安徽省高校篮球后卫运动员现状及发展对策研究

篮球运动中的后卫队员是在球队中起主要作用的人物,是场上战术的组织和指挥者,后卫队员水平的高低对球队的发展有举足轻重的作用。学校篮球队由于技术水平较差,比赛前临时组队,训练时间短的特点,许多球队往往忽略后卫队员的培养,该文针对以上情况对安微省高校篮球后卫队员进行研究,以提高后卫队员贯彻执行方案,鼓舞斗志,团结全队夺取比赛胜利的能力。     

篮球核心队员能力的培养

蓝球比赛中的核心队员是球队起主要作用的人物,是场上战术的组织者和指挥者,被称为球队的灵魂和教练员的助手。核心队员水平的高低,对整个队伍技、战术的发挥有着举足轻重的作用。所以,在篮球队伍的建设中,应注重核心队员各种能力的培养。     

谈排球运动员的战术意识及其培养

战术训练的目的不仅是掌握各个战术系统和各种攻防战术的打法 ,更重要的是培养队员的战术意识。由于战术意识支配着队员在场上的一切行动。是队员在运动实践中所具有的经验、才能与知识的反映 ,是队员在比赛中判断能力、应变能力、合理地运用技术和实现战术等能力的综合表现。为此 ,本文重点从理论上谈战术意识及有关战术意识的培养     

对篮球竞赛阵容的优化组合控制

篮球竞赛的上场阵容是多变化的各种优化组合,根据场上的竞赛有针对性地替换队员而改变新的战术,对取得比赛胜利是很关键的.本文采用聚类分析的方法,寻求最优阵容,为教练员在临场指挥时提供可靠的依据.     

篮球核心后卫初级选材

核心后卫队员是在篮球赛场上起到一个组织者和指挥者的任务，他不仅仅承担着组织队员的进攻，同时也组织队员进行全方位的防守，是一个场上不可或缺的位置。核心后卫队员不仅应该技术要全面，还要有比较强的控球能力和传球能力，在比赛当中要有机智的头脑，沉着、冷静的性格，以及敏锐的观察力、分析力判断力和组织指挥队员的攻守能力。所以，我们需要从小开始对核心后卫的初级选材和培养，这就是每个篮球教练员都比较重视的一项环节！     

也论抢兰板技术及教学

1.绪论 一场比赛,抢得兰板球次数的多少是一个队胜负的重要因素之一,抢兰板球是获得控球权,争取场上主动的主要手段。如果进攻队员抢得兰板球,不仅可以增加进攻次数和兰下直接得分的机会,而且增强了外围投兰队员的信心;特别是为现代三分投兰手树立了极大的信     

裁判员对足球赛场“围拢”状况处理方法的研究

通过对十七届世界杯决赛阶段小组赛场上出现的"围拢"状况及裁判员当时处理方法的临场统计分析发现,场上"围拢"的对象主要是双方队员、个别为裁判员;围拢时均与犯规有关, 与裁判员对明显犯规动作可能造成的后果和鸣笛后可能出现情况的预见性等有着密切关系;围拢裁判员时同其处以"极刑"相关;出现"围拢"状况与比赛轮次、球队赛风关系密切.     

四人制排球允许球落地一次特殊规则比赛的实验研究

基于鲁东大学四人制排球允许球落地一次特殊规则的教学比赛实验,对四人制排球比赛中运动员分竞赛过程的多级结构、击球技术动作运用和运动负荷情况(心率)等方面进行了研究.结果显示:四人制排球允许球落地一次特殊规则使来回球次数增多,可以更多地调动场上队员积极跑动,增加了比赛趣味性,降低了技术难度,能够帮助初学者尽快掌握排球技术.     

浅谈篮球核心队员的培养

篮球队的核心队员是场上战术的发起者、组织者、指挥者,是教练员的得力助手。核心队员的水平往往反映一个球队的水平。在篮球运动员队伍建设中,应把核心队员的培养放在重要位置。     

林伟宁遭遇“从未遭遇过的较量”

女子举重６９公斤级的比赛，林伟宁受到了匈牙利选手的强劲挑战，在抓举的比赛中，林伟宁开把报了１０７．５公斤的重量，并且轻松举起，第二把林伟宁又稳稳举起了１１０公斤的重量，但是匈牙利３１岁的老将科雷恩在第三把要了１１２．５公斤，冲击１１１．５公斤的世界纪录并获得成功。面对匈牙利选手的咄咄气势，林伟宁第三把也要了１１２．５公斤的重量，令人遗憾的是、林伟宁最终没能举起这一重量。 林伟宁在抓举比赛中的失利，使得场上的气氛顿时紧张起来，落后２．５公斤的林伟宁能否在挺举之中胜出匈牙利选手２．５公斤。严峻的场上…     

