初中生写作素养的培养路径浅探

读写作能力是语文教学工作中的重中之重,如何让学生博览群书,写出富有真情实感,文从字顺,个性突出的文章,是每个语文老师永远探索的重要课题。那么,怎样才能让学生的思想感情发于胸臆,流于笔端,这一直是语文老师想要达成的目标。教会学生写好作文,对学生的发展非常重要,而且在应试教育下,语文作文的考试分值也非常大。作为执教语文多年的老师,我认为要提高学生写作能力,可以在培养学生的观察力、想象力和语言的表现力上下功夫。     

小学语文作文教学的有效教学策略

语文作为我国教育的基础的课程之一,小学语文更是受到了更高的重视与关注。小学语文作文也是课程中的一个难点,对于老师和学生都是棘手的一部分,在小学生思想不成熟,说话不通顺的情况下,老师要耐心的有方法的带领学生写作。小学语文的教育影响着我国的教育素质,因此在我国重视素质教育的前提下小学语文应积极采用新形势的教育方针与理念,摆脱旧思想,本文就小学语文作文教学的有效教学进行策略分析。     

删繁就简三秋树，领异标新二月花-浅谈高效课堂不可任性

叶圣陶先生在分析教师与学生的关系时曾指出：请老师们时刻想到，学生跟种子一样，有自己的生命力，老师能做到的只是供给他们适当的条件和照料，让他们自己成长。因此我们老师应该尽最大的努力去因材施教，因人施教。因此，我们的语文教学不仅要在备课、讲课上下功夫，还要我们努力去架起师生之间互相理解的桥，做到师生之间心与心沟通，心与心默契，使学生爱学语文，并在语文学习中健康成长。     

探究趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用

阅读能力是学习语文的基础,教学生们如何进行阅读也是小学语文老师在教课时必不可少的一项内容,学生们的阅读能力提高了,语文学习成绩自然也能得到提升。在传统的教学方式中,老师大多是按照课本生搬硬套来讲,学生们的听讲状态不怎么好,热情并不高涨,从而对阅读的兴趣也不高。所以,小学语文教师在教学生们阅读的时候,要将趣味教学的方法融入其中,使学生们可以爱上阅读。     

初中语文课堂教学点滴谈

笔者以试初中语文教学也有些年头了,课堂教学之于语文老师我想再熟悉不过了,说是家常便饭轻车熟路也不算夸张,一线老师嘛,其中的酸甜甘苦尽在不言中.课堂教学说到底,最重要的一环还是教学方法,谁都知道,教学方法得当,能极大的调动学生们学习语文的兴趣,收到事半功倍的绝佳效果.反之,教学方法不当,学生的积极性调动不起来,潜在的能量释放不出来,起到的效果只能是事倍功半,老师的热情再高也于事无补.大凡优秀的语文老师,无一不在教学方法的探讨摸索上下功夫.下面介绍一下自己在语文教学方法上一些有益的尝试和摸索.     

浅析高中语文考前训练

针对近年来高考语文命题的发展趋势来看,命题所选用的材料,逐渐由课内向课外延伸,特别是阅读题.教师"讲什么"和"高考考什么"之间的差距越来越遥远,让执教语文这门学科的老师们来说,实在有些困感.如果老师仅仅按照教学大纲去上课,学生仅仅依赖老师在课堂上讲解的内容,我想这绝对不能应付高考的.所以,思考语文教学方法应该势在必行.     

浅析语文教学如何培养学生的阅读能力

语文阅读教学必须抓住"读"字,把引导学生自读课文当作阅读教学最重要的一环,使学生在读的过程中理解语言文字,理解课文内容,提高阅读能力.叶圣陶先生曾经说过:"语文教学的最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改."可见老师的职责不仅是教学生学会知识,更重要的是教学生掌握一定的方法,会学知识,不断提高语文素质.那么,如何在小学语文教学中培养学生阅读能力,引导学生巧读呢?就此,谈几点体会.     

浅谈小学语文高年级阅读教学有效性

在小学阶段是学生学习语文知识的关键时期,而语文阅读教学是小学语文教学中的一个重要环节,阅读是学生在语文学习中必须掌握的技能,提高学生的语文阅读能力可以有效帮助学生构建语文思维,提高学生的思考深度,提高学生的理解能力和思考能力。因此,老师要加强对于学生语文阅读能力的训练,帮助学生在语文阅读学习中获取更多的知识,不断开拓视野,提高自己的语文阅读技能。     

小学语文教学中兴趣教学法的应用

众所周知,“兴趣是学习最好的老师”。在小学语文教学中,教师必须要提高学生学习语文的兴趣,倘若学生对语文没有任何的学习兴趣,他们就很难积极主动参与到语文学习中,也很难提高学生学习效率,实现既定的教学目标。因此,作为小学语文教师,在教学中必须要合理应用兴趣教学法,这样不仅可以提高学生学习语文的兴趣,而且可以提升小学语文教学质量。     

