民族政策在教育中的实践:新疆“二元教育体系”分析

自20世纪50年代以来,国家在新疆实施的各项少数民族教育政策,意在提高少数民族的教育水平,促进新疆地区的经济和社会发展。不可否认的是,这一目标在很大程度上已经得以实现。但是,将少数民族视为特殊群体,并在一定程度上将边界固化的民族政策在教育领域中付诸实践,导致形成了二元教育体系。在二元教育体系的框架下,少数民族和汉族在教育领域中形成了区隔,以民族身份为界线的族群认同得以强化。     

试论教育政策文化的形成——以民族预科教育政策为例

教育政策是基于一定意识形态的教育资源分配。教育政策制定和实施过程是传递某种观念和取向的最有效途径,也是构建文化的重要机制。教育政策制定和实施过程可以看做是观念流转过程、生产主导性政策文化的过程。以民族预科教育政策这一典型案例分析,可以深刻理解教育政策文化的构建过程及其带来的影响。在和谐社会建设中,对于如何更好地实施扶持弱势群体和发展不利地区的政策,教育政策文化分析能够提供一个有效的途径和新的视野。     

近、现代新疆民族文化与教育关系

本文通过对近、现代新疆文化转型及新疆民族文化价值取向的分析,来理解教育的文化传递功能及其文化的选择功能.     

浅析新时期新疆现代农业发展

发展现代农业对促进农民增收、提高农业综合生产能力、夯实社会主义新农村建设的产业基础意义重大,不仅有利于农业、农村的发展与进步,也有利于我国工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步协调发展。对新疆而言,发展现代农业则是新疆实现跨越式发展和长治久安两大历史任务,全面建成小康社会的重要举措。新时期新疆发展现代农业,必须完成好深入推进农业结构调整,加快构建高效特色现代农业产业体系与新型农业经营体系的两大重任。     

中国的民族政策在新疆的伟大胜利

1949年 9月 ,在中国共产党的领导下 ,新疆和平解放 ,新疆各族人民和全国人民一道迎来了新中国的成立 ,从此揭开了新疆历史上崭新的一页。50年来 ,在中国共产党民族政策的照耀下 ,新疆的政治、经济和文化等各方面发生了巨大的变化。实践证明 ,中国的民族政策是最成功的 ,它充分显示了具有中国特色的社会主义在维护祖国统一 ,切实保障各少数民族平等权利 ,促进各民族共同繁荣发展方面 ,展示了巨大的优越性 ,取得了丰硕的成果 ,积累了丰富的经验。一、中国的民族政策既维护了祖国的统一 ,又充分保障了少数民族的平等权利中国是一个多民族国家 ,…     

清代新疆官办民族教育的政府反思

清前期新疆的学校教育没有得到政府的重视.新疆建省、新政兴起等政治事件,带来了教育制度的剧变;不同级别和类型的学校纷纷建立,少数民族的教育,也为政府所重视.但是教育投入之巨与收效之徽,使执政者反思有教无类、潜移默化的困难,以及普及教育所遭遇的民族、宗教、语文的隔阂;一些积极的对策在《新疆图志·学校志》中得到集中的反映.清代遗留的这一教育症结和积极回应,至今仍然是有效治理新疆值得借鉴的重要内容.     

中国共产党少数民族双语教育政策在新疆的实践与发展

新疆双语教育的蓬勃发展,使大批＂民汉兼通＂的人才脱颖而出,新疆少数民族的科学文化素质得到明显提高,民族教育事业得到跨越发展,为促进新疆经济发展、社会和谐稳定作出了突出贡献。实践证明,新疆少数民族双语教育成绩的取得,是中国共产党少数民族双语教育政策在新疆成功的实践和发展,对促进新疆民族教育,提高少数民族群众的科学文化水平,推动新疆社会主义建设事业的发展,巩固和稳定各民族大团结,起到了重大作用。     

改革开放以来新疆少数民族教育的发展

新疆是我国西部重要的少数民族聚居区,大力发展少数民族教育始终是新疆教育工作的重点.新中国成立后特别是改革开放以来,新疆维吾尔自治区党委和人民政府始终高度重视发展少数民族教育,在政策投入、基本建设、师资培训等方面都予以优先安排和倾斜.中国中央政府和内地省市对新疆少数民族教育也给予了很大关怀和支持,从而使新疆少数民族教育实现了历史性的跨越发展.文章分析了新疆少数民族教育的特点,考察并总结了新疆发展少数民族教育的主要做法和经验;同时,实事求是地指出了新疆少数民族教育存在的一些问题和困难,提出了进一步发展少数民族教育的对策性建议.     

新加坡民族教育政策与法规的历史研究

新加坡教育的发达程度却举世瞩目。对新加坡民族教育政策与法规进行较为系统的剖析,旨在思考新加坡民族教育政策与法规及其实施过程中值得参考和借鉴之处。     

新疆少数民族教育政策研究中的几个问题

近年来,新疆始终把优先发展少数民族教育作为教育发展的重要战略,并结合新疆实际制定了一系列措施,概括起来主要有:加大对少数民族教育的投入,从投资、基建、设备、师资等方面给予扶持和保证;重视少数民族语文、双语教学;加强少数民族师资队伍建设;从少数民族的实际出发,采取多种办学形式,培养人才;在招生、分配和生活上对少数民族学生给予适当照顾,组织发达地区对少数民族地区开展对口支援,帮助其发展教育等.     

