浅议色彩构成在室内设计中的作用

《色彩构成》是艺术设计专业的一门基础必修课 ,在具体教学时应根据不同的专业方向有所调整和侧重。文章认为,室内设计专业在色彩构成教学时 ,应从三维空间的角度分别加以研究。     

计算机对立体构成教学的影响

三大构成是艺术设计专业重要的基础课,传统教学的工具材料——纸、笔、颜料已经不能满足构成教学的要求,新技术、新材料尤其是计算机技术已经在设计领域被广泛应用,但作为基础的构成课在应用计算机辅助软件完成作品方面还没有形成规范的教学内容和手段。笔者对计算机技术在立体构成教学中的应用及其对构成教学的影响进行分析,目的在于把计算机技术引入立体构成教学,以满足以后专业课教学的需要。     

明确·安排·选择·构成——《音乐的力度》教学设计

本文从教学《音乐的力度》一课入手,探究了音乐教学设计中应注意的四个问题:即明确教学目标;安排教学内容;选择教学方法;构成教学过程,旨在提高音乐教学的效率。     

图案·构成——对我国高等艺术设计基础教学体系的思考

在世界多元化的今天,中国的设计基础教学面临着新的挑战.以图案为主体的设计基础教学体系代表了感性的东方审美理念,而以三大构成为主的现代西方设计理念强调了概念化的美学规律在设计中的应用.中国的设计教育必须注重传统文化的传承,同时要结合西方理性、科学的现代设计观念.因此,图案教学的内涵与构成教育的理念融合,是中国高等设计教育的必由之路.     

图案·构成——对我国高等艺术设计基础教学体系的思考

在世界多元化的今天，中国的设计基础教学面临着新的挑战。以图案为主体的设计基础教学体系代表了感性的东方审美理念，而以三大构成为主的现代西方设计理念强调了概念化的美学规律在设计中的应用。中国的设计教育必须注重传统文化的传承，同时要结合西方理性、科学的现代设计观念。因此。图案教学的内涵与构成教育的理念融合，是中国高等设计教育的必由之路。     

动画专业《平面构成》课程教学研究——以动画片《凯尔经的秘密》为例

《平面构成》教学中构成形式的规律和原理研究是这门课程的重点,其理论对动画设计有指导作用.为了让学生把《平面构成》的构成形式和动画设计相联系,强化学生基础知识的应用技能,举例分析如何使动画中的情境与构成形式相融合,从而开拓《平面构成》的教学模式,激发学生学以致用的主动性.     

构成设计教学革新探讨

构成设计作为艺术设计基础必修课已走过了20多年的历程,其教学内容与教学方式存在的弊端已日益明显,革新势在必行。针对目前存在的教材内容与教学观念滞后、课题设计与训练方式僵化、构成教学与专业课程脱节的现状进行分析,提出从自然和生活中感悟构成、充分运用数字化实践平台、创新性使用实践工具和材料、注重对专业设计认知的渗透等四项改革应对措施,以期使构成设计在现代设计领域中发挥应有作用。     

构成在艺术设计中的重要性

三大构成被看作是现代艺术设计的流通语言,是视觉传达艺术重要的创作手法,是学生从基础绘画到艺术设计转换的重要阶段.学习构成其最终目的是拓展学生的设计思维、掌握理性和感性相结合的设计方法,为今后的专业设计奠定坚实的基础.构成教学,它涵盖了平面、色彩、空间等多个方面的内容,并且在平面设计和立体设计中均有具体体现.教师应该在教学中做好思想工作,让学生认识到构成在艺术设计专业中的重要性.     