浅谈小学语文课堂教学中怎样培养学生的创新思维

小学语文对培养学生的综合素养、提升学生的学习能力意义重大，语文老师需要意识到这一学科教学改革的核心要求，立足于学生的全面成长和发展背景，以培养和提升学生的创新思维能力及水平为依据，抓住小学教育教学阶段这一黄金时期，着眼于学生的身心成长和发展规律，让学生在语文学习的过程之中实现举一反三和学以致用。而不同学生的学习背景以及成长要求有所区别，为了保障学生在语文学习的过程之中学有所获、学有所成，老师需要注重因材施教和个性化的教学，站在学生的角度思考和分析问题，给予学生自由发挥的空间，让学生在学习语文知识的同时提升个人的创新思维能力。     

浅谈课堂阅读教学良好习惯的养成

学生课堂阅读的良好习惯利于提高学生的语文水平,而且良好的阅读习惯不是学生天生固有的,而是语文老师培养出来的。     

小学语文教学如何培养学生的阅读创造力

在新课改深入开展的背景下，我国教育事业迅速发展，小学语文的教学也在不断发生改革。阅读作为小学语文教学的一个重点内容，越来越受到老师的重视，老师逐渐把目光转移到提高小学生的阅读创造力上。创造力的提高能够有效的提高学生的阅读水平和能力，但创造力的提高和培养是一个具有较高难度和复杂性的过程，老师需要根据实际情况制定正确的计划和方法。     

如何转化语文偏科生

目前,在学生中的语文偏科现象越来越严重,它直接影响了学生的升学问题作为中学语文老师,要及时引导他的学生走出这个误区.及时转化语文偏科生.     

探析中职语文教学中阅读与写作的有效结合

语文作为职业学校教学体系中的主要科目之一,如何提升中职语文教学效率是每一位中职语文老师都十分关注的问题。本文就对如何提升中等职业学校语文阅读与写作教学的有效性作简要探析。     

小学语文教学中学生朗读能力的培养探究

小学语文作为重要的学科,在对学生进行综合学习能力提升中起到关键的作用。语文老师要正确引导学生进行阅读,以培养良好的阅读习惯和能力作为语文教学的基本要求。本文从小学语文教学中如何对学生进行良好朗读能力的培养做了详细的建议给出,以供参考。     

刍议网络用语对小学语文课堂的影响研究

随着计算机网络的不断发展,在给学校课堂教学带来便利的同时,也衍生出了大量的流行语,这些流行语不仅在小学生的学习和生活逐渐渗透,而且还严重影响小学生的语言表达,对小学生语文的学习和老师的正常教学带来深远影响。正因为如此,在小学语文的日常教学中,老师们更要以身作则,确立科学的教学观念,在日常的教学和生活中,需要对学生使用网络流行语进行正确的引导。本文通过对网络流行语的研究,基于小学语文教学,就网络流行语对小学语文教学的影响进行了深入的分析,正确引导学生对待流行语的应用,同时利用网络语言提高教学质量。     

义务教育阶段语文感悟式教学的特点及实施策略

在语文教学过程中,传统的以老师为主导的讲授式语文阅读教学存在一些缺点。在新课程改革的背景下推崇感悟式语文阅读教学,让学生对文学作品自我感知,从中受到阅读的魅力,达到提升语感和语文综合素养的效果。本文从感悟式教学的基本特点入手,简要分析了当前义务教育阶段 语文教学中的现状和问题,据此此处了针对性的对策建议,以期为相关从业人员提供参考借鉴。     

初中语文作文教学现状及提升思考

初中阶段学生阅读量较少,知识储备相对较少,在语文学习中写作成了学生的一大难题。在教学中老师往往会忽视作文的教学。而语文学习中作文是检验学生字词积累、语言表达能力等综合能力的“试金石”,夯实写作基础是语文学习的重要举措。本文中作者将对初中语文作文教学的问题进行思考和分析。     

多媒体教学在小学语文教学中的实践探索

小学基础教育的重点当之无愧是小学的语文课程。随着时代的发展,小学的课堂上多媒体教学也深受学校与老师的重视,多媒体教学在小学语文教学上也越来越普及。多媒体便捷的展现方式使语文课堂更加丰富多彩,也使学生和老师之间联系更加紧密,提高学生学习积极性。本文立足于多媒体教学在小学语文中的实践探索,分析了当前多媒体教学的优缺点,为多媒体时代下的小学语文课堂提供更多建议。     

星星之火可以燎原——在阅读教学中有效挖掘说写训练点

首届“百花杯”课堂教学竞赛落下了帷幕,回想近一年来所听的课,感触很多.参加赛课老师的洒脱自如让我惊叹,他们的渊博令我佩服,他们驾驭课堂的本领使我神往.其中四年级语文教研组老师的赛课更让我记忆犹新.现在,我就这学期本组老师的赛课做一下总结、反思: 叶圣陶先生说过: “语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和写作的熟练技巧.”现行小学语文教材的课文是最好的范文,为读写结合提供了良好的物质材料.