论我国民族教育的特殊性及其政策支持

我国是一个多民族多文化的国家,对民族地区和少数民族的教育一直都实行着特殊的优惠政策。民族教育的特殊性是由民族和民族地区的特殊性所决定的,民族地区和民族的特殊性主要受到自然、历史、社会、文化等因素的影响。从第一次全国民族教育会议到第五次全国民族教育会议,再到新制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,我国民族教育政策经历了一个又一个特殊阶段的演变,但其中的特点却是十分明显的,即一方面坚持马克思主义的祖国观、民族观、宗教观,把贯彻执行党和国家的教育方针同贯彻执行党和国家的民族政策有机地结合起来,制定一系列重视和支持民族教育事业的政策;另一方面从少数民族和民族地区的实际出发,充分考虑其特点来制定相应的政策。在新的历史时期,民族教育事业发展的政策在贯彻这一成功的经验的同时,更多地应该关注民族地区学校教育内部的语言与文化等特殊性问题,进而使民族教育从数量发展模式阶段迈入质量发展模式阶段。     

新时期华侨高等教育的变化特征

本文较为全面地分析了自 1978年国内华侨高等教育恢复以来 ,在办学方针、招生对象、培养目标、就业地区和教育理论等方面随着我国侨务事业的发展而发生的变化 ,突出反映了新时期华侨高等教育所面临的新情况、新问题 ,揭示了当今华侨高等教育与时俱进的发展规律和时代特征。     

"十五"期间民办高等教育的发展与若干政策问题

分析了“十五”期间我国民办高等教育发展的现状和特点,对当前制约民办高等教育几个突出的政策问题,诸如教师的养老保险问题、民办高校的免税收问题进行了探讨。     

试从人口政策的紧迫性论新疆的可持续发展

良好的人口状况是实现一个地区可持续发展的必要条件。对于新疆自治区而言,由于国家对它实行宽松的人口政策,从而导致新疆地区的人口过快增长。自解放以来,新疆的人口数量剧增。另一方面,由于国家对新疆地区的汉族和少数民族实行不同的计划生育政策,这导致新疆的汉族人口增长和少数民族人口增长出现极大的差异,汉族人口数量已超过少数民族的人口数量。长此以往,实行如此宽松的人口政策必然会不利于新疆地区的可持续发展。因此,要对新疆的少数民族实行和汉族同等的计划生育政策,不可在人口政策上实行"一国两制"。     

民族政策与少数民族身份认同的建构

国家民族政策与少数民族身份认同有着密切的关联,国家制度结构下少数民族身份认同的建构过程,直接影响着各民族社会、经济、文化发展的状况。国家通过开展民族工作和实施民族政策,建立公民"民族成份"制度和民族区域自治制度,从而从制度上建构并确立了少数民族的身份认同。     

党的民族政策与边疆多民族地区和谐民族关系的构建——以云南为例

民族政策的价值取向决定着民族关系的状态,发展和谐的民族关系一直是党的民族政策的核心理念。作为一个多民族的边疆省份,云南在运用党的民族政策构建和谐民族关系中取得了良好成效,其做法对边疆多民族地区和谐民族关系的构建具有重要的借鉴意义。但在当前深刻变化的国际、国内背景下,还有必要进一步强化"多元一体"的民族政策价值取向,构建权利义务对等的民族政策输出机制,构建必要的民族意识调控机制,建立边疆多民族地区公共危机应急处理机制,建立以法律手段为主的民族政策实施方式,以实现党的民族政策持续促进边疆多民族地区民族关系的和谐。     

中国少数民族妇女月经期护理的情况分析

由于受长期积留下来的落后习俗影响,一些少数民族将经期妇女视为肮脏和危险的对象,并形成很多歧视性的行为禁忌。由于受生活条件的限制,很多少数民族妇女在经期得不到休息,甚至连基本的卫生用品也没有。这些长期存在的不恰当的经期护理方式,导致了各种妇科疾病的流行,极大地损害了少数民族妇女们的身心健康。随着社会环境的不断变化,很多少数民族妇女已经开始重视月经期的卫生保健。     

新时期新疆经济发展战略构想及政策取向

在新的历史时期,新疆要实现跨越式发展和长治久安的战略目标,有必要对新疆的经济发展战略进行重新谋划。文章依据新疆的地理特征与经济基础提出了统筹协调发展＂三大经济圈＂的构想,同时提出了完善民族地区财税体制的思路与政策取向。     

国家发展西藏教育政策回顾与评析

在半个多世纪的时间里,西藏教育事业发展实现了历史性的跨越,创造了民族教育发展的奇迹,西藏教育事业的快速发展有力推动了西藏社会经济发展。理性分析国家民族教育政策对西藏教育事业发展的推动作用,有助于更好地发挥民族教育政策的效用,促进西藏教育事业的新发展,进一步为西藏社会主义和谐社会构建服务。     

新时期我国社会政策建构和发展的若干理论分析

在经历了30年的改革开放后,我国的经济发展进入了新的时期,社会政策也面临新的挑战和发展条件。在新时期中,面对新的社会条件,要求我国社会政策有新的目标定位和发展方向,新的制度建构和运行机制,以及新的管理思路。为此,本文在分析新时期我国社会政策新的社会背景的基础上,从理论上分析了我国新时期社会政策的政府责任及社会参与、社会政策的价值基础、制度建构、运行机制,以及社会政策的法制化和管理体制建构等方面的问题;提出了新时期我国社会政策的新福利国家理论要点,讨论了社会公平价值基础的意义,提出并分析了建立经济发展方式转型条件下社会保护与经济发展的双赢模式,最后提出了我国社会政策制度建构的一些基本原则。