基于信息化与人文关怀视角的顶岗实习过程管理研究

顶岗实习对提高学生实践技能和职业素养具有重要意义,是实现高职人才培养目标的有效途径,是高职学生走入社会前的必经阶段。目前部分高职院校的顶岗实习依然存在一些问题,顶岗实习质量有待提升。该文从高职院校、实习企业、实习学生三方入手,分析了当前高职院校顶岗实习过程中存在的主要问题,并提出了以现代信息技术为手段、以人文关怀为理念的顶岗实习管理新模式,旨在推动我国高职教育进一步改革与发展。     

高职学生顶岗实习情况调查与分析

文章调查了广州城市职业学院近四学年学生顶岗实习情况,发现高职院校实施顶岗实习,有利于工学结合、校企合作的开展以及高职人才培养目标的实现.但在顶岗实习实施过程中也存在学生顶岗实习单位分散、难以实施有效管理,顶岗实习与专业不对口、难以提高专业技能,顶岗实习岗位档次低、难以学到核心技术等问题.文章对此提出应对措施,以期充分发挥顶岗实习在高职人才培养中的作用,提高高职人才培养质量.     

综合性高职院校学生顶岗实习过程性管理的研究与实践

顶岗实习是高职院校推进工作学习型人才培养方式的重要形式。根据高职院校学生顶岗实习过程管理的要求,针对实习过程中存在的管理和监控问题,该文建立了三方管理的学生顶岗实习制度,并在实践“五个一、六个三”后实现了系统管理设计,探索实践区域集中“教学生产工作站”“教师移动工作站”“参与式”等管理模式,旨在提高顶岗实习的关联性和有效性。     

食品营养与检测专业顶岗实习的实践与探索——以广州城市职业学院为例

顶岗实习是培养高职学生职业能力的重要环节,是校企合作、工学结合、强化学生专业技能和综合素质的有效途径.由于受到多方因素影响,学生顶岗实习的开展并不顺利,加强学生顶岗实习管理,提高顶岗实习成效,促进校企共同育人合作机制建设,已成为高职顶岗实习教学的共同探索的内容.文章结合我校食品营养与检测专业近几年学生顶岗实习的实践,对...     

食品营养与检测专业顶岗实习存在问题与解决措施的探讨

为提高食品营养与检测专业学生的实操技能和综合素质,对高职学生在工学结合模式下的“2＋1”顶岗实习过程中存在问题与解决措施进行了探讨。针对顶岗实习过程中出现的校企需求信息不对称,企业对实习生管理不善,学生思想波动等现象,文章试图找出原因并尝试以多种方式进行疏导和解决,以期为各高职院校的项岗实习过程管理提供一定的借鉴和参考...     

基于校企合作的高职酒店专业实习生管理研究——以纳德大酒店为例

顶岗实习是高职院校酒店管理专业人才培养的重要途径,是校企合作培养学生的主要品台。但是目前校企双方在酒店专业学生实习的过程中,均疏于对学生的管理,导致学生的实习满意度较低。本文以纳德大酒店为例,提出在学生顶岗实习过程中存在的诸多问题及解决路径,希望能够进一步完善酒店专业学生的实习管理制度,提升实习效果。     

基于OBE的顶岗实习质量评价体系研究

OBE是工程教育专业认证的核心理念,强调以学生的学习成果为导向,要求反向设计教学活动和评价标准。顶岗实习是学生在完成基本教学后,到专业对口企业参与生产过程的一种实践教学形式。传统质量评价模式缺乏多元化的评价指标和过程性考核,很难客观反映学生的顶岗实习效果。该文以OBE理念为核心,探索构建多元化评价主体与评价指标的顶岗实习质量评价体系,达到对顶岗实习效果进行客观真实评价的目的,有助于顶岗实习各阶段的优化完善,为高校开展顶岗实习质量评价提供可借鉴的思路和方法。     

浙江省高职生顶岗实习现状调查与研究

以浙江省高职生顶岗实习现状为研究主题,设计调查问卷,通过发放问卷及访谈形式了解浙江省高职生顶岗实习的现状。采用因子分析法析出高职生顶岗实习的7个因子:实习认知、知识储备、企业态度、学校管理、实习待遇、实习歧视、实习环境。7因子中,实习认知的得分最高,企业态度得分次之,知识储备得分最低,也就是说在实习现状中,学生实习态度现状最好,企业对实习生的态度现状次之,而高职生知识储备现状是最差的。高职生、学校、企业及相关部门都应该做出相关努力,以改善高职生在顶岗实习过程中存在的种种问题。     

“五方联动、二元一体、全方位评价”的顶岗实习运作模式探索与实践

顶岗实习是高职院校实践教学改革、创新人才培养模式的一个重要环节,但目前的管理类专业顶岗实习运作过程中存在着一些问题,影响学生顶岗实习的效果。广州城市职业学院旅游管理专业课题组依据顶岗实习"校企合作、工学结合"的本质要求和运作规律,结合三年来顶岗实习的运作实践,构建"五方联动,二元一体,全方位评价"的顶岗实习"三阶段"运作模式。     