平面构成教学改革之我见

平面构成是艺术设计专业的造型基础必修课,它着重培养学生的形象思维能力和创新设计能力。平面构成教学改革已然走过了一些年头,然而改革中存在的困难和阻碍仍然不少。因此,笔者试图通过对平面构成教学改革的现状进行简要的输理,进而分析传统平面构成教学的弊端,最后针对这些弊端就平面构成教学改革发表自己的见解。     

艺术设计专业设计构成课程教学研究

目前艺术设计专业设计构成课程教学主要采取分课程、分阶段教学模式，这种教学模式对学生掌握单个模块知识有较好的作用，但不利于培养学生从形态、色彩、空间关系等方面分析和设计作品的能力。为此，根据艺术设计专业自身的专业特点，提出在设计构成课程教学过程中对平面构成、色彩构成、立体构成进行合理的整合；对设计构成基础课程与设计实践课程进行有效链接；同时加强构成课程练习的应用性等建议。通过课程的整合与链接，让学生掌握自我训练的科学方法，培养学生的创造力。     

重新认识平面构成

针对目前在国内的一些美术院校的教学中,所开设的构成设计的课程作为艺术设计的基础平台课。在结合自己的教学体会,就对如何培养学生创造性思维的教学,提出自己的看法。     

工业设计专业"三大构成"课程计算机辅助教学的探讨

理工科工业设计的平面构成、色彩构成、立体构成对培养学生的创造性思维有着极大作用,运用计算机辅助"三大构成"教学,既是必要的,也是可行的。     

多媒体在美术设计教学上的应用

图案与构成的学习,对于美术设计行业是必不可少的基础训练科目,它们的教育特点不同于绘画的写生,临摹的入门教学,是以培养学生的创造思维方法、创造能力为基本原则的,随着计算机硬件和软件技术的发展,计算机作为设计工具在现代艺术设计领域里已经起着越来越重要的作用,本文介绍了多媒体教学模式在传统设计教学中的优势,以求探讨计算机在美术设计基础教学中的作用和方法。     

图形设计教学新路径之探索

图形设计课是艺术设计专业的基础课，科学技术的不断发展使图形设计的概念发生了变化，图形设计课教学亦应做出相应的调整与改革。从观察、思维、构成三个不同的角度进行图形设计可作为教学改革的新路径，学生有效的实践练习也论证了其可行性。     

构成艺术的产生与发展

构成艺术是现代应用设计的基础,包豪斯学院的建立为构成艺术的产生与发展奠定了基础。“画为法表、法为画理”是设计艺术与纯艺术构成的主题,构成艺术能使您更深地领悟其中道理。     

从平面的构成原理看素描的形式课题

平面设计里的形式构成原则也是基础素描教学所要解决的形式理论和课题,二者之间如何互动和互通,如何从自然形态的写实描绘过渡到对形态的结构研究,透彻地分析存在的物体,将空间中形态以分离、接触、覆叠、透叠、联合、减缺、重合并以视图的方式加以设计、构成,这一点是值得认真探讨、研究的.     

色彩构成基础课教学改革研究

色彩构成作为三大构成之一的专业基础课,在实际教学中存在着为基础课教学而教学的现状,以及教学与备课观念陈旧的问题.作为一门为专业课服务的基础课,既需要从教学思路、课程安排等方面进行教学改革,又需要寻找企业合作来完成色彩构成的基础课的产学研教学.在具体课程调整中,需要适当调整色彩构成教学要点,使其真正为专业设计服务.     

高职《基础会计》课程教学新模式整体设计探析

针对高职教育、课程、学生以及《基础会计》课程特点,指出高职《基础会计》课程教学应遵循的理论和方法,构建了教学新模式.并对高职《基础会计》课程教学新模式整体设计进行了示范和评价,为高职《基础会计》课程教学提供一个参考思路.     

艺术设计专业《构成基础》课程教学的初步探索

构成基础主要包括平面构成、立体构成和色彩构成,三大构成形成于20世纪前期,70、80年代传入我国,相对于我国传统的图案设计基础,构成基础显得更加理性,它依照自然科学和心理学的理论对造型语言进行解构分析,归纳并总结造型设计中的规律。平面构成主要研究平面内的元素构成问题;立体构成主要解决空间形态,造型结构;色彩构成则是在前面两者的基础上研究色彩对人类的影响。     

构成艺术与室内设计

平面构成、立体构成、色彩构成是室内环境设计的依据,同时又是艺术设计领域的基础学科和艺术根源.研究和探索设计二维空间的平面构成,决定三维空间的立体构成,点缀室内空间氛围的色彩构成是十分必要的.三大构成在艺术设计领域起着至关重要的内涵作用,三者相互依存、相辅相成,既独立研究某一方面,又统一于总的艺术设计整体.