论拓展训练在推广高校阳光体育运动中的作用

从拓展训练的起源、训练目的、理论基础方面论述了拓展训练对于推广高校阳光体育运动的作用.从拓展训练的主要内容、特点、运动形式和影响力等几大方面对推广大学阳光体育运动的作用进行了一一阐述,认为拓展训练吻合阳光体育运动的主要内容,丰富了大学阳光体育运动推广的手段,在推广大学阳光体育运动的过程中有助于个体与团队的协调发展,有助于阳光体育运动理念的宣传.     

阳光体育运动背景下的农村学校体育课程改革研究

阳光体育运动是当前学校体育的有机组成部分,是新时期学校体育的新形态。在学校教育相对薄弱的农村,以实施阳光体育运动为契机,通过阳光体育运动进一步转变农村学校体育教育观念,丰富学校体育的组织内容与形式,促进学校体育课程资源建设,改革农村学校体育管理与教学模式。     

普通高校阳光体育发展模式的创新与实践研究——“教学、训练、社团”三位一体

依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《中央七号文件》的精神,商洛学院在以“快乐学习、健康生活”的健身理念为出发点,在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下,建构“教学、训练、社团”三位一体阳光体育发展模式,在理论的指导下,经过2年多的实践,这种不间断的阳光体育锻炼网链,使三者相互联系,构成统一的整体,共同促进阳光体育运动的开展.     

我校女生阳光体育运动推广的实证研究

以湖南工程学院部分女生为研究对象,通过实验法、问卷调查法、观察法、数理统计法和逻辑分析法等对推广大学女生阳光体育运动的策略进行了实证研究,结果表明将社会性别理论和阳光体育运动理念渗透在女生体育的课内外活动中,给予女性身体关注点的正确引导,可提高女生的体育认知水平并转化其体育动机,对阳光体育运动的开展十分有效.建议通过加强宣传力度、扩大宣传渠道、实施跨界合作和跨校联谊,以丰富我校女生校园文化生活和阳光体育运动的推广手段.     

“阳光体育运动”背景下的高校体育教学改革探析

＂阳光体育运动＂的实施,是各级学校贯彻＂健康第一＂指导思想和形成＂终身体育＂行为习惯的具体体现。而高校体育教学与阳光体育运动要求存在一定差距,通过分析阳光体育运动背景下高校体育教学存在问题,从转变观念、加大课程资源的开发与利用、加强课余体育的组织与开展和改善校园体育环境等方面提出具体对策。     

高校开展“阳光体育运动”的现状与可持续发展路径

高校"阳光体育运动"开展几年来尽管取得了显著的成效,但在实施过程中也暴露出一些问题,比如,高校对"阳光体育运动"重视不够;高校体育设施无法达到"阳光体育运动"的要求;学生与"阳光体育运动"的契合问题,等等。文章通过深入分析,认为可以从以下三方面进行路径选择:以"阳光体育运动"为契机,加快高校体育教学改革;以学生团体为平台,开展多元化的校园体育文化活动;健全完善"阳光体育运动"监督机制。     

“阳光体育”视野下高职大学生体育协会研究状况及趋势

针对阳光体育运动发展的特点,就阳光体育运动背景下的高职院校大学生体育协会的相关问题进行探讨,对目前的研究现状进行评析,提出应从理论和实践上进行完善和突破,以建构高职大学生体育协会活动与开展阳光体育运动的互动新模式.     

阳光体育运动与大学体育教学改革

阳光体育运动是对学校体育教育的扩展.学校体育制度、课程设置、教学形式等都应针对阳光体育运动的开展做出调整,以适应新时期党和国家对体育教学工作提出的新要求,从而更好地保障阳光体育运动的全面实施.     

湖南省高职高专院校开展阳光体育运动的现状及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,探讨阳光体育运动产生的背景,结合湖南省20所高职高专院校阳光体育运动开展现状进行调查分析,并对阳光体育运动的顺利开展提出了相应的对策,目的是为高校更好的开展阳光体育运动提供参考,让阳光体育充分发挥其效应,并保证其战略措施实施的长期性,让阳光体育更"阳光"。     

舞蹈啦啦操在大学女生阳光体育运动推广中的作用研究

在大学女生阳光体育运动推广的过程中,开展舞蹈啦啦操运动不仅能有效的促进大学女生的身心发展,有助于高校女生团队意识的培养,符合高校体育教学改革的趋势和阳光体育运动理念的推广,丰富了大学女生阳光体育运动推广的手段,活跃了校园文化氛围,为展示校本文化开辟了又一途径.     

