电工专业实习教学中运用"导生制"的尝试

维修电工实习操作是理论较强的课程,没有较扎实的专业理论基础知识,就会在实习中遇到诸多的困难.针对学生的实际情况,教师应该如何提高教学质量呢?笔者认为,可以结合维修电工生产实列课的特点,实行"导生制"提高教学质量.     

我家的"婚姻投诉制"

我老公是那种即使心里已排山倒海,可脸上却还能风平浪静的男人。我截然相反,凡事都挂在脸上,心里藏不住事。谈恋爱时,他处处让着我,可走进婚姻,已经被他宠坏的我凡事都要争个高低,有时甚至尖酸刻薄,语出伤人。因此,他也不再冷静,与我针锋相对起来。     

德国"双元制"职业教育模式

德国“双元制”首先是一种先进的教育思想,“是一种注重实践、技能,为未来工作而学习的思想”(德国教育专家语)。其次是一种制度,是“校企合作、企业为主的办学制度”。双元制具有多方面的“双重性”,或者说     

以色列特工"以巴制巴"

在巴勒斯坦和以色列长时间的冲突中,以色列对有关巴勒斯坦的情报精准程度让人惊叹,这使得本就强大的以色列在与巴勒斯坦的对抗中取得先机,使以色列的”定点清除”、“定点暗杀”行动屡屡成功。除了以色列安全部门(辛贝思)和情报机构(摩萨德)的高效工作之外,鲜为人知的以色列“第五纵队”在里面发挥了重要作用。5月22日的美国《基督教箴言报》就详细披露了这一内幕     

再就业培训实施"招投标"制之我见

“招投标”工作在市场经济活动中已被广泛应用。而再就业培训工作实施“招投标”制则刚刚起步,笔者认为将“招投标”工作作为一种竞争机制引进到再就业培训工作中,有着无限的生命力,前景非常广阔。     

试水"日薪制"与规避劳动法

"我们企业实行日薪制,就是按天核算工资,你进厂后根据你的工作岗位和自身表现定出日薪,做一天就有一天的工资,不干活就没有工资." 近日,在东莞智通人才市场,一家塑胶模具制造厂的招聘工作人员向每个前来应聘的求职者都作如此介绍,并强调辞工也不会扣押员工的一分钱工资.     

毕业生"召回制"承诺容易实施难

经一年试行,长春师范学院决定于今年6月起正式实行毕业生"召回制".作为东北高校中"第一个吃螃蟹的人",媒体对长春师范学院众说纷纭.     

"单位制"城市向"街区制"城市转变的空间生产研究

"单位制"和"街区制"两种城市空间发展模式的社会经济基础、 特点和运行机制存在巨大差异,构成我国城市空间生产转变的关键节点.笔者基于"城市空间生产"理论,从经济体制、 产业结构、 城乡结构和政策倾向多维度对比两种模式的社会经济基础,探寻其空间生产模式下的转变.研究主要结论为:一是经济体制的变革深刻引导着城市空间生产的经济社会基础的转变.二是城市空间生产主体种类多样化发展,引发空间利益博弈,城市职能转向复杂的商服职能,单位的分解和开放街区的形成,打造了城市"微交通"网络.三是资本的来源和运作方式更加多样;生产模式由单一走向复合,由政府主导走向"市场—政府"引导;工业化和城市化耦合更加紧密.     

职业技术院校推行"技能制"的必要性

今年起国家将在本科学院全面实行学分制.弹性学分制有助于学生拓展学习空间,修满学分,可以提前毕业未修满学分也可以提前就业或延期毕业,经过一段时间的社会实践后再进入校园继续学习.这充分体现了以人为本的教育管理理念,也符合这一年龄层的"人"体现自我、积极参与社会实践的心理要求.     

"导生制"视野下的数控车床实训教学改革

我们基于社会生产力水平提升的需求进行相关的教学工作研究,希望能够通过"导生制"的数控车床实训教学方式,鼓励学生提升工作质量和工作效率.本文针对"导生制"的相关理论进行研究和讨论,希望能够使学生在掌握基础理论的基础上进行具体的实践操作,以此满足社会生产效率的不断提升与发展的要求.     

"双元制"本土化实践中的学校后勤工作新思路

德国"双元制"教育模式是享誉世界的一种职教模式,是德国经济腾飞的秘密武器.我校以太仓的德资企业为依托,探索德国职教模式在中国的本土化之路,取得了令人鼓舞的成效,"政府引领,双元参与,合同执行,成本分担"的办学模式堪称国内职业教育校企合作的成功典范.后勤工作虽姓"后",但却是学校一切工作的"先行官",面对课程改革的新形势,我们不断探索,勇于实践,确保了学校正常的教育、教学秩序,打开了后勤工作服务学校教学的新思路.     

双元制教学的成功尝试

我们石家庄市劳动技工学校是河北省劳动厅确定的双元制教学试点学校之一。经过几年的试点，我们在教学体制、教学管理、教材使用等一系列教学活动中，摸索出一点经验，走出了一条适合省情、市情、校情的“双元”培训之路。一、试点的准备工作我们是从务虚和务实两方面进行的。所谓务虚，就是进行舆论准备，提高教职工对“双元制”的认识；所谓务实，就是脚踏实地地做好各种实际工作。1．转变观念，提高认识在社会主义市场经济条件下，过去计划经济体制下那种办学模式已不适应要求，企业已经走向市场，要求学校也要走向市场，否则就将无法生…     

德国"双元制"人才培养模式本土化探索与实践

德国"双元制"人才培养模式是德国经济腾飞的重要武器,是领先世界的职业教育模式,我国早在20世纪80年代就引进了德国"双元制"人才培养模式,但始终没有达到目的.南京江宁中等专业学校通过深入研究"双元制"人才培养模式,以服务本地经济为目的,与德国舍弗勒公司合作办学进行"双元制"本土化探索与实践,破解了"双元制"水土不服的难题,成效显著.