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“腰子”一直是男性钟情的壮阳之宝,尤其是烧烤时来上一串,在吃啥补啥的想法之下,这种食物就变得暧昧起来。然而,专家提醒这些想要壮腰补肾的男性,吃多了“腰子”小心不育。 相似文献
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民以食为天。人生下来就会吃会喝.不吃不喝除非神仙。
以前大家都很穷.想吃想喝不容易。旧社会就不提了.五六十年代出身的人都记得.小时候饿着肚子上学是常有的事。现在好了.“想吃啥吃啥”,没吃没喝的年代总算过去了. 相似文献
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民以食为天,食以安为先。在中国人的观念里,“吃”早巳从传统意义上的家庭基本生活层面上升到了一种文化高度,尤其是进入21世纪之后,越来越多的人不再需要“吃得起”,而要“吃得好,吃得踏实,吃得安心”。 相似文献
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我们全家人多年坚持吃早餐,持之以恒,吃出了全家人的身体健康。事情要从1973年说起。一天,我去农村下乡,碰见一位年近八旬的老人,肩挑两团豆腐(约30公斤),串村叫卖。他头脑清楚,腿脚利索,给人以少见的健康老者的印象。出于好奇,我问他:“你这么大年纪,身体还这么好,吃什么营养品?”他说:“咱庄户人家,能有什么好营养品,还不是粗茶淡饭!”我又问他:“那你天天吃些啥,生活怎么安排?”老人告诉 相似文献
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陈凯敏 《西昌学院学报(社会科学版)》2014,(3):9-11
实义动词“吃”所带的宾语,不止在语义类型方面变得越来越复杂,其所指具体范围也在扩大。从语义学的角度来重新对“吃”以及“吃+N(NP)”结构进行研究,分析“吃”和它所带的工具宾语、方式宾语、结果宾语、目的宾语的概念义素和功能义素,可以验证“吃+N(NP)”在语义深层次上的组合机制。一些特殊的“吃+N(NP)”短语用例之所以能在语法和语用上说得通,就是因为“吃”和“NP”在功能义素上达到了契合。 相似文献
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肖戈 《延安大学学报(社会科学版)》1980,(2)
一提起作文,学生常常说“无啥可写”。这是一个普遍存在的老问题。因而,教师如何引导学生挖掘生活,组织材料,构思谋篇,使“无啥可写”转变为“有啥可写”,是作文教学成败的一个重要方面。学生“无啥可写”,表现在作文上,一般是内容空洞,材料贫乏,叙述、描写和说 相似文献
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“抠”大妈本姓寇,年届70,头发花白,面目慈祥,身体很硬朗。也许是早年当过妇女主任的缘故,说话粗声大嗓,每天提着个很旧的大书包。见人至多打个招呼,说句“吃啦”、“干啥去”,就去忙她个人的事了。 人们叫她“抠”大妈是因为她太抠。每天太阳落山前,她就早早回家吃完饭,然后带上小孙子出去散步,回来不开电视、不开灯,摸索着脱衣服睡觉。大妈在外地工作的儿子给她买回来的电冰箱,一年到头不开,只当碗柜用。别人家每月电费一二百元,寇大妈家不过一两元钱。她用水很讲究,淘米的水要留下刷锅,然后澄出清水来再涮墩布,涮过墩布的水再用来浇花。… 相似文献
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有一种忽略,当你察觉时,疼得彻骨痛得揪心.而那种忽略,恰恰是你最最容易忽略的.
只因彼此,是无间的亲近!
吃饭
咋吃啥菜都没味道.
母亲的声音是不大,还伴随着一声轻叹.
现在的人,都吃馋了,见啥都不稀罕,吃啥都不香.
你附和了一句,头也没抬依旧往嘴里拨拉着饭菜,吃完饭你得赶紧出去一下.你总是那么匆忙,匆忙到母亲的话语像风儿吹过,留不下一点痕迹.
或许人的衰老,就是从味觉开始的.这是你过后才想到的.随之涌上来的,是许许多多重重叠叠的影像,在所有的影像里,她都表现得那么没有食欲.而你,当时竟然可笑地觉得,那是因为她跟着你们兄妹享福了,啥都吃过,也就啥也不觉得香甜了. 相似文献