互动式课堂教学在社会工作专业中的应用探索

社会工作专业教育的核心是实践教学,除社会实践和专业实习外,在课堂教学中也需要注重培养学生的实务能力。采用多种形式的互动式课堂教学方法,注重学生在课堂中的参与学习,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,有助于在课堂教学中提高学生的专业知识水平和实务能力。     

论顶岗实习学生的法律身份及其权益保障

近年来,顶岗实习学生权益受损事件频频见诸媒体,其根本原因是我国法律规范及学界通说片面的将顶岗实习学生的法律身份界定为学生,忽视其与实习单位之间的关系。顶岗实习虽是学生学习活动的组成部分,但实习学生在此过程与实习单位所雇用员工几乎没有差异,因此,若赋予他们"准劳动者"的法律身份,并基于此构建相应的保障机制,将有效的提高他们的权益保障。     

学生实习习作选评——香港社工机构实习个案分享

[核心提示]社会工作实习是学校有计划、有督导地组织学生到机构或社区中接受社会工作实务技能训练和价值观培养的过程。它是社会工作教育的重要一环,十分强调学生对社会需要的回应并参与其中。下面是两篇在校社会工作系的学生的实习笔记。他们在实习中细心观察,勤于思考,活学活用,使他们的实习生活丰富多彩。实习是将无形的知识运用于有形的社会现实的过程,特别对于实际操作能力较强的社会工作专业发展具有重要的意义。本刊一直关注社会工作专业学生的实习生活,希望高校社会工作系组织推荐稿子,同时,欢迎同学们踊跃投稿。来稿时,请附上专业教师的点评。     

高职院校顶岗实习研究现状及展望

通过回顾中国学术期刊网络出版总库收录的顶岗实习的文献,文章对顶岗实习的内涵及意义、顶岗实习的模式、顶岗实习存在的问题及其对策和顶岗实习如何管理四个方面的研究进行了系统述评,在此基础上分析了现有研究的不足,并展望了未来的研究方向,最后在综合现有研究成果基础上,得出了“政企校生”四方联动的顶岗实习研究新视角和校企组成利益共...     

实用型大学生实习的制度安排：中欧比较

在欧盟,高校和社会、企业、社会其他力量等多方配合,形成强大的社会支持系统,为应用型大学生的实习提供有效帮助,有力地促进实用型人才教育水平不断提高。相比之下,我国应用型高校尤其是高职院校学生实习仍然存在诸多困难。可以在全社会树立正确的实习观念;建立“大学生实习协调领导小组”;加强政策支持,鼓励企业参与“实习基地”建设,强化校企联系;加强实习过程、质量管理监督力度等几方面加强我国大学生实习管理,以解决大学生实习困难的问题。     

职前教师"顶岗支教实习"现状调查与分析

"顶岗支教实习"是我国高等师范教育改革和农村教育均衡发展的重大举措.本文的目的是了解职前教师"顶岗支教实习"的现状.调查对象是192名初中学生,调查方法是学生问卷调查和对职前支教教师的访谈.调查表明,职前支教教师在某些教学方面存在不足,需要提高其学科教学知识,论文结合调查结果从教师的专业发展和教师的知识结构理论进行了分析,提出了促进职前教师学科教学知识发展的建议.     

工学结合模式下高职职业道德教育内容创新浅析

当前高职职业道德教育滞后于社会发展需要,在教育内容上存在着抽象泛化,与企业需求、学生需要相脱节,偏重规范知识传授,疏于道德能力训练等弊端。工学结合培养模式为解决这些问题带来了有利契机。顶岗实习是学生应用专业技能从事职业的模拟,是学生完善自我适应社会的演炼。高职职业道德教育应把握这个有利机会,以培养诚信品质、敬业精神、协作素质和规则意识为主要内容,在完善学生自我人格的同时培养职业道德品质。     

工学结合背景下高职院校顶岗实习学生心理健康教育模式探析

本文在对高职顶岗实习学生心理健康教育开展专题研究的基础上,提出有利于学生成长的＂三位一体＂心理健康教育模式,以弥补顶岗实习学生心理健康教育研究和实践层面的欠缺和不足。     

"2+1"顶岗实习的长效机制研究——以物流管理专业为例

"2+1"顶岗实习有利于培养学生的职业技能和职业素养,为今后的工作打下良好的基础.文章从运行机制、保障机制和评价机制三个方面探讨顶岗实习长效机制的建立,解决实施过程中存在的问题.     

构建我国顶岗实习工伤保险制度的法律思考

我国有关顶岗实习工伤的立法存在诸多缺陷,导致实践中的困惑,且对顶岗实习各方的权益保护不足,不利于社会和谐。工伤保险模式是必然的选择,在将顶岗实习工伤纳入工伤保险制度时,应考虑其特殊性,做出变通性规定。     

疫情影响下工科专业本科毕业实习的设计与实践

毕业实习是高校工科专业人才培养的重要实践性环节,随着新冠肺炎疫情的暴发,学生实习环境发生了变化。针对过去常规的实习方案难以实行的问题,该文以工科建筑设计类专业为例,从教学大纲、实习内容、实习管理、实习评价等方面,对毕业实习进行了新的设计与实践,保证了实习效果,提高了学生工程实践能力和综合素养,可为相关专业毕业实习的开展提供参考。