必然是不足的,学生的写作只停留于模版必然表露不出其真实的情感。故此,本文将谈一谈“1+X”的作文教学策略。     

初一语文作文教学的反思——浅谈初中语文作文教学

谈到语文教学时,我们总会不可避免地提到作文。写作能力是学习语文的一项基本能力,并且,作文在试卷中所占分数是最高的,它直接决定着学生语文的总分数。在实际教学过程中,作文的教学 是一个难以攻破的难题,对于初一的学生来说,写出一篇优秀作文并不是一件容易的事,但只要以正确方式进行练习,一定可以产生良好的学习效果。     

小学语文作文教学的有效教学策略

语文作为我国教育的基础的课程之一,小学语文更是受到了更高的重视与关注。小学语文作文也是课程中的一个难点,对于老师和学生都是棘手的一部分,在小学生思想不成熟,说话不通顺的情况下,老师要耐心的有方法的带领学生写作。小学语文的教育影响着我国的教育素质,因此在我国重视素质教育的前提下小学语文应积极采用新形势的教育方针与理念,摆脱旧思想,本文就小学语文作文教学的有效教学进行策略分析。     

网络环境下提高初中学生习作能力的策略分析

语文的学习不仅能让学生在考试中能取得优异的成绩,更因为语文与我们的日常生活息息相关,语文的学习能让我们更好地进行语言交流,同时也是人文文化的组成部分之一。而作文是语文教学的重要组成部分,在考试中有大比例的分数。在生活中会处处的应用到作文。人与人之间的接触交流,就是在日常生活中使用作文的一种体现,它只不过是把作文从书写变成了口语的叙述。作文知识的积累,会让我们清晰流畅的表达出自己想表达的意思及想法。同时我们在工作中所写的报告,公文等也是作文应用的一种。在进行一些电子邮件的书写,以及微信等通讯工具时,都会涉及语文作文的应用。因此如何让初中学生提升习作能力,也是我们所要研究与实践的课题。     

加强生活化素材积累,提高写作能力

大部分的学生对语文作文的写作有很多困惑,几乎所有的学生都没有办法准确的表达出自己的真情实感,并且学生的作文题材也是非常相似。这和学生们的生活经验有着很大的关系,也可以说是缺少了对生活的观察,在学生的学习阶段,作文生活化积累写作素材,并把生活素材引入到语文作文的教学中是新课程改革的必然要求,也是学生们实现综合素质发展的重要影响因素。     

创新作文教学

语文教学重点在于教,目的便于学,最终利于写.如果教而得法,必定学而得益,更会写而得路,一个人的语文水平好坏,作文是关键.作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现.教师对学生作文训练的质量如何,也直接关系到学生的语文素养和道德素质.古人科举应试"一篇文章定终身"有其片面性,但也有一定的道理.学生作文教学守在培养学生初步的书面表达能力.这方面基础打得如何,将影响学生的一生.     

高中语文作文评改的优化建议阐释

随着新课改在高中教学中的深入发展,素质教育的教学理念逐渐被广大高中教师所接纳认可,而在高中教学中,语文是一门较为特殊的学科,作文在语文高考中占据较高的数值,对高中语文学习有着重要的影响,高中语文教师要重视对作文评改的优化调整,进一步提高学生的作文能力与成绩,为学生往后的学习生活打下坚实基础。下文将重点阐述高中语文作文评改的优化建议。     

放飞心灵 快乐作文———小学语文作文教学的趣味性

在现阶段的小学基础教学活动当中语文教学的有效性尤为关键,而作文教学作为语文教学当中十分重要的教学内容其教学质量也需要教师加强重视力度,在新课改的引导下小学语文作文教学要脱离以往传统的教学模式、通过引导学生放飞心灵来快乐的创作。因此,提出趣味作文的教学理念,以便能进一步增强学生的学习质量,基于此,保证小学语文作文教学的趣味性是非常重要的,本文也对此展开深入分析。