佳县农村中小学开展阳光体育运动对策研究

从阐述国家实施＂阳光体育运动＂着手,根据佳县的一系列客观条件调查分析影响当前佳县农村中小学开展阳光体育运动的因素,并针对该地区学生体质情况,体育教师质量、数量等相关问题,提出一些改革与对策措施,从而进一步阐述开展＂阳光体育运动＂的重要作用及意义。     

对实施阳光体育运动的探讨

运用文献资料法和逻辑分析法,对阳光体育运动的开展背景、意义以及目前的现状等问题进行探讨,结合国外几种突出的教育理念,研究指出应从多方入手,学校、家庭、社会三位一体,保障阳光体育运动的顺利开展。     

加快"阳光政府"工程建设的若干思考

所谓"阳光政府",是指政府和公共部门的一举一动都放在阳光下,即时刻都受到公众的审视和评判的一种行政理念和行政模式.本文提出了加快"阳光政府"工程建设的对策建议:一是"人"的难点要突破;二是财物配置要透明;三是权力运用要改革;四是施政方式要公开;五是监督机制要到位.     

在实施“阳光体育运动”中构建注重学生心理体验的体育教学模式

对在阳光体育运动实施中与构建一定的体育教学模式进行阐述,让学生在体育运动中经历"快乐情感",作为"阳光体育运动"的重要目标加以落实;"阳光体育运动"若在学校中持久地开展下去,必须是使学生能够体验到运动的乐趣;通过主动的体育教学模式促使学生积极主动参与体育锻炼;倡导以发现式的教学模式来培养学生学习体育知识和体验运动的兴趣。     

"校园阳光体育"锻炼计划设计及实施

"阳光体育运动"是我国新出台的、具有中国特色的增强青少年体质健康的战略举措,是一剂"运动良方",研究和阐述"校园阳光体育"锻炼计划及实施步骤对提高青少年体质健康具有现实意义.认为:学校体育人力资源、体育设施配置、意外伤害应急管理体制和校园文化背景是影响锻炼计划及实施的因素;目标设置、内容选取、方案设计、检验实施和效果评估是构成要件;建立硬性法规强制执行是保障;学校课程设置"文化资本"重置分配是关键.     

试论"阳光体育"与高校校园体育文化建设

21世纪是知识经济占主导地位的世纪,人类文明将进入知识时代.作为体育文化生产(科研)、体育文化传播(教学)和体育文化利用(科技产业)相结合的高校,体育文化被各国所重视.本文结合2007年我国提倡的"阳光体育运动",分析了我国高校校园体育文化的内涵及特征,并指出了在"阳光体育运动"背景下高校校园体育文化的发展趋势.     

阳光体育语境下师范生公共体育课程改革的理论构想

运用文献资料法、逻辑归纳法，在阳光体育语境下对普通师范生公共体育课程从理论层面阐述改革构想．研究认为教师教育的特点、体育教师资源的不足、学生体质的堪忧为改革提供了可能，在理论上可以从培养师范生的体育价值观出发，持有科学看待健康体质测试指标与数据的理性，尝试开展半专业化体育师资培养模式来进行课程改革尝试，为阳光体育的深入推进以及学生健康体质水平的提高作出探索．     

新时期广西高校开展阳光体育运动的新思路

阳光体育运动的实施是一项利国利民的重要举措,由于我国幅员辽阔,资源丰富,开展阳光体育运动不可能有统一的模式,因此构建具有本地特色的阳光体育运动是目前值得积极探索的问题.本论文在结合广西丰富的少数民族传统体育资源,提出可充分利用到阳光体育运动中,为新时期广西高校阳光体育运动的开展提供更宽阔的思路.     

ODES理念和"4R"标准--多尔后现代课程观的一种解读及其对我国新课程改革的启示

伴随着美国后现代运动的兴起而出现的课程理论革新是对美国现代主义课程理论一次深刻的革命.多尔是后现代课程观的集大成者.论述了多尔的后现代课程观提出的时代背景,并对其后现代课程观的建构基础--开放、对话、体验、自组织理念和"4R"标准进行了解读,最后揭示了其对我国现阶段新课程改革的意义.     

阳光体育运动下中学生体育教育的对策研究

本文对阳光体育运动下中学生体育教育的实施途径进行了分析,并在此基础上,对在我国中学生中实施阳光体育运动进行对策性思考。