疫情常态化背景下中小学学生的心理干预与情绪疏导研究

目前，新冠疫情的发展牵动着我们所有中国人的心，也引发了全世界的关注，在危机面前，我们要强大自己的心理状态，以顽强的意志力抗击疫情，尤其是对于中小学生来说，他们的心理还未成熟，抗压能力比较小，在这一特殊的时期就比较容易出现一些心理问题，这就更需要对他们进行心理干预和情绪疏导，从而有效地避免心理问题的出现。本文就疫情常态化背景下中小学学生的心理干预与情绪疏导的研究做出了详细的论述，供相关部门参考和借鉴。     

有内必形外——透视高校贫困生消费心理

在新的教育形势下,心理问题已成为影响大学生健康成长的一个关键问题。其中,贫困生心理问题又显得尤为突出。关注贫困生、关注贫困生消费、关注贫困生消费心理是我们义不容辞的责任。     

托班幼儿的班级管理培养

托班是指2——3岁的幼儿,他们在日常生活中开始表现出独立的倾向,尝试着自己洗手,用小匙进食,自己穿脱衣服、鞋袜等.在如厕方面懂得表示需要,并能在成人的帮助下自行如厕.但由于受动作能力发展的制约,动作仍然迟缓、笨拙,生活自理行为还需要成人帮助.托班幼儿刚刚入园,环境发生了很大的变化,加之他们的语言和行为发展还不完善,在进行管理时有一定的难度.托班幼儿的管理直接影响以后各年龄段的管理,若是在托班没有养成良好的习惯,会给以后中大班的管理带来一定的困难.因此,我们一定要重视托班幼儿的管理,开个好头,为中大班管理奠定良好的基础.那么,如何实行托班幼儿的管理就是我们最为关注的问题.本文根据对托班幼儿年龄特点的分析,提出了五个相应的管理措施:1、让幼儿尽快适应环境2、制定合理的保教计划3、班级环境的创设4、重视基本动作的培养5、注重游戏教育     

试论大学生就业心理问题的表现与调适

由于受到时下金融危机和国家不断扩招的影响,大学生就业面临着巨大压力,由此引出的诸多心理问题应当引起我们注意。本文试从大学生就业心理特点及心理问题的表现入手,具体分析了大学生就业心理的三大特点与六大问题,然后就上述问题提出构建多层面心理保健体系等几条心理调适对策。     

试论大学生就业心理问题的表现与调适

由于受到时下金融危机和国家不断扩招的影响,大学生就业面临着巨大压力,由此引出的诸多心理问题应当引起我们注意。本文试从大学生就业心理特点及心理问题的表现人手,具体分析了大学生就业心理的三大特点与六大问题,然后就上述问题提出构建多层面心理保健体系等几条心理调适对策。     

浅谈贫困大学生心理问题的表现和产生的原因

高校的贫困大学生有着自己独特的心理特点,近年来,贫困大学生心理问题呈上升趋势,我们应在把握贫困大学生心理状况和表现的基础上去分析产生这些问题的原因,重点从社会、家庭、学校和贫困大学生自身的角度来解决他们的心理问题,促进其塑造健全人格,成长、成才。     

浅谈对于幼儿园数学计算教学活动的几点思考

数学领域在学前教育的教学中充当着一个重要的角色,其自身知识的逻辑性和抽象性特点为幼儿逻辑思维的发展有着重要的影响。对幼儿来说,如果我们只重视数学知识的教授与学习,很容易使幼儿对数学活动感到枯燥和乏味。     

农村家庭幼儿教育的现状与对策

我地农村幼儿家庭教育中,广泛存在着“小学化”现象,严重干扰了正常的保育教育工作,违背了幼儿身心发展规律,让孩子失去了原本快乐的童年生活,损害了幼儿的身心健康,对孩子的成长带来很大的负面影响,因此必须加以防控。防控的途径与方法很多,就我地而言,我们认为,更新家长的教育观念,提高他们的科学教育知识与能力是极富效益的。     

贫困大学生心理问题及对策探析

作为高校中的弱势群体,贫困大学生不仅承受着经济压力,也更容易产生心理问题。因此,分析贫困大学生心理问题的表现,关注贫困大学生的心理问题,探索相应的对策,从多方面促进贫困大学生心理健康发展,引导学生健康成长,是高校学生思想教育面临的重要课题。     

中国大学生心理健康问题探析及对策研究

近年来,由于心理问题造成的大学生行为偏差的个案不断增多,大学生的心理健康问题已经引起社会各方面的极大关注。他们在适应环境、学习、感情、人际关系和择业等方面存在心理问题,使得教育界乃至全社会对大学生的心理健康高度关注。     

本科生与研究生新生心理健康状况比较研究——基于T大学的调查

采用《中国大学生心理健康量表》考察了T大学2016级9914名本科和研究生新生的心理健康状况,结果发现:(1)不论从心理问题的筛选情况以及总体状况来看,还是从性别、是否独生子女、城乡以及专业方面来看,研究生新生的心理健康状况均优于本科新生;(2)从心理问题的筛选情况来看,本科和研究生新生均表现为总体心理健康状况良好,但仍有一些新生可能存在较严重的心理问题,需重点关注和进一步诊断;(3)从心理问题的总体状况来看,本科和研究生新生均表现为强迫型人格倾向问题相对最多,性心理障碍问题相对最少.     

