知识能解决“中产焦虑”吗?

正中产焦虑不是无解的,只不过当你把外在环境的一切看作是不可能改变时,由此所带来的必然性当然就是不可抗拒的了。用知识解决焦虑的原理,并不在于知识有什么用,而是把自己无法控制的事情(中产地位脆弱)转化成自己可以控制的事情(强化学习),从而把不可解的焦虑转化为可以控制和把握的恐慌。最     

声音

正"中产群体成为了引领与加剧基础教育竞赛的急先锋。"——最近,一份5岁男孩长15页的简历火了。时评人石力月认为,焦虑吞噬了中产的安全感"孩子们不需要成为乔布斯,只要做个好人。"——姚明近日接受专访,谈到自己的愿望是姚基金希望小学篮球联赛里的孩子们能成为好人     

医保谈判和团购医疗服务机制如何建立

为降低医疗费用、减轻患者负担,2013年,国务院发布的医改任务规划中提出"积极推动建立医保经办机构与医疗机构、药品供应商的谈判机制和购买服务的付费机制。"各省市医保经办机构积极响应,与多种付费方式改革相结合探索实践,取得了一定成效。一、概念阐述"团购",顾名思义,就是指大批量、低价位的购买商品。医保谈判机制,是指针对医药卫生服务的购买和使用,医、保、患三方及其他相关方,基于平等基础谈判而达成一致、     

身材焦虑

正随着消费主义的日益盛行,身体的外表对职业发展、社会地位变得越来越重要。人们焦虑于体重与身材的管理,更焦虑于体形变化背后折射出的圈层与阶级象征。焦虑催生出生意,生意又制造出新的焦虑。身材管理,成为了这个时代最典型、最直观、也最难以名状的景观。     

混什么圈,读什么书

正虽然图书销售总体呈增长趋势,但大部分人看的是同样的书一一人们可能出于跟风、从众等心态选择自己要看的书。忽然之间,中国人变得好学了。这种现象在2017年尤其明显:艾媒咨询发布的《2017年中国知识付费市场研究报告》显示,2017年知识付费用户规模达1.88亿人,2018年知识付费用户规模则将达2.92亿人。这些用户中,有的人是撒网型的——今天跟风买了《好好说话》以锻炼人际口才,明天又纠结于"《红楼梦》该听蒋勋     

姑娘伢 带你玩武汉

在武汉,家里人一般是这样叫自己的孩子们:儿子伢,姑娘伢。"湿+闷""捂汗""武汉"or"捂汗"(用智能ABC敲击键盘后,通常会一起出现这两个词……)。武汉是特有的"湿+闷"型热,一到夏天就天天"蒸桑拿"!所以基本上桑拿生意在武汉不好做(当然某些特殊场     

“papi酱”:短视频风口的舞者

正或许是屌丝最懂屌丝的心理,"papi酱"抓住了广大观众的痛点。从选题上看,这些视频既结合了时事热点,又涵盖生活、明星、娱乐、两性关系等日常话题。看"papi酱"的视频,明显感觉"接地气儿"。她是"papi酱",一个集美貌与才华于一身的女子。去年10月的她还默默无闻,现在却已经在各大"网红排行榜"中名列前茅。作为一名新晋"网红","papi酱"在家中自拍自演的众多短视频犹如病毒一般在各     

国内少数民族贫困研究的文献计量和知识图谱分析——基于CNKI数据分析

文章运用文献计量和知识图谱分析法,使用SATI3.2、Ucinet和NetDraw软件对中国知网(CNKI)2009年—2018年间关于"少数民族贫困+扶贫"文献和题录数据进行分析统计,并通过关键词共现知识图谱分析"少数民族贫困+扶贫"问题研究的主题分类、重点领域和主题间的关联性,从而了解关于少数民族贫困研究方面的现状和存在的一些问题以及未来发展趋势。     

信用评级付费模式改革的法律透视

金融市场的发展需要诸如标准普尔或穆迪等信用评级机构,以减少市场中存在的严重信息不对称问题。但信用评级机构在历次经济危机中给出了令人质疑的信用评级,究其根源就是当前大部分信用评级机构所采用的"发行人付费"模式,而这与信用评级机构本身的"市场看门人"地位相冲突。由于当前中国的信用评级机构同样采用这种模式,同样存在着严重的利益冲突问题。随着各国对信用评级付费模式的改革,中国当前也应当制定并完善相关法律法规。建议在保留"发行人付费"模式的同时,建立信用评级机构选择机制,并完善信用评级监管机制,以减少"发行人付费"模式所产生的利益冲突,增强信用评级的透明度,保证中国金融市场的健康发展。     

机械专业“3+1+X”本硕博贯通培养模式一体化课程建设探索

该文针对目前国内高校机械专业工科人才培养面临的突出问题,以国家重大战略需求为导向,以机械专业内涵建设为突破口,深化机械学科与其他学科交叉融合,基于科研驱动与人才培养相结合的理念,探索了机械类专业“3+1+X”本硕博贯通培养模式。并针对本硕博“4+3+3”各阶段培养的机械学科研究方向和本科专业知识不适应、课程或教学内容重复、培训环节或课程衔接在一定程度上不合理、知识广度和深度不足等问题,结合机械专业特点和学科优势,兼顾理论课程、实验课程、实践基地培训、国际化交流、保障体系建设等环节,优化教学和科研力量,构建了跨学科和纵向递进的机械专业本硕博综合一体化课程的实施路径,为贯通型人才培养模式的改革提供有益探索。     

