科学发展观指导下的实体经济与虚拟经济一体化融合研究——基于公司兼并重组的视阈

虚拟经济产生于实体经济,同时又对实体经济具有反作用.当前我国处于改革开放的攻坚和经济发展的转型时期,推进虚拟经济与实体经济的一体化融合,使之健康协调发展,对于实体经济做大做强、虚拟经济做优做好具有重要意义.在阐述实体经济与虚拟经济的关系基础上,以科学发展观为指导,结合企业兼并与整合,探析了实体经济与虚拟经济的一体化融合,并提出了优化我国虚拟经济促进企业兼并与整合的对策.     

网络虚拟货币对现实经济潜在影响的分析

由于网络虚拟货币的使用越来越广泛,网上交易越来越丰富,使得对网络虚拟货币的研究成为时下一个热门的课题.网络虚拟货币的不断发展虽将促进了金融市场的国际一体化,但是从多方面削弱了中央银行的权威性,使得中央银行在整个金融市场甚至整个国民经济中的中心作用受到了极大的影响.     

物流经营供应链过程一体化研究

物流经营供应链过程一体化,指物流企业外部供应链过程的集成与一体化经营,它是第三方物流发展的根本条件。其一体化的组织形式是物流战略联盟,即虚拟物流企业;运作基础是加入工商企业产品供应链,运行机制是供应链合同,运行管理方式主要是以供应链合同为依据实行相互监督。     

虚拟:青少年必须面对的一个课题

数字化、网络化的虚拟空间已成了时代转换的一个映象 ,必然给人们 ,首先是青少年带来了思维理念上的冲击。面对虚拟 ,青少年首先必须认识虚拟的概念内涵 ,进而对虚拟以哲理的思考 ;面对虚拟 ,我们青少年教育工作者更应认识它、研究它 ,帮助、引导青少年直面虚拟这一课题。     

虚拟经济的内涵、影响及发展对策

虚拟经济具有高度的流动性、不稳定性、风险性和投机性。它的功能在于动员储蓄转向直接投资。这有利于分散经营风险、降低交易成本,同时便利资本流动和产权复合,从而加速国际经济和金融一体化的进程,培育和繁荣国内金融市场。但它也有负面影响,即可能会促生“泡沫经济”、其波动会对实体经济需求产生剧烈震荡、它可能会成为监管和税收的“盲区”。发展虚拟经济有利于我国资本市场的建设、有利于利率市场化的推行、有利于汇率的调整,也是适应资本项目开放的需要。为了促进虚拟经济发展,应进一步发展和完善资本市场,鼓励金融创新,要注意保持实体经济和虚拟经济的协调发展,要加强对虚拟经济的监管和健全保证虚拟经济健康发展的配套措施。     

虚拟水与水足迹对比研究

虚拟水与水足迹将水资源研究从环境范畴拓展到了社会经济领域,是有效的水资源管理工具,但是两者既有联系又有区别。因此采用对比研究的方法,对虚拟水和水足迹的研究范围、研究对象、研究视角、计算方法和研究意义进行对比。结果发现在作物生长和气候条件已知的条件下计算农产品生产消耗的水量,虚拟水比水足迹更简便;与虚拟水相比水足迹应用范围更广。对于虚拟水和水足迹的辨析,有利于正确运用两种工具进行深化研究,以方便其在水资源利用中的应用。     

复杂性研究的虚拟方法

虚拟方法是科学研究的一种重要方法。由于复杂性科学的研究对象——复杂系统的高度复杂性,使用传统的实物实验方法难于实现,因此更倚重于虚拟实验的方法,而计算机的出现为这种虚拟实验提供了实现的手段。在复杂性研究中,复杂适应系统、人工生命、涌现等复杂系统的研究都依赖于虚拟方法来进行实验。虚拟实验和虚拟方法已成为一种新的重要实验形式和研究方法。     

数据视角下虚拟财产的刑法保护

关于虚拟财产的本质属性,理论界与实务界争论的分歧,主要在虚拟财产“物”的属性或“数据”属性上;对于窃取虚拟财产罪名的认定,主要分歧为是盗窃罪还是非法获取计算机系统数据罪。虚拟财产是运营商以二进制01串生成的代码数据,以电磁记录的形式存在,其本质并非财物,以财产犯罪对虚拟财产进行直接保护会导致理论与实践产生诸多冲突。虚拟财产具有数据属性,数据化保护路径可以使其法益保护更周全,使犯罪对象更相洽,符合罪责刑相适应原则。因此,通过保护计算机数据从而间接保护虚拟财产是解决虚拟财产被窃取问题的有效途径,对非法获取该类虚拟财产的,应以非法获取计算机信息系统数据罪论处。     

虚拟仿真教学在职技高师“汽车构造”教学中的应用探究

针对职技高师车辆工程及汽车服务工程专业对人才培养目标的要求,结合“汽车构造”课程教学中的不足,采用虚拟仿真教学为学生提供充分的课堂教学资源,利用虚拟仿真软件与实体模型、台架相结合的方法进行实验（实训）教学,进一步完善了理实一体化教学手段,提高了实训教学的效率,有效提升了学生的学习效果。     

虚拟社会治理视角下大学生网络舆情监控与引导对策研究

从虚拟社会治理视角构建大学生网络舆情监控与引导机制,将有利于政府、教育部门更有效、更有针对性地引导大学生合理表达情感、客观评价社会发展状况.政府层面,要创新虚拟社会法治保障体系,加快推进虚拟社会媒介运营商(自媒体)法律规范的制定及完善工作,推动各类法律与虚拟社会法律法规有机衔接与良性互动.个人层面,要规范自身在虚拟网络社会的言行,主动提升自身媒介素养.高校层面,要构建立体化、沉浸式的网络舆情监管与引导体系,以过硬的思想政治教育队伍、立体化的网络舆情信息收集网、权威的官方信息发布平台等,不断提升舆情教育的实效性.     

