探索贵州高职院校"双师型"教师培养有效途径

随着国家经济发展水平不断提高,我国高职院校教育得到了迅速的发展,职业教育师资培养逐渐成为高职院校教育发展的关键.贵州作为国家职业教育发展一部分,对"双师型"教师培养必不可少."双师型"教师培养是职业教育教师整体质量提升的重要力量,也是提高高职院校"双师型"教师教学水平的关键突破口.     

浙江省实施"走出去"战略研究

本文对浙江省在21世纪初("十五"时期乃至2020年期间)经济全球化的国际经济背景和我国加入WTO及西部大开发的国内经济环境下,实施"走出去"战略的指导思想、战略目标和发展阶段,"走出去"的主体、产业、方式进行了系统研究,提出了浙江开放经济发展和产业结构国际国内动态转移升级的发展模式以及以大开放促进大发展的总体设想.     

从经济发展的不平衡性看职教区域模式的差异——以江苏"南北合作"职教模式为例

江苏虽是我国经济发达的大省之一,但也还存在着苏南与苏北区域经济发展的不平衡性.造成这种差异的原因有产业结构、地理位置、经济结构、国内外投资的不同等因素.苏南与苏北区域经济差异性导致了职业教育的不均衡.为了解决南北地区职业教育发展不平衡的矛盾.江苏省教育厅推行了"南北合作"职教模式,该模式具有职教资源优化组合、学生招生和学习年限的灵活性、校长教师的交流性和毕业生就业南移性等特点.     

粤西地区经济崛起的"后发优势机制"

粤西地区是广东省经济欠发达地区,随着珠三角地区经济发展战略的改变,粤西地区经济迎来了新的发展契机.粤西地区利用其存在的"后发优势机制",借助珠三角地区的"双转移"战略,承接珠三角地区的产业转移,进行产业结构调整,加速产业升级进程;粤西地区作为广东省挺进中国-东盟自由贸易区的"桥头堡",借助中国与东盟的紧密合作,推动粤西地区经济的发展.     

"学做一体"职业教育智慧课堂教学模式构建研究

随着我国经济的不断发展,社会对于各方面人才也逐渐提出了更高的要求.现阶段我国对应用技术人才有很高的需求量,在各种关键的职业技术岗位上由于人才缺乏而无法实现企业转型和持续发展的情况并不少见.鉴于此,提高职业教育教学质量是社会对于职业教育提出的客观要求.为了解决这一现象,我国职业教育体系提出了"学做一体"这一较为先进的教学理念,借助我国完善的互联网平台以及配套的多媒体设施,构建"智慧课堂",力求改善现今的职业教育情况.本文就在职业教育中如何有效利用"学做一体"这一教育理念提出了一定见解并提供了一些可行方案,其中主要运用了"智慧课堂""混合式教学"等教学模式,希望能够给相关职业教育从业人员提供一定帮助.     

实行"双导师制"培养"双师一体化"教师

目前,我国正处于大力发展高职教育的大好时期,如何适应和满足市场化的人才培养需求,抓好教师队伍建设是关键.文章以广西职业技术学院经贸系为例,介绍在培养青年教师的过程中,坚持四个"结合",实行"双导师制"的做法,探索培养"双师一体化"教师的有效途径.     

国民政府“乡镇公共造产”的历史教训

"乡镇公共造产"是国民政府在抗日战争和三年内战时期推行的一项重要的农村经济政策,其目的是为了解决在大后方实行新县制和保甲制后,产生的县乡镇村街保甲的行政经费问题,但因为它不符合经济发展的规律,违背人民的意愿,结果事与愿违,不但未能解决国民政府县乡镇的财政问题,反而劳民伤财,给农民带来了无尽的苦难.     

"从管理主义到新公共服务"视角下的"庆元模式"剖析

20世纪70年代,针对官僚制的弊端,西方发达国家发起了以"管理主义"为旗帜的"政府再造"运动.但是管理主义革新在西方发达国家取得成效的经验,却并不适应发展中国家的具体国情.2004年,我国政府提出建设"服务型政府"的口号,实现了对管理主义理论的超越.在乡镇一级服务型政府的建设过程中,浙江省庆元县取得的经验被称为"庆元模式",对许多省份的地方政府职能变革产生了积极的示范作用.     

重新审视"高薪养廉"

腐败是由多种原因共同作用的结果,其中公职人员薪水的高低不是主要因素,因此即使实行"高薪"也未必廉;劳动者薪水的高低主要取决于社会经济发展的整体水平、劳动力再生产所需要的费用和个人消费品的分配制度,笼统地提"高薪"是不科学的;我国目前还不具备实行"高薪"的条件,在无产阶级掌握政权的国家里,对公职人员也是不应该实行"高薪"的.     

对永康市工业园区布局优化的构想

改革开放以来,浙江省永康市经济蓬勃发展,基本形成了"强项在工业、特色在五金、优势在民营、活力在市场、后劲在科技"的经济发展格局.近年来,永康市按"提升工业化、加快城市化、推进现代化"的经济社会发展战略,打造国内外知名的"五金之都",创建现代化五金制造业基地;结合当地产业结构、产业基础和五金工业发展的需要,因势利导,实施了"一园十区"的工业园区发展战略.     