热议·声音

正热议"贩卖焦虑"是门生意?近日,美团收购摩拜成了科技圈的大新闻。但这个新闻真正成为全民性话题,还是因为当日某微信公众号发布的一篇爆款文章:《摩拜创始人套现15亿:你的同龄人,正在抛弃你》。文章借此事件说事,指出当创始人套现15亿时,你"要么在北上广的写字楼里,刚刚成为一个总监,小腹上长出     

曾经中过一种叫“白领”的毒

人生下来不是为了拖着锁链,而是为了展开双翼。也不知道是谁首先想起来用领子的颜色将一个人群进行区分的,反正这个词从此以后再也不能与外在的服饰脱离干系,却丝毫不能指向实质,无法像"富人"、"中产"、"小业主"那些诃一样一语中的。"白领"两个字的蛊惑力和欺骗性由此产生。     

浅析语文教学如何培养学生的阅读能力

语文阅读教学必须抓住"读"字,把引导学生自读课文当作阅读教学最重要的一环,使学生在读的过程中理解语言文字,理解课文内容,提高阅读能力.叶圣陶先生曾经说过:"语文教学的最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改."可见老师的职责不仅是教学生学会知识,更重要的是教学生掌握一定的方法,会学知识,不断提高语文素质.那么,如何在小学语文教学中培养学生阅读能力,引导学生巧读呢?就此,谈几点体会.     

“很+N”与“很+有+N”句法结构和功能之比较

"很+N"是近年来流行的一种语言现象,在一定程度上和一定范围内被语言社团使用和认可.这一结构虽然不符合现行的语法规范,但是具有很强的能产性,能够凸显名词潜在的性状特征,形成一种言约意丰的表达方式.与"很+N"结构相比,"很+有+N"则是现代社会中普遍存在的语言事实,被语言社团广泛使用和认可.这两个结构无论在特征、表意还是功能上都存在着密切的联系,本文试从句法结构和功能的角度对这两个结构进行比较分析,阐释它们的异同.     

没有知识,只有生意

正2018年,知识经济挤走共享经济,站上互联网的新风口。在急之国,太多人想更快地汲取更多"干货",快点升职,快点发财,快点成功,快点减肥,快点幸福,快点自由。于是,一群群"知识二道贩子"带着付费课程来了。一场知识经济,最后演变成一场知识传销。"原价199元营销课程1元起售,推荐给朋友购买可直接获得40%的现金奖励,每多一万人购买课程涨价5元。"3月19日",新世相营销课"销售链接在朋友圈热传。然而,当天中午,该活动的二维码便被微信官     

论生态保护补偿机制

生态保护补偿机制就是通过制度创新实行生态保护外部性的内部化、解决好生态产品这公共产品消费中的"搭便车"现象、解决好生态投资者的合理回报的一种制度.其性质属于卡尔多--希克斯改进.生态补偿机制可以从不同角度进行分类,例如从补偿对象可划分为对为生态保护做出贡献者给以补偿、对在生态破坏中的受损者进行补偿等;从条块角度可划分为"上游与下游之间的补偿"和"部门与部门之间的补偿";从补偿效果角度可分为"输血型"补偿和"造血型"补偿等.生态补偿资金可以通过政府财政转移支付、生态受益者付费、生态使用者付费、社会捐赠和国际援助等方式筹集.     

立德树人视域下高职项目化课程改革的实践与探索

针对高职课程体系、课程内容等不适应跨界教育要求,教师职教理念、教学能力和方法等不适应人才培养要求的"两个不适应"问题,常州机电职业技术学院以推行项目化课程教学改革作为职业教育质量提升的突破口,抓住人才培养"素质"和"能力"两大核心要素,进行了项目化教学,从课程体系、教学实施、评价反馈等方面进行了一系列理论研究和实践,取得了预期的教学效果.     

浅析《罗辑思维》媒介营销模式

2012年12月开播的《罗辑思维》,在自媒体中掀起了知识付费的"网红经济"营销模式。从开播之初到现在,用户已经达600万以上,成为自媒体中的现象级产品。《罗辑思维》的成功来源于多方面的原因。本文主要通过对《罗辑思维》的媒介环境分析以及《罗辑思维》节目营销模式的解读,分析《罗辑思维》形成"网红经济"的原因,从而提炼出当下自媒体的媒介营销模式。     

羊年寄语

马年风驰去,羊年镗鞑来。过去的一年,天津社保系统直面困难,迎难而上,在经济长期保持中高速增长的新常态下,坚持政府主导的扩面机制,重点抓住小微企业和灵活就业人员,加强资源对接,超额完成扩面指标任务。突出工作难点,狠抓落实,严格预算执行,推行基金总额控制,启动多种付费结算试点,实现门诊联网信息共享,医保基金支出高幅增长的态势得到有效遏制。坚持百姓为大,以人为本,着力改善经办服务环境,建设自助服务区,全力推行服务标准化,健全"五位一体"服务评价机制,不断提升经办服务群众满意度。     

MOOC+SPOC模式下的《投资学》教学内容的集合型设计

MOOC时代教育资源给应用型本科高校的理论性课程带来了新的机遇.SPOC模式的应用可以加快传统的以"教"为中心向以"学"为中心、以填鸭式教学向知识互动性教学的转变.集合型设计教学知识点,可以实现以平行教学替代顺序教学,非常适合MOOC+SPOC教学模式.按照相对独立性和底层性的要求设计《投资学》课程的原子知识点,有利于在MOOC+SPOC教学模式下实现知识互动性教学,从而完成《投资学》课程教学知识创新的目的.