地掷球运动圆了我的梦

我一生热爱体育运动,特别爱打篮球。在职时尽管工作忙,但必须每天早起一两个小时参加晨练队打篮球和羽毛球。1996年,我从工作岗位退居二线,一下子放松了很多,参加体育活动的机会更多了。可是,毕竟年龄不饶人,再打篮球和羽毛球就不适应了,怎么办?12月的一天,当我溜达到地掷球场边时,被场上紧张而活跃的气氛深深感染了,只见男女队员正在娴熟地打着各种手势练球,或抛出一道美丽的弧线,或慢悠悠地直达目标。队员们看见我到来,纷纷邀请我一起玩。当时,我好奇地拿起球,在队员们热情的指点下,学着他们的样子,果断地把球掷了过去,连着靠了3球,有两个…     

提高篮球队员抢篮板球能力的分析研究

在篮球比赛中,争得篮板球次数的多少于比赛胜负几成正比。篮板球争抢的得失还直接影响到全队队员的比赛情绪、斗志、信心及技术的发挥。因此,争抢蓝板球就是夺取篮球比赛的主动权。应从个人技术的基础性、集体配合的有效性以及抢篮板球的规律性等方面,提高队员抢篮板球的意识和能力,力争比赛的优胜。     

论篮球运动员个人防守意识的形成及其培养

个人防守意识自始至终伴随着队员的防守行动 ,它的形成表现在队员在比赛中对时间和空间的判断 ,对规则的理解 ,队员之间的默契配合 ,运用时机的掌握和顽强的意志品质等方面。其培养与训练的方法则应包含在平时有形技术训练的整个过程中     

浅谈篮球运动员的心理训练

文章通过阅读有关资料和对篮球运动心理训练进行研究,探讨了高职院校篮球运动员比赛前、比赛中、比赛后可能产生的心里障碍进行分析,提高队员心理素质.     

把球投进自己的篮筐

上世纪70年代的一次欧锦赛上，男子篮球比赛的半决赛在保加利亚队和捷克斯洛伐克队之间进行。由于这两家球队实力相当，场上的比赛打得异常激烈，难分难解。在离比赛结束还有8秒钟的时候，保加利亚队领先2分，而且下一节还是保加利亚队开球。看来，这场比赛保加利亚队铁定要赢了。     

简析足球比赛的临场指导

本文主要从足球赛前准备工作，比赛的开始阶段，足球指导提示的传达，替换队员，中场休息，比赛的最后阶段，比赛结束等七方面论述了比赛临场指导的科学性和重要性，从而得出结论．教练员在指挥比赛中必须保持冷静而清醒的头脑和稳重的举止．     

让跑在你前面的人打破纪录

1966年11月，苏联吉尔吉斯斯坦共和国奥什市某中学，一年一度的校运动会拉开了战幕，目光聚焦在马拉松赛场上，女子比赛正在进行，报名者极少，只有三个女孩子，这样的比赛裁判员超过了运动员。     

个性问题的研究

假设你是1976年男子奥林匹克排球队的教练,并参与选择该队队员。你根据队员们已往比赛经验,身体特征及技能状况,已选出了十二名队员中的十一名,而最后一名队员却很难选了,因为有两名队员在以上几个方面的情况近于界同,那么你怎样做出这一重要的决定?你有可能根据他们各自的个性特点来加以选择吗?如果你的回答是肯定的,那么你是否愿意在同样个性测试的基础上选拔所有的队员呢?     

有趣的即兴题

在头脑奥林匹克竞赛中,除了长期题(类似开卷考)外,还有即兴题。即兴题比赛时,除了参赛队员和裁判外,领队、教练、记者、随队翻译等其他任何人都不能进赛场。即兴题比赛时,裁判当场宣读题目,然后限时解决,解题时间因题而异,从2分钟到10分钟不等。即兴题比赛,是对参赛队员动脑动手能力的高度集中考验。因此,即兴题的训练可以培养学生灵活应变的能力、良好的合作能力、果断的     

高校篮球队队员战术分位确定方法的研究

根据高校篮球运动的特点以及队员的不同条件与基础,采用多类多级别判别方法确定队员在比赛中的位置和分工,使篮球教学训练更具科学性、针对性、实效性,真正做到扬长避短,有效地组合集体力量去完成各种攻、守战术任务.