试析体育教师意志在教学中的作用

从体育教学的特性出发，阐述了体育教师的意志在体育教学中的意义、表现以及对学生重要的影响作用。     

论当前体育教学改革下高校体育教师的职责

高校体育是高等教育的重要组成部分,对培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才起着至关重要的作用。作为高校体育的组织者,高校体育教师必须重新认识自身的价值和职责,充分发挥自身的作用,对推进高校体育改革起到良好的促进作用。     

高校体育教学沿革与体育教师素质的重构

论述建国以来高校体育教学的指导思想、目标、形式、内容、方法、的社会发展过程,分析如何重构高校体育教师的素质,以适应素质教育的２１世纪教育有需要。     

意志概念辨析

辨证唯物主义认为，认识客观是手段，改造世界才是目的。在心理学中，主观见之于客观的行动体现在意志过程，意志过程应是最精彩、最有价值和最丰富的篇章。但意志理论的研究却是微弱的，仅意志概念即有歧义，引起了教学、研究的逻辑混乱，影响着意志理论作用的发挥。该仅论及意志概念的问题。     

初中体育教师对成功体育教学过程中师生关系特征的认知状况

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对初中体育教师在成功体育教学过程中对师生关系的特征认知状况进行了调查,对成功体育教学过程中多极主体互动、师生关系的主体间性特征进行了分析,指出教师的权威来自于教师内在的精神力量;在教学过程中体育教师应虚心接受来自学生的监督,反思和总结自己的教学经验,不断提高教学技能,实现教学相长。     

体育心理教学初探

教师应掌握运用体育心理进行有效教学，以提高体育教学质量。     

“阳光体育”背景下中小学体育教师存在的问题及对策

运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,揭示了目前我国在开展阳光体育运动过程中中小学体育教师存在的问题,并针对这些问题提出了相应的对策和建议,以确保阳光体育运动能全面深入持久地开展。     

高校体育教师的教学意识态度对校园体育文化的影响

文中阐述了高校体育教学的特点,分析了高校体育教师的教学意识态度对校园体育文化的影响,并对如何培养高校体育教师的教学意识态度提出了建议,具有一定的教学意义与参考价值。     

学校体育教学的新思路

体育教学是学校教育工作的重要组成部分,是培养全面发展的新世纪社会主义建设人才的一个重要手段.体育教育随着21世纪的社会经济、文化以及人们生活的变化,相应也发生了较大的改变.新的教学理念、新的体育教学模式的不断涌现,这就要求体育教师从以往单一固定的教学模式中走出来,以适应当今的现状.同时在思想、思维、知识结构、能力等多方面进行创新,在体育教学过程中改革.     

浅谈体育教师的职业道德

通过文献法阐述了道德、职业道德和体育教师职业道德三者之间的联系,从职业道德素养和技能培养两方面归纳出体育教师职业道德的特殊性。     

关于提高体育教师教学技能的几点思考

在高校体育教学经历选项课和俱乐部化教学模式改革之后,一个亟待解决的问题是如何提高体育教师的专业素质和教学技能。立足于高校体育教学改革背景下体育教师队伍现状分析,就其存在问题和相关因素进行研究,并针对其素质发展和提高教学技能提出了相应的措施和建议。     

阳光体育与创新型体育教师的培养

创新是素质教育的灵魂和动力,建立一支高素质创新型体育教师队伍是实施素质教育,开展阳光体育工程的根本保证。通过对现阶段我国开展“阳光体育”运动实施的研究,对创新型体育教师质结构进行了分析,就如何培养创新型体育教师等问题提出具体措施。     

新世纪高校体育教师基本素质探析

高校体育是高等教育的重要组成部分 ,是高校实施素质教育的主要阵地之一 ,高校体育教师的素质状况是实现高校体育目标的前提。本文提出了高校体育教师基本素质的具体内容 ,并针对影响体育教师教学能力的诸因素进行了分析论证 ,认为广大体育教师只有全面提高自身素质 ,才能改善教学质量 ,较好地实现教育目标     

论高校体育教学中体育教师的角色定位

高校体育的目的是为培养学生终身从事体育的能力奠定基础,为使学生建立科学的体育意识,养成自觉锻炼身体的习惯,体育教师要在教学中灵活地扮演好各种角色,确立新型的师生关系。     

我校体育教学现状调查分析

作者采用了问卷调查法、观察分析法、访问调查法等对我校学生在体育课的评价、体育学习动机和体育教师基本素质等方面进行调查与分析。研究结果表明,我校大多数学生对所开设的体育课程较满意,并带着兴趣去报选体育项目的人数增多了,参与锻炼身体的人数扩大了,89%的学生学习动机明确,同时大多数学生对体育教师的角色期望表现出较高的期望值,对体育教师的综合素质也提出了很高的要求。     

简论高校体育教师的职业道德规范

体育教师的职业特点是构成体育教师职业道德规范的实践基础。体育教师的职业道德规范应该包括６项基本内容：热爱体育教学,有强烈的敬业精神;严于律已,为人师表;刻苦训练,勤奋学习;研究体育道德;热爱学生,严格要求;相互支持,各极配合。加强体育教师职业道德建设,对于全面推行素质教育有着重要的意义。     

浅谈体育教师的体态语言

系统地分析、研究体育教师的体态语言,并使之更好地发挥作用,对提高体育教师的教学能力和教学水平都有重要的意义。     

浅谈体育教学中的思想品德教育

思想品德教育在体育教学中占有重要地位，体育教师应了解体育教学中思想品德教育的途径掌握其方法。     

浅析心理学在体育教学中的应用

随着体育运动科学技术的飞跃发展，越来越多的人们开始把心理学运用到体育学中，运用心理学研究教学对象的心理活动，掌握学生在体育教学中的心理活动特点，使体育教学向更科学化更完整的方向发展。其中，全面传授体育科学的基本知识，就必须注重心理学思想与方法的引用，用心理学的观念来引导体育教学。上好体育课，教师不但要有全面的理论知识、教学能力，而且还要掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理规律。教师只有准确地掌握并重视了心理学知识的运用，选择适合学生心理特点的教学，才能圆满地完成教学任务。