颠倒与批评--伊格尔顿对非理性主义意识形态的讨论

在意识形态研究中，马克思主义学者认为意识形态与社会存在是颠倒的关系，将意识归结为幻想。这与非理性主义意识形态观类似，但实则两者存在本质差别。伊格尔顿对其进行了深入地探讨，继而充实和丰富了马克思主义意识形态理论。     

改革开放以来我国意识形态观论析

改革开放后的意识形态观是在"解放思想、实事求是"思想路线的指引下逐渐形成的。国内环境的变化和国外政党的影响,使得党对于意识形态的定位、功能等问题都有了新的认识形成了一整套正确的理解。然而,随着改革开放的深入发展,国外意识形态的冲击使得人们对于我国主流意识形态产生了质疑,对此我们要增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,努力构建以社会主义核心价值体系为主的意识形态。     

社会主义核心价值体系与大学生意识形态教育

意识形态是社会精神动力形成的核心凝聚力,我国大学生政治思想观念淡化的态度是急迫需要解决的问题,社会主义核心价值体系的提出为探索大学生意识形态教育提供的指导。     

引领社会思潮、凝聚社会共识建设社会主义核心价值体系

国家意识形态关系国家的生死存亡。胡锦涛总书记在十八大报告中把社会主义核心价值体系建设作为一项重要任务，提出了“牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论”的新要求。社会主义核心价值体系是建设社会主义文化强国的核心和灵魂，把它抓好是一项长期的战略任务，也是全党全社会的共同责任。     

微传播时代高校主流意识形态建设研究与实践——以江苏农牧科技职业学院为例

新时代以微博、微信、抖音、微电影、短视频等为媒介的信息传播发展十分迅速,这样微型化、易转发、易扩散的微传播已经影响着人们的生活方式包括高校学生,这为主流意识形态的传播带来了机遇,也带来挑战,对新时代宣传思想工作提出更高要求。本文以江苏农牧科技职业学院为例,从微传播视角提出构建高校引领主流意识形态系统工程,实现大学生对主流意识形态的认同和践行。     

西方马克思主义意识形态批判的理论研究

在西方马克思主义意识形态中有很多对整体的马克思主义学者的理论批判，本文以西方经济决定论作为切入点，着眼于意识形态来进行中西方对比，并且详细对资本阶级国家职能的意识形态进行分析，并透彻地阐释意识形态与经济基础之间的关系。     

方法论的意识形态内涵的历史考察

本文主要通过对意识形态概念的发展历史的梳理,从方法论意义上论证了意识形态概念发展的内在矛盾本性,从而阐释我们在社会主义意识形态建设应该有的基本立场及其正确态度。     

论加强马克思主义意识形态的当代影响力

改革开放30多年来，马克思主义意识形态出现了边缘化的现象。因此，加强马克思主义意识形态的当代影响力就显得尤为重要。加强马克思主义意识形态的当代影响力应该从三个方面入手：掌握马克思主义意识形态的理论优势；宣传马克思主义意识形态的理论优势；实践马克思主义意识形态的理论优势。     

浅析高校思想政治教育意识形态功能发挥的现实困境

高校思想政治教育作为党和国家的一种意识形态教育,对于维护党的意识形态安全和国家长治久安具有重大而深远的意义。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调高校立身之本在于"立德树人"树人"理念有机地结合起来,必须要清楚当前高校思想政治教育意识形态功能发挥的实际困境,从而进一步深化高校思想政治教育的改革和创新。     

条顿骑士团国家的国家利益、意识形态以及对外政策

通过对条顿骑士团由14世纪末到15世纪初的顶峰强盛转而急剧衰落的深层原因的分析,对其中所展现的国际政治中的国家利益与意识形态之间的关系进行探讨。在国际政治中,意识形态的存在在于它与国家利益密切相关。国家利益不可能轻易与其价值观割裂开来,国家利益和对外政策的制定要受到意识形态的影响。意识形态从属于国家利益,构成国家利益的重要组成部分。在维护国家利益时,意识形态是目的,更是手段。过于注重意识形态无疑是本末倒置的。     

大学生信仰教育要摆正四个关系

信仰作为一种意识形态,是人们世界观、人生观与价值观的集中体现,是人的精神支柱和行动指南。加强大学生信仰教育,要处理好信仰主导性和多样性、信仰继承性和创新性、信仰理论性与现实性、信仰泛化与淡化的关系。     

浅析高校意识形态建设存在的问题及应对措施

高校的意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分,做好高校意识形态工作,守住高校意识形态主阵地,不但关系到高校人才培养的质量,甚至关系到党的命运前途和国家的安全稳定.     

