高校学生事务管理的司法控制

高校的学生事务管理目前成为学界研究的新热点,文章以学生事务管理的内容为立足点,分析学生事务管理程序中存在的问题,提出通过司法介入来解决程序不公导致的种种矛盾,并在此基础上提出了学生事务管理司法介入的三个原则。     

美国高校学生事务管理研究综述

美国是当今世界上高等教育最发达的国家之一,其高教领域的杰出成就与其卓有成效的学生事务管理工作密不可分。在对1994－2006年CNKI收录的相关论文进行梳理和分析的基础上,就美国高校学生事务管理的理论和实践研究成果进行了综述。     

新时代立德树人视域下高校学生资助育人工作创新路径研究

加快教育现代化,推进教育公平,健全学生资助制度,着力构建资助工作“三全育人”工作体系,是全面提升大学生思想政治工作质量、帮扶大学生成长成才、落实立德树人根本任务的基本导向。在全面建设教育现代化发展新阶段,高校资助工作必须紧紧围绕立德树人根本任务,全面贯彻实施“三全育人”理念,创新高校资助体系,有效提升高校资助育人质量,大力推进教育公平,加快实现教育现代化进程。     

美国高校学生事务管理的变革及启示

美国高校的学生事务管理起源于宗教,最早可追溯到殖民时期的学院,有着悠久的历史,而今呈现出宏观层面专门化、组织机构扁平化、执行体系垂直化、管理模式多样化、保障体系法治化等特征和朝市场化接轨、资助化融合、学习化竞合、社区化合作等方向发展的态势,对我国高校学生管理的发展有重要启示意义.     

美国高校学生事务管理的法律基础及其衍化

美国高校学生事务管理是美国大学在由殖民学院向现代大学转变的过程中逐渐产生,并随着高等教育大众化、市场化而日益完善起来的,其法律基础的形成包含了历史传统、政治体制、文化体系、教育模式等各方面因素, 并在新时期开始衍化,呈现出与市场化接轨、人性化融合、学习化竞合、资助化结合的发展态势,为我国高校学生管理走向国际化提供了重要的参考.     

与时俱进构建高校学生工作新模式

新世纪 ,高校学生工作必须与时俱进 ,构建“点—线—面”相结合的新模式。这一模式具有方向性与现实性的有机统一 ,理论性与实践性的有机统一 ,继承性与发展性的有机统一和创新性与时效性的有机统一四大特征。依据这一模式 ,当前高校学生工作必须把握“点”———一切为了学生 ,抓住“线”———促进学生全面成才 ,拓广“面”———实施大学生素质教育系统工程 ,开创高校学生工作新局面     

文化软实力视域中的高校学生工作创新

遵循党的十七大报告关于"提高国家文化软实力"的精神,我国高等教育中的学生教育与管理工作,必须创新高校学生工作观念,确立文化育人新思路;创新高校学生工作内容,增加文化育人的新途径;弘扬大学精神,赋予文化育人新动力。     

论“三全育人”视域下高校辅导员进学生社区育人新模式

学生社区是高校立德树人的重要阵地,是学生成长成才的关键平台。高校辅导员是独一无二的“三全育人”岗位,通过对高校辅导员进学生社区角色定位的再认知,明确学生社区育人目标、完善全员育人规范、制定全程育人规划、营造全方位育人氛围,打通高校育人环节中最贴近学生的“最后一公里”。     

精准扶贫视阈下的高校学生资助工作研究 ——以河北工程大学为例

党的十八大报告明确提出到2020年全面建成小康社会的宏伟目标,十九大报告指出要坚持精准扶贫、精准脱贫。精准扶贫,是新形势下打赢脱贫攻坚战的战略指引。高校学生资助工作作为教育扶贫的重要组成部分,应该和国家扶贫开发中的精准扶贫思想相结合。文章从精准扶贫的提出背景出发,以河北工程大学为例,分析我国高校学生资助工作发展现状和存在的问题,并从精准扶贫的角度提出高校学生资助工作的提升策略,以期对我国教育扶贫工作提供有益参考。     

管理系统视域下的高校学生管理工作

管理系统的演化伴随着系统成长的始终,坚持管理系统的集合性、整体性、层次性、相关性来指导高校学生管理工作能达到事半功倍的效果。高校学生管理系统具有集合性与整体性、层次性与相关性的特点。在高校学生管理工作中,目前,学生工作管理亟需整体优化提升,学生工作原则尚未实现科学组合,学生工作视角定位不清晰。今后,要整体优化学生工作,科学组合学生管理系统,提升学生管理系统工作的有序性、开放性以及综合性。     

