《大学物理》教学中多媒体的运用

本文分析了多媒体在大学物理教学中运用的优缺点,并提出了如何在大学物理教学中使用多媒体进行辅助教学的意见。     

多媒体计算机辅助教学的新思路

对多媒体辅助教学中存在的一些共性的问题进行分析和思考,并针对大学物理实验教学中运用多媒体辅助教学提出了一些新的观点和实施方法.     

多媒体手段在小学语文教学中的应用研究

多媒体辅助教学，是现代经济社会、科学技术与教育发展的产物，是实施素质教育的需要。目前随着课改的全面推进和不断深入，如何全面实施素质教育，把教育改革引向深入，教育手段现代化越来越显得重要。多媒体应用于语文教学是形势所需，对提高教学质量的提高有重要作用。     

多媒体技术与大学公共英语教学的个体化

本文讨论了目前公共外语教学中存在的问题;多媒体辅助公共英语教学的个体化;多媒体对外语教学模式的影响;多媒体与外语教学相结合的一些方法。     

合理利用多媒体 促进高中美术教学

随着教育体制的飞速发展，利用多媒体辅助教学是现代教学的方向，特别是在美术教学领域，学生可以利用计算机直接进行绘画、设计，使创造力发挥得到普遍进步，进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。美术教学中运用现代教育技术是促进美术教学向最优化，高水平发展的关键所在。     

基础医学教学运用MCAI的调查与思考

通过对基础医学教学调查,认为运用多媒体辅助教学(MCAI)进行基础医学教学,有助于教学质量的提高,同时,也存在着课件质量不高、运用不恰当的问题。MCAI是现代教学手段的重大革新,要合理、有效地应用多媒体辅助教学手段,须处理好“五个关系”。     

网络多媒体辅助大学英语写作教学探讨

随着多媒体网络技术的发展,可以提高网络多媒体技术在辅助大学英语写作教学中的应用:利用网络多媒体激发学生的写作欲望;利用网络多媒体帮助学生快速掌握写作模块;利用网络多媒体帮助学生规范语言;利用网络多媒体促进协作学习,让网络多媒体技术成为大学英语课堂教学的拓展手段。     

多媒体辅助大学英语教学的利弊及对策

多媒体技术越来越广泛地被运用到英语教学的各个环节中。多媒体教学有着传统语言教学不可比拟的优势,但在目前的教学中也存在一些问题。本文将从当前多媒体辅助大学英语教学的利弊进行分析,探讨改善多媒体辅助大学英语教学的途径和方法。     

现代媒体技术与语文教学整合的误区与建议

中小学语文教师对现代媒体技术辅助教学的意义,认识上还存在着不足：教育手段与素质教育思想脱节,滥用甚至误用多媒体教学;过分依赖多媒体技术,淡化甚至忽略了教师的主导地位;回归传统教学,完全否定多媒体的辅助作用等等。在使用现代媒体技术教学时,广大中小学教师应充分认识其辅助教学的性质,以语言和文字为本,教学设计要努力创设良好的教学情境,同时还要精心设计和合理、适度运用多媒体课件。     

论多媒体教学的改进

当前使用多媒体授课在高等院校已经相当普遍,在一定程度上提高了课堂教学效率,改善了教学效果.但也有相当一部分并没有取得预期的教学效果,出现了部分教师过多依赖多媒体、自制课件粗制滥造等教学弊端.要改进多媒体教学,一是要提高教师的认识,把握多媒体教学的实质;二是要加强培训,提高教师运用多媒体的能力;三是要在运用多媒体辅助教学的过程中,注重发挥教师的人格影响力.     

计算机中心自我发展初探

实验教学是工科院校教学中不可缺少的重要组成部分,计算中心作为高校计算机教学的实验基地,是提高计算机实验教学质量的一个关键环节,文章简述了如何通过计算中心的自我持续发展达到保证计算机实验教学质量的方法和途径。     

工程教育认证背景下的大学计算机通识课程教学改革

介绍了工程教育背景下的大学计算机通识课程的教学目标,围绕着"以学生为中心,以学生发展为本"的核心教育理念,对大学计算机通识课程的定位、内容设置和教学方法,提出了课程改革措施,实施后取得了良好教学效果。     

《编译原理》课程教学改革初探

编译原理课程是计算机相关专业的一门重要专业课,抽象性、理论性强。在多年的教学基础上,以非确定有穷自动机(NDFA)到确定有穷自动机(DFA)的转换为例,提出将案例驱动法引入教学过程中,从而不仅让学生掌握学习编译原理的方法,而且也可以对学生逻辑思考能力进行培养.     

计算机公共课的教学实践与认识

本文以计算机公共课的实际教学体验为基础,总结了如何根据本课程的特点,针对以往教学过程存在的问题,从教学计划、教学方法和上机实验等方面采取措施,提高教学质量的教学经验。     

普通高校非计算机专业计算机选修课程改革

普通高校非计算机专业学生选修计算机课程的目的是培养学生的计算机文化素养,提高学生计算机应用能力。从教学模式、教学方法、考核方式、选课目标等方面对非计算机专业计算机选修课进行了教学改革。     

计算机制图课教学改革与研究

工科院校计算机制图教学新的模式及思路包括:合理安排教学内容和课时;注重培养学生的学习兴趣,发挥学生自学的主动性;充分利用先进的教学手段,以学生为本,增强课堂教学的直观性、可接受性;建立开放式的计算机制图室;改革考试方法。     

利用计算机技术，深化机械制图课程教学改革

针对机械制图课程,介绍了利用现代计算机技术改革教学内容、优化教学资源、开展计算机辅助教学、提高教学效益和日常工作效率的几点做法和经验,对高等学校开展课程建设、深化教育教学改革具有一定的参考价值。     

如何在计算机基础教学中培养学生的能力

为在计算机应用基础课的实验教学过程中培养学生对计算机应用的能力,我们对实验进行了重新设计,将实验分为二部分,第一部分以学生掌握课程要求的基本操作为主,第二部分以培养学生的应用能力为主,并编印了实验指导,调整了课时结构,改进了计算机实验教学网络,开放了实验室     

CDIO理念下的计算机基础课程教材改革与实践

基于计算机基础课程教材改革与实践,阐述了CDIO工程教育理念、培养大纲及其实施办法,使理论知识传授与学生应用能力培养得到了很好的结合。通过计算机基础课程教材改革与实践,使大学生从入学就树立了CDIO工程教育思想,为大学生后续课程的学习打下了良好基础,从而使高校培养的人才更符合社会需要。     

普通高校计算机专业专科学生就业能力培养策略分析

通过分析普通高校计算机专业专科学生就业存在专业技能薄弱,缺乏沟通、交流,学生就业心理预期过高等原因,指出计算机专科教育中课程设置、课时与学时安排、课程内容和教学方法方面存在的不足,提出了3／2／1的计算机专科教学模式。