中小学师德师风建设构想

我们之所以有时不能达到完美的境界，其根本原因还是在于我们对自身不够了解。师德师风建设应从教师必备的品性和素质了解入手，深刻理解教师的职能和责任，深入挖掘教师的价值和内涵，从而内化为教师的行为动力和追求指南。     

提高教学技能深入课堂改革——对小学数学课堂教学技能的思考

随着新课程改革的深入推广,我们教师的教学理念新了,课堂的教学方法变了,学生的学习兴趣也浓了,素质教育的精神实质得到了充分的体现.但笔者在深入关注教师、了解学生、感受最真实的"原生态"课堂中,发现小学数学课堂教学中仍然存在一些不可忽视的问题,值得我们关注和反思.     

《均值不等式求最值》的数学课例研究

课例研究是提高课堂效益和教师专业素养的途径之一.本文以课例研究的形式呈现教师团队如何通过合作、交流的方式达到解读教材、了解学情、课堂设计的深入与提高的过程.使教师在行动跟进中成长,提高课堂效益,促进教师专业化发展.     

反思性教学:教师成长的有效途径

新课程改革要求教师创造性的实施新课程,需要广大教师积极开展反思性教学,了解其特征,常规步骤,常见方法,成为反思型教师.     

顺应孩子需求抓住教育契机——一次科学教育活动的实践体会

教师们经常因为缺乏对幼儿能力的了解和信任,缺乏对幼儿兴趣和关注问题作价值判断的经验,缺乏对不同领域特点的把握,而捕捉不到教育契机.为此,常有教师因捕捉不到教育契机而担忧.     

略论将生命科学史引入中学生物教学的必要性

生物教学实践告诉我们,作为生物教师,需要要有生命科学的专业素养,需要精通生命科学的基础知识,熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系,了解学科的发展动向和最新研     

情境教学模式初探

教师们经常因为缺乏对幼儿能力的了解和信任,缺乏对幼儿兴趣和关注问题作价值判断的经验,缺乏对不同领域特点的把握,而捕捉不到教育契机.为此,常有教师因捕捉不到教育契机而担忧.     

略论将生命科学史引入中学生物教学的必要性

生物教学实践告诉我们,作为生物教师,需要要有生命科学的专业素养,需要精通生命科学的基础知识,熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系,了解学科的发展动向和最新研究成果,才能在课堂上引今据典,深入浅出地引领学生浸泡在生命科学的海洋中,吸取科学知识和人文知识,从而提高学生的科学素养和人文素养.     

初中美术作业如何选取正确的评价方式

一、教师对学生难做到全面了解 农村初中的美术课一周只有一节课,因个人工作量的需要,一个美术教师要教12个班级左右,所教学生人数太多导致教师无法全面了解学生,一个班级教师往往只记得为数不多的几个学生,对于其他学生只有印象.     

浅谈新理念下的初中英语家庭作业

家庭作业是学科教学的延伸和补充,是教师用来检查教学效果,指导学生学习的教学手段之一,教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节,改善自己的教学.     

语文教师专业化应具备的能力素养研究

在新课程改革的背景下,教师专业化要求语文教师对新课程有全面、深入地了解,提高对语文学科意义、语文教学性质、语文课堂价值的认识,以高尚的师德修养、精湛的教学艺术和较强的科研能力应对教师专业化多方面的需要和挑战.     

周记制度架设师生对话平台

教育要以人为本,要求教师了解、理解学生,这是教育学生的一个最重要的前提.如何建立有效的沟通渠道,帮助学生健康快乐成长,是教师的当务之急.     

高职院校新教师岗前培训与评价

一、新教师培训方法及步骤 1、组织学习,熟悉环境:目的是让新教师尽快了解、熟悉所在学校,接受学校的文化;克服不安全感,学会与人相处,融入教师工作群体;适应日常的教学科研工作,明确自己成为教师后的任务和责任,同时让他们感受到学校对新教师的重视和关怀.此项工作由党委办公室、人事处、教务处、科技产业部等部门协同完成.     

学科组开展小课题研究是教师发展的有效途径

教育科研的目的是追求更为合理的教学实践过程,增强教师的教学实践能力,通过过程参与使教师获得知识的解放、智慧的启迪,最高的境界是自我超越.对于我们中小学教师而言,教育科研确实可以帮助我们发展,可以提升我们学科专业化水平,但真正获得收益的是少数教师.国家教育要全面发展,只靠少数教师是不能解决问题的.     

提高教学技能 深入课堂改革——对小学数学课堂教学技能的思考

随着新课程改革的深入推广，我们教师的教学理念新了，课堂的教学方法变了，学生的学习兴趣也浓了，素质教育的精神实质得到了充分的体现。但笔者在深入关注教师、了解学生、感受最真实的“原生态”课堂中，发现小学数学课堂教学中仍然存在一些不可忽视的问题，值得我们关注和反思。     

给学生一个和谐的课堂

课堂,作为一名教师实在太熟悉了,据统计一个教师一生要要上12000多节课,课堂作为教师和学生交流的主要场所.那么课堂的本质究竟是什么?作为一个小学课改实验教师,我们应该给我们一个什么样的语文课堂呢?     

政治教学中对调动学生积极性的探索

当代高中学生关心祖国的命运和前途,思想活跃,勇于探索,较之以往,具有更强的现代意识.他们对于政治课不再只停留在知识的学习上,他们要求自己能够纵观历史长河,横贯世界各地,聚焦风云变幻,了解国家大事.的确,在他们世界观、价值观、人生观形成的关键时期,我们怎样使我国的核心价值体系在他们的头脑里生根发芽,形成正确的政治方向,政治这门课程是责无旁贷的.作为政治教师,我们在教学的过程中必须把政治课的德育功能放在首位,然而,政治课具有较强的理论性,内容相对而言比较枯燥,致使许多学生在学习过程中缺乏主动性.怎样使教学达到一石激起千层浪的效果,这需要我们共同探索.     

师爱即师魂

本文从讲述一个实例着手,从四个方面阐明师爱的含义,即师爱是一种要求,一种责任,师爱是无私的大爱,师爱不是无原则的溺爱,师爱是教师职业道德的灵魂.又从师爱的源泉是教师的师德修养和文化素质及师爱的重要环节就是了解和并重学生这两方面论述教师如何获得师爱这种品质,最后发出倡议,与广大教师共勉.     

家访是架起家校联系的桥梁

作为一名老师,只有走近学生,才能了解学生,从而更有效地教育学生.要了解学生,家访是非常重要的一种方式,因为它是架起家长与教师之间的一座桥梁.     

基于宁阳四中心理健康教育的调查研究

本文通过对教师的访谈和对学生的了解,揭示了当前宁阳四中心理健康教育现状,并提出了一些改进现状的策略.