英国高校学生事务管理工作的教育意蕴探微--以英国赫瑞·瓦特大学为例

英国高校学生事务管理工作也有“类”中国大学生思想政治教育的工作内容,但是以非常隐蔽的方式“内嵌”于学校教学、管理、服务中。针对中英高校在推进大学生思想引领方面的差异,我国应立足自己的传统与优势,建立对我国思想政治教育传统的“理论自信”,在此基础上博采诸家之长为我所用,实现多方思想政治教育传统的优势共融,从而提升我国思想政治教育的教育效果。     

高校安全教育工作新模式初探

众多高校的合并,给高校保卫工作带来了诸多有利和不利因素,因此,构建新型的高校安全保障体系,真正做到引导得法,反应迅速,打击及时,保障有力,加强校园及周边地区的综合治理能力,遏制高校内各类案件的发生,维护校园安全与稳定,保证和提升高校人才的培养质量,确保我国高等教育事业持续、快速、健康地发展。     

全面从严治党视域下高校学生党建工作研究

全面从严治党是加强党的建设的根本要求,是办好中国特色社会主义大学的根本保证.加强高校学生党建工作有助于落实高校立德树人根本任务、有助于提升高校基层党组织的战斗堡垒作用.当前高校学生党建工作面临以下问题:发展党员门槛较低、培养考察不严,党员先锋模范作用体现不够,学生党建工作标准化、规范化不足,党建工作重形式轻内容、重痕迹...     

精准思维应用于思政教育的研究述评

精准思维作为一种思想方法,蕴含强大动能,是马克思主义立场观点的科学运用,是新时代党中央治国理政的鲜明特征。通过梳理分析习近平精准思维的科学内涵、精准思维在高校思想政治教育领域的理论价值、精准思维在高校思想政治教育领域的实践应用相关文献基础上,结合“十大育人”体系,思考新时代精准思维应用于思政教育的不足以及新方向、新视角。以大学生为研究对象,提出将精准思维应用于优化高校各类新媒体思想政治建设研究,主要聚焦于网络思想政治新媒体平台的建设、运营、管理等方面。     

马克思主义哲学视域下的"精准扶贫"理念

2020年是我国"精准扶贫"的收官之年."精准扶贫"这一理念的提出,是马克思主义哲学中国化的创新成果,是马克思主义哲学基本原理与中国实际情况互相结合所形成的重大理论创新."精准扶贫"这一理念在提出和实施的过程中,切实地运用了马克思主义哲学原理,为之后中国乡村振兴工作的开展提供了很大的理论和现实意义.     

“三全育人”理念下辅导员角色定位及履职路径研究

新时代,实施“三全育人”已成为人才培养的重要举措。作为辅导员,应在做好学生日常思想教育的基础上,进一步找准其在“三全育人”过程中协同者、陪伴者、开拓者的角色定位,彰显“三全育人”的时代价值。这就需要辅导员奋力转变,提高认识站位;树牢意识,提升育人实效;开拓创新,构建育人平台。唯如此,才能将“三全育人”理念转化为自身工作实践,落实到学生成长发展的每一环节,从而开辟更优质的工作路径。     

“三全育人”视域下高校课程思政建设研究

在“三全育人”视域下探索课程思政建设,有利于全面提升大学生个人素养,促进高校教育在落实国家教育方针的基础上更好地完成“立德树人”根本目标。“三全育人”从育人主体、育人过程及育人方位等层面为课程思政建设提供方向指引,确保课程思政建设的有效推进。当前,高校落实课程思政、践行“三全育人”理念,面临一系列困境,育人主体对课程思政认知的不深入、育人理论知识和实践技能的不足、育人制度的不完善、育人资源安排的不合理及教学评价机制的不健全等,都严重阻碍课程思政建设的持续推进和专业课育人效果的提升。为此,高校及教师应协同合作,深化教师对课程思政和“三全育人”理念的认知,通过培训提升教师综合素养,完善课程思政建设顶层设计和制度规划,指导思政育人资源在专业课教学过程中的合理安排,并健全育人评价机制,对课程思政建设过程实现全面监督,确保课程思政在“三全育人”理念的指导下有序推进。