论郑汴一体化视野下的河南高等教育资源整合

郑汴一体化在实现中原崛起的进程中起着"领头羊"、"桥头堡"、"急先锋"的重要作用,郑汴一体化不仅要求交通一体化、信息一体化,更要求教育一体化,人才培养、人才流动一体化。高等教育作为培养高层次人才的摇篮应加强合作、取长补短、深化改革、准确定位、特色发展,促进河南高等教育资源的有效整合与合理利用。     

虚拟仿真婴幼儿实验教学模式构建与运行策略——以山东英才学院学前教育学院为例

与传统实验室相比,虚拟仿真实验室在实验类型、成本与实验条件等方面更有优势,在高校实验教学中的地位越来越重要。山东英才学院积极开展教育资源的信息化、虚拟化和仿真化的建设与应用,通过虚拟仿真婴幼儿实验教学体系基点、目标、方案的构建,对虚拟仿真实验进行合理设计,在创新学前教育人才培养机制方面进行深入研究,旨在推动虚拟实验教学模式的形成和有效运行。     

虚拟生存:虚实共生的存在

网络社会的本质属性是形式上虚拟性和本质上现实性的统一。虚拟生存是现实生存在网络虚拟环境中的呈现。虚拟主体是现实主体的符号化身,体现出现实主体的各种欲求和行为预期。虚拟社会关系的基础仍源于现实社会,并孕育着、蕴涵着复杂的社会现实问题。虚拟生存是与现实社会互动的开放性的创新过程,不仅要遵守虚拟社会的各种技术与伦理规范,更要遵守现实社会秩序。     

复杂机械产品仿真分析中的数学建模技术

复杂机械产品是一个典型的复杂机电液一体化系统,对其全生命周期的仿真分析,几乎囊括了系统仿真学所研究的所有类别和手段.本文系统地分析和总结了复杂机械产品虚拟仿真分析中采用的主要数学模型,从数学角度阐述了复杂机械产品虚拟仿真模型的组成以及模型的建立和求解方法.     

高校共青团员与党员教育一体化系统构建

针对学生不同时期的引导需求和教育特点,优化教育资源合理配置。采用调查法、对比法和模型建立法,将高校青年的教育时期分为共青团员、积极分子、预备党员和正式党员四个阶段进行系统分析。建立了高校共青团员与党员教育一体化系统模型,使高校学生在不同阶段的思想教育更有效,资源更节约,结构更合理。构建一体化系统,使学生思想教育更有效、资源更节约。     

长三角地区经济一体化的经济增长效应

从长三角地区两省一市真实人均GDP增长率的角度,实证检验了地区经济一体化对地区经济增长的影响.实证研究表明,以时间变量衡量的地区一体化在一般意义上能够提高真实人均GDP增长率,其变化轨迹遵循先下降后上升趋势,与长三角地区一体化的现实观察基本吻合.通过考察个体-时刻固定效应模型避免了事件虚拟变量间接衡量一体化的模型设定问题,结果表明以地区贸易、人口流动、服务业发展和政府对经济的参与四个方面衡量的地区一体化,虽然个别变量存在选择偏误和代表性问题,但在总体效应上与促进经济增长的理论预测相一致.     

城市体系规模结构与城乡发展一体化——基于中国省际面板数据的实证分析

随着城市体系规模结构的集中程度不断提高,城乡发展一体化水平呈现“倒U型”变化。与过度分散或过度集中的城市体系相比,结构相对协调的城市体系能够更有效地促进城乡一体化发展。而且,在城镇化率不断提高的过程中,城市体系规模结构的集中程度与城乡一体化水平的“倒U型”关系会得到进一步强化。在结构上过度分散或过度集中的城镇化战略都将更明显地抑制城乡发展一体化进程,而大中小城市和小城镇协调发展的城镇化路径更有利于促进城乡一体化。     

一种通信与测控虚拟实验平台的设计

为了设计便捷的测控实验平台,提高仪器仪表智能化水平,利用G语言LabVIEW实现友好的虚拟面板,并将仪器的智能部分交给计算机处理,设计出通信与测控虚拟试验平台.该平台界能够实现串口通信、GPIB通信两种通信形式.并且完成测量数据存储、显示、分析计算和打印等一体化功能.经过测试,该平台数据采集速度快,能够对目标对象参数进行有效地处理与结果输出,以及与其他设备良好的通信能力.     

整体性衣物储藏空间的人性化设计

整体性设计是一种适应现代生活的家居设计模式。家具与环境一体化、更衣与储存一体化的整体性衣物储藏空间的设计,要从人的行为、尺度、心理角度考虑,贯彻人性化设计原则,满足家居环境和人的生活方式的需要,使整体性衣物储藏空间与环境更协调,使人们的生活更舒适、办事更高效。     

生产商延伸责任制下的手机逆向物流回收渠道研究

分析了我国废旧手机回收的现状,提出了生产商延伸责任制下手机逆向物流渠道构建的三种模式,即手机生产商直接回收模式、手机生产商委托零售商或电信运营商回收模式、手机生产商委托第三方逆向物流服务提供商回收模式。手机生产商选择手机逆向物流回收模式应综合评估回收渠道成本控制能力、逆向物流资源状况及管理能力、社会第三方逆向物流服务能力、与通信运营商的合作状况等因素,构建最适合的逆向物流回收模式。