以人为本构建大学生职业生涯规划教育体系

以人为本,是大学生职业生涯规划教育的重要原则。当前,大学生职业生涯规划教育中存在＂以人为本＂缺失问题。增强大学生职业生涯规划教育的实效性,必须坚持以人为本的思路,构建大学生职业生涯规划教育体系。     

大学生职业生涯规划新探

本文针对大学生职业生涯规划存在的一些问题,对我国大学生职业生涯规划提出了探讨性意见和建议:形成高校职业生涯规划全员化的管理局面、早期普及职业生涯规划教育、管理措施上保证职业生涯教育的系统性和连续性、切合实际引进职业生涯规划测评体系、结合国情指导职业生涯规划、探索创新,提高职业生涯规划指导服务水平。旨在对相关问题的研究提供一些启示与思考。     

独立学院财会系大学生职业生涯规划教育的探究——以广西大学行健文理学院为例

大学生就业形势日益严峻,每年求职人数排在前列的财会系毕业生也因此面临着前所未有的就业压力.职业生涯规划课中职业锚理论的引入能够让学生更加直观地认识自己的职业定位,也让授课教师更有针对性地讲授课程.结果显示:独立学院财会系大学生中选择稳定型职业锚与生活型职业锚类型的人数明显高于其他职业锚类型的人数.建议在职业生涯规划课中...     

大学生职业生涯规划与就业指导课程体系现状及其课程思政改革途径探索——以保山学院为例

思政工作根本上是做人的工作,研究结合大学生职业生涯规划与就业指导课程体系的课程思政改革,在师资队伍培养、课程设置、课堂教学和实践等方面不断挖掘思政元素,开展校政、校企、校内专项合作,实现课程改革创新,即教授规划、调查与探索、项目开发、简历撰写、面试礼仪等方法和工具,更通过思政元素的引入提高课程意识引导效果和教学影响的持...     

高校大学生职业生涯规划课程教学创新研究——以哈尔滨工程大学为例

高校大学生职业生涯规划对学生的在校学习及未来就业起着不可替代的作用,是高校大学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。该文总结了哈尔滨工程大学多年的大学生涯与职业发展规划课程教学改革实践经验：以学生发展为中心调整教学目标;以发展和思政的视角重塑教学内容;借助前沿信息丰富教学方法;优化评价方式,注重过程化考核。通过评教增值、生涯行动执行情况、教学目标落实比对、高质量就业情况四个维度验证教学创新取得的成效。     

职业生涯规划在农业院校大学生思想政治教育中的作用

职业生涯规划蕴含丰富的思想政治教育内涵。本文通过分析职业生涯规划教育的内涵和当代农业院校大学生思想政治教育的特点,有针对性地将职业生涯规划教育贯穿到大学生思想政治教育中去,充分发挥职业生涯规划在农业院校大学生思想政治教育中的作用,实现将学生培养成才的目的。     

基于职业生涯规划下的高校大学生思想政治教育研究

随着市场经济的不断发展,社会对大学生的要求越来越高,特别是近些年来随着高校不断扩招,当前大学生的就业形势日益严峻。面临这种形势,如何引导大学生树立正确的人生观、价值观,制定切合实际的就业目标,需要高校对大学生进行思想政治教育。而基于职业生涯规划下的高校大学生思想政治教育则是当前高校思想政治教育的一大突破。文章首先简述职业生涯规划与思想政治教育的相关内容;其次探讨当前高校思想政治教育中存在的问题;再次探究如何更好地以职业生涯规划为载体对大学生进行思想政治教育。最后在结论中指出探究基于职业生涯规划下的高校大学生思想政治教育的重要作用,以期更好地推动高校思想政治教育的实效性。     

学科建设与研究生教育浅探——以中国当代文学教学为例

研究生教育应注重培养其自主意识和创新精神,突出学术性、信息量,尽可能把学术研究的最新成果和学术的前沿动态融入教学中。     

《大学生职业生涯规划与就业素养》课程融入思政理念的实践探索

《大学生职业生涯规划与就业素养》课程融入思政理念是时代之趋.然而受制于课程地位和评价方式,在教学过程中推行课程思政的实效不佳,知识传授与价值引导失衡.要通过优化课程的顶层设计,打造思政教育嵌入职业生涯规划教育的课程体系;要梳理课程的教学目标,寻求思政教育融入职业生涯规划教育的交汇点;要挖掘课程的思政元素,创新提升思政教...     

基于"五育"融合教育理念的《大学生职业生涯规划与就业指导》课程教育教学改革研究

1912年蔡元培提出"五育并举"主张,如今我国教育界提倡"五育融合",赋予了"五育"新的时代理念与内容,尤其是在大学生职业生涯规划和就业指导课程教育方面,"五育"融合教育理念能够更好地指导大学生进行职业生涯规划,促进大学生成为社会有用之人.该文介绍了"五育"融合教育理念的概念及其对高校教育改革的要求,并分析了《大学生职业生涯规划与就业指导》课程存在的问题,利用"五育"融合教育理念来为《大学生职业生涯规划与就业指导》课程的改革提出改进措施.     

论知识经济时代大学生职业生涯规划的可持续发展

职业生涯是一种循序渐近、有秩序发展的动态过程。只有大学生准确定位自己,高校建立有效的指导机制,才能保障大学生职业生涯规划的可持续发展。     

基于OBE理念的大学生职业生涯规划教学研究

大学生人才是推动社会经济发展的生力军,尤其在信息化、网络化、数字化等新型科技领域。然而,大学生人才发展还不够全面,比如部分大学生缺乏职业生涯规划意识和能力。为此,基于OBE理念,以大学生职业生涯规划为探讨主题,对大学生职业生涯规划教学中常见的问题展开系统分析,坚持OBE理念教学导向,有机融入大学生职业生涯规划教学过程,进一步健全完善高校现有的大学生职业生涯规划教学体系,以期为高校职业生涯规划教育工作提供借鉴。     

基于职业生涯规划的大学生就业指导模式构建研究

基于职业生涯规划的就业指导,能够从学生自我价值的实现和职业生涯的发展角度,进一步提高就业指导的针对性、实效性,从而提高大学生的就业率,有效解决就业难题。该文首先概述了职业生涯规划对提升大学生就业能力的积极影响,随后指出了现阶段大学生职业生涯规划中存在的常见误区,在此基础上,分别从构建全程化、全方位就业指导模式方面,提出了发挥就业指导作用、支持大学生职业发展的可行性建议,为高校就业指导课程改革提供了借鉴。