论幼儿的全面发展教育

随着社会的进步与发展,教育的意义与作用也日益显著。义务教育法颁布之后,国家从法律上确立了基础教育的地位和作用,作为基础教育之基础的幼儿教育也受到了普遍的关注。而幼儿的全面发展教育更是当代幼教工作者的基本使命。作为少数民族地区的幼儿园以及幼教工作者,教师们更应该注重幼儿的全面发展教育,努力缩小与其它地区幼儿发展水平的差距。     

浅谈当前欧洲高校的收费改革

欧洲大部分高校历来都有不收费或低额收费的传统,然而近些年来,由于种种原因,原来一些不收费的欧洲国家开始收费,原来就收费的一些国家开始提高收费,这种状况引起了人们的普遍关注。这篇文章将就欧洲一些国家高校的收费改革进行探讨,并对他们改革的共同特点、原因及影响进行分析。     

论高校贫困生的心理调适

贫困生作为高校中的一个特殊群体,由于其经济地位的脆弱性和所处年龄阶段自我意识发展的特殊性,他们在自我认识上出现偏差而导致一系列心理问题的产生,进而在心理和行为上出现一些消极的倾向,这在很大程度上影响了他们的正常适应能力和健康发展。由此,贫困生现象及相应的心理健康方面的问题显得日益突出,成为了社会和高校普遍关注的焦点之一。据报道,近几年,贫困生的问题已经成为严重的社会问题。从2004年全国普通高校招生报名人数的结构看,农村考生达398万名,占总计723万名考生的     

幼儿德育中奖励发挥教育作用的机制分析

奖励作为一种可以满足幼儿社会心理需要的外部诱因,影响着幼儿态度的形成,是促进幼儿道德品质形成与发展的重要手段。教育理念决定了奖励的性质,承载了“正确”教育理念的奖励有利于幼儿良好道德品质的形成。     

培育心动、灵动的孩子--幼儿艺术创意教育之我见

创意指创造意识或创新意识，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见，培养幼儿的创造性是21世纪对人才的需要，是提高我国综合国力的根本。幼儿的好奇心强，没有过多的思想束缚，他们敢想、敢做，作为幼儿的启蒙教师，应该保护并启迪幼儿的创新思维，点燃幼儿的智慧火花，使他们的创造性得以持续和发展，从而使他们有可能最终成为出类拔萃的符合时代要求的人才。我园以“培养具有创新思维的阳光幼儿”为育人目标，以艺术创意教育为平台，创设“心动”的环境和开展“灵动”的活动培养幼儿的创新思维。     

福利院婴幼儿语言环境的创设

正0-6岁是儿童语言发展最重要的时期,而语言能力的发展对婴幼儿一生的其他能力发展产生着极大的影响。孤残婴幼儿是一群特殊的孩子,他们从小生活在福利院里。他们语言能力发展严重滞后是一个普遍的问题,而特殊的环境是致使他们的语言能力发展迟滞的主要原因之一。为孤残幼儿创设想说的环境"乐意与人交谈,讲话礼貌"是语言教育的首要目标。要想让孩子想说,必须把他们当成是自己的孩子,建立稳固的亲子依恋情,使     

学前教育是不是“打造神童”

学前教育“打造神童”是指将幼儿阶段的教育内容整合到小学阶段。小学学前教育侧重于知识的传授,忽视幼儿身心发展的规律,给孩子造成了过多的学习负担,对孩子的身心健康发展非常不利。小学学前教育强调知识的讲解和传授,强调指导幼儿进行探索性学习,而忽略了幼儿思维能力、行为习惯、社交能力和观察能力的培养。小学教育与儿童的身心发展特征不一致,这对他们的健康成长极为不利。基于此,我们可以肯定的说:学前教育不是“打造神童”!     

浅谈学龄前幼儿的攻击性行为

幼儿攻击性行为是幼儿常见的一种行为,由于幼儿生理和心里发育都不完全,其具有很强的可塑性,具有攻击性行为的幼儿若不及时矫正,不仅影响到他们良好的行为品德的发展,也会使其今后人际关系的紧张,社交的困难,有的甚至还会引发犯罪的行为。     

信息技术对幼儿教育教学活动及幼儿生活的影响

幼儿教育阶段信息技术的广泛应用确实对教学活动和幼儿生活领域产生了显著影响，当然我们要客观分析这种影响，才能够在今后的幼儿教育工作中找到合理利用信息技术的方法，尽量扩大积极影响，减少消极影响或者避免消极影响出现，为幼儿的成长和发展提供助力。下文拟分析信息技术对幼儿教育教学活动及幼儿生活的影响，希望观点有参考意义。