构建三位一体的新浙江经济——关于浙江经济发展战略提法的建议

战略提法具有言简意赅的特点,是对经济发展战略的高度凝炼。基于浙江省发展转型的要求,对下一阶段浙江经济发展战略从制造业是经济发展的基石、服务业是经济运行的优化器、对外投资是经济价值链的提升器等三方面作了深入探讨,以创业、创新和浙江精神为战略支撑,提出"构建三位一体的新浙江经济"一个颇有新意的浙江经济发展战略提法。     

"双证书"制度下的教学管理

所谓"双证书"制度,是指为推动学生达到多元技能的培养目标的制度上的保证.文中所涉及的"双证"是指高职教育中,毕业生除高等教育学历文凭外,同时必须通过劳动与社会保障部主持的技能鉴定考试,至少获得一个体现本专业核心技能的职业资格证书.集中讨论了为适应此种新型人才培养模式在教学管理制度上所采取的改革创新.     

关于内外资企业所得税合并的探讨

改革开放以来,为适应我国对外开放和经济体制改革的需要,我国实行了内外有别的两种企业所得税制,这对推动我国经济增长、吸引外资等均发挥了积极作用.然而,随着我国社会主义市场体制的建立和完善,实行内外有别的企业所得税制已构成了对内资企业的歧视,拉大了内外资企业之间的税负差距,不利于国民经济的协调发展.因此,建立内外统一的与国际惯例接轨的企业所得税制势在必行.本文在分析内外资企业所得税制存在差异的基础上,提出了合并"两法"的若干建议,以期加快我国企业所得税制的改革和完善.     

环境与经济:由"替代"到"互补"

环境质量与经济增长的关系是宏观经济学研究的重要问题之一,同时也是现实经济发展中最难处理的一对重要矛盾.现实经济生活中,环境质量与经济增长的关系经历了由替代品到互补品的规律性的演变过程,揭示其演变的内在机理以及现实经济发展中环境与经济由"替代"到"互补"的具体演变路径,有利于微观经济主体经济行为的相应调整和国家、国际的政策制定与协调合作.     

义乌在"浙中城市群"中的定位与发展思路

"浙中城市群"作为浙江省三大主体城市群之一,在浙江中西部地区经济社会发展中起着重要作用;义乌凭借小商品市场的先发优势,逐步成为"浙中城市群"的集聚核心和经济增长极.本文通过定性与定量相结合的分析,明确义乌在"浙中城市群"中的定位,并对其区域经济功能进行分析,最后提出了相应的发展思路.     

如何理性审视"中国经济发展模式"

当前"中国经济发展模式"已成为国内外学术界和政策制定者激烈讨论的一个主题,在勾勒"中国经济发展模式"命题提出缘起的背景下,按照经济发展模式的探索一定型一推广三阶段划分法,可基本得出"中国经济发展模式"在理论和实践层面尚处在探索阶段的结论.相对而言, "中国经济发展道路"或"中国经济发展方式"可能是对当前中国经济发展经验性认知的精确表述.理性认识"中国经济发展模式"的内涵及其所处阶段,对中国实现经济持续发展、发达国家范式崇拜的反思以及发展中国家找寻起飞道路均有着重要的启示意义.     

元太宗时期大蒙古国对汉地治理中的"画境"制度

大蒙古国第二任大汗窝阔台时期曾在汉地实行"画境之制".该制度开始于金朝灭亡之际,因为对农耕区的忽必分封方案被否决而推行.画境之制将原金朝地区分为十"道",每道均设大达鲁花赤,负责维持社会秩序、监临本道内军政民政事务的次第展开和行政体制的建构及趋于稳定;该制度源自于成吉思汗时期蒙古政权的政治实践,与汉地的制度传统没有关系.画境之制与元朝总管府路的形成有密切关联,但随着路府州县临民体系的实行和定制而最终在第四代大汗宪宗时期消失.     

努力实现经济"绿色"发展

本文分析了2003年以来河北省经济发展的状况,提出了实现经济"绿色"发展的构想.     

中国非正规教育体系中农村劳动力转移培训的实践探索

近年来,我国政府十分重视农村剩余劳动力转移培训工作,根据终身教育理念,为他们的培训学习进行了制度设计,使农村剩余劳动力培训能够在其制度保障的基础上,充分发挥成人文化技术学校的主阵地、主渠道、综合信息服务平台和教育科研开发基地等作用。浙江省开设的“双证制”教育培训就属于非正规中等教育中较为成功的案例。     

弱二元结构与中国农村经济发展——来自浙江省的经验

浙江经济发展的"弱二元"化特征对浙江经济的快速发展起到了积极的推动作用.文章在对二元经济理论综述的基础上,通过经济增长、产业结构、人均收入和社会发展四个方面的相关数据,以全国平均值作为对比,勾画了浙江省二元差距缩小的概貌,进而分析了乡村工业、县域经济、城镇化三条特色路径对"弱二元"化结构的推动.