浅析主流意识形态的大众化

当代中国主流意识形态是以马克思主义为指导的社会主义意识形态.马克思主义是中国革命、改革开放和现代化建设实践的指导思想,马克思主义在中国传播与发展的全过程,也就是主流意识形态不断大众化的过程.对主流意识形态大众化的研究,将有助于马克思主义的丰富和发展,将更有助于主流意识形态深入民心,使其能更好地为社会主义现代化建设服务.     

浅谈全球化与文学的关系

如果在对全球化的理解中加入地理的或地域的维度,那么我们容或能够更准确地指出,所谓"全球化"也就是"球域化"(glocalization),是"全球化"与"地域化"的双向互动,是罗伯逊所说的"普遍的特殊化"与"特殊的普遍化",是想像的"普遍性"在现实中的"特殊化"和具体化。这就是本文的任务,从"球域化"这一特别的角度,探讨全球化时代文学(这里取广义的文学概念)的前景问题。     

高校少数民族学生意识形态安全研究

随着我国高等教育普及的步伐逐渐加快,越来越多的少数民族学生进入普通高校接受高等教育。这不仅可以提高少数民族学生乃至整个少数民族的综合素质水平,更是加强民族团结、构建和谐社会的关键所在。然而,少数民族大学生具有鲜明的民族性、文化性、地域性,尤其是在意识形态领域与汉族学生的差异较大。究竟如何强化少数民族大学生在意识形态安全领域的教育、增强少数民族大学生对马克思主流意识形态的认同,俨然成为社会意识形态安全教育乃至国家安全问题亟需解决的问题。     

从经济和意识谈战后中美关系

二战后,无论是美国还是中国,都长期把意识形态的异同作为两国交往的准则。例如"杜鲁门主义"就是美国长期以遏制苏联为首的共产主义外交战略思想,中国的"一边倒"既倒向前苏联和社会主义,以这些战略思想指导外交,大大限制了彼此对外关系的发展,如:在50年代,中国外交对象主要是社会主义国家,     

健全高校意识形态工作机制研究

高校意识形态工作是党的意识形态工作的重要阵地,要坚持牢固党的思想指导地位,在不断应对高校意识形态风险的同时,进行高校意识形态工作的改革创新,在新时代背景下深刻认识意识形态工作的重要意义。     

高校组织工作保障教学质量

高校组织工作是党建工作的重要组成部分,为培养高质量大学生提供坚强的政治和组织保障.文章从马克思主义意识形态、政治理论学习自觉性、大学生理想信念教育、等方面分析了当前高校组织工作面临的主要问题,提出了一系列应对措施.     

思想政治工作中主流意识形态的导向作用

思想政治工作是主流意识形态表达的重要也是唯一的方式。主流意识形态大致规定了思想政治工作的目标和方向,并重塑受教育者的政治观和价值观。本文探讨了主流意识心态对思想政治工作的导向作用。     

探析大学生网络意识形态安全教育的多角色化

在科学技术不断更新迭代的新时代,网络意识形态安全教育的重要性不言而喻。大学生是国之脊梁,他们在网络世界接收、传播中的导向,切实关系着社会主义核心价值观的树立,关乎国家安全。为铸牢大学生通向高素养网络观的道路,一定要做好多角色化、“一条龙式”化教育工作。本文既分门别类,又系统连贯探析高校、辅导员、思政课老师、学生骨干和大学生个人这五大角色在大学生网络意识形态教育发挥的重要作用,旨在实现“全覆盖,高成效”的教育模式。