长三角动态

正上海市长宁区举办第七届老年教育艺术节5月3日,以"秀出夕阳美、舞动乐龄园"为主题的长宁区第七届老年教育艺术节在长宁区文化艺术中心举行。这次活动由长宁区学习办、区老年教育工作小组办公室主办,区终身教育指导服务中心、区社区学院、区老年大学承办。长宁区教     

网络平台引领数字化学习时代

2011年8月,在上海市社区教育协会与长宁区学习办共同举办的数字化学习专题培训班上,上海市长宁区社区学院副院长宋亦芳介绍了该区在推进数字化学习方面的做法和经验,并公布了一组数据：长宁区市民近两年注册参与数字化各类学习超过100万人,＂学在数字长宁网＂日最高点击数近     

长宁区“学习培训便利”向“楼宇”延伸

正根据今年长宁区委、区政府深化"六个便利服务",实现"重点区域、重点楼宇便利服务全覆盖"的要求,在区学习办的指导下,区教育局牵头的"学习培训便利"以服务进楼宇为重点,由区社工委、区社区学院、区终身教育指导服务中心联合推进"楼宇课堂"等项目,实现了新拓展。     

长宁区：设立终身教育和学习研究中心

在日前举行的长宁市民学习中心启动仪式上，中国成人教育协会常务副会长谢国东与长宁区学习办主任、教育党工委书记陈设立签订了“中国成人教育协会终身教育与学习研究中心”共建协议。作为中国成人教育协会的分支机构，中国成人教育协会终身教育与学习研究中心由中国成人教育协会会长担任总顾问，由中国成人教育协会常务副会长兼任主任。“中心”设立顾问委员会，聘请教育部、中国教科文全委会、中国教育科学研究院等要员和有影响力的专家学者担任顾问；同时由合作方选派人员开展项目计划实施、课题立项研究、组织科研活动等。     

演绎“人人、时时、处处”彰显“内涵、品质、实效” 2012上海教博会首届终身教育专题展成功举办

201 2上海教育博览会首届终身教育专题展于12月1日至5日在本市长宁图书馆成功举办。12月1日,上海市教委副主任袁雯,上海市教委终身教育处处长庄俭,上海教育报刊总社社长仲立新、党委书记张伯安,长宁区教育党工委书记陈设立等出席了展会开幕式。本届展会由上海市教委、上海市学促办指导,上海教育报刊总社、长宁区学习办主办,《成才与就业》杂志等单位承办,展会主题为"为了每一个居民‘学有所教’"。     

数字学习 服务市民

杜莹是上海市长宁区华阳街道潘西居委会的一名年轻居委干部,担任调解主任、青年干事和信息员,她参与"学在数字长宁"的学习已超过3年。2010年,她获得长宁区数字化学习积极分子的称号。杜莹平时在居民区工作非常繁忙,很难挤出固定的时间去参与学习,只能利用零星的时间。"学在数字长宁"为她提供了时时、处处学习的好天地。她结合自己的需求选择网站提供的相关课程,     

文化建设引领社区教育发展——访中共上海市长宁区委常委、宣传部部长章卫民

近年来,长宁区结合“精品虹桥、国际商都、智慧高地、活力城区”的区域发展方针,以数字化学习为抓手,全面提升社区教育内涵,将教育惠民落到实处,充分发挥了“全国社区教育示范区”的示范引领作用。上海市第八届全民终身学习活动周开幕式将于今年年底举行,本次活动周开幕式由长宁区承办。近日,中共上海市长宁区委常委、宣传部部长章卫民接受了本刊记者的专访。     

城市公共安全关系你我他

21世纪的城市公共安全问题,已成为一个突出的社会问题,城市公共安全教育需要政府、社会、市民来共同关注和参与。为此,上海市长宁区终身教育指导服务中心、社区学院和北新泾街道编制了相关教材,实施了《城市公共安全》课程。该课程被评为2011年上海市社区教育特色课程一等奖。课程目标《城市公共安全》课程的教材体现了大安全教育观,共十四章,第一章阐述大安全教育的意义,     

“大手拉小手,祖孙共成长”系列活动告一段落

正5月14日,由本刊和长宁区学习办、长宁区终身教育指导服务中心、长宁区社区学院共同主办的"大手拉小手.祖孙共成长"系列活动。在华阳街道的大力支持下圆满结束。此次系列活动从4月16日起,至5月14日止,由三场专家教养讲座与一场隔代教养论坛组成。在前三场讲座中,居民们从幼儿园园长、早教中心主任、心理咨询师等专家的讲座中获得了有关幼儿教育的经     

锐意进取 开拓创新——奋进中的闸北区社区学院

正上海行健职业学院(闸北区社区学院)由闸北区人民政府主办,实行"上海行健职业学院""闸北区社区学院"和"上海开放大学闸北分校"三块牌子一套班子,融高等职业技术教育、社区教育、职业技能培训、网络教育和继续教育为一体的"五教统筹";同时,学院的教育教学、师资、设施等资源丰富,现已建成闸北区数字化市民学习港,为市民提供各种学历和非学历的教育服务。学院坚持"向社区开放、为社区服务"的办学指导思想,于2002年4月专门成立闸北区社区教育研究中心、市民学习指导中心。在区委区府的正确领导下和区社区教育委员会、区教育局大力支持指导下,学院社区教育工作按照科学发展观要求,围绕闸北区构建"南高中繁北产业"的发展战略目标,充分发挥社区教育龙头作用,     

爷爷奶奶,你们了解我吗

正编者的话:在社会竞争加剧、工作节奏加快的今天,年轻的父母需要集中更多精力于事业,祖辈在孙辈成长中的影响和作用得到了社会的关注。据统计,我国的隔代教育比例在50%以上,一些大城市甚至达到了70%。与此同时,由于"隔代疼"的关系,祖辈与以第一代独生子女为主的年轻父母在孩子教养方式上产生了不可调和的观念性差异,甚至影响到了家庭成员间的关系,也对孩子的成长产生了一定的影响。不少社会舆论更是把此种现象归结为祖辈带孩子的弊端。隔代教育是每个家庭都会关注到的问题,也关系到社会的和谐与发展。在上海市长宁区学习办的指导和支持下,《成才与就业》杂志、长宁区终身教育指导服务中心、长宁区社区学院联合主办了"隔代教育课堂"项目。首期开讲的是东方幼儿园副书记、副园长,上海首位公办幼儿因男园长,浦东新区十大杰出青年诸君。     

社区学院有个“小灶班”

在成人高等教育中为残障人士单独开班,提供多元教育服务,是长宁区社区学院转型发展、打造区域人才培训基地中的一个亮点。两年来,七十多位残障人士在该社区学院接受了本、专科不同层次的成人高等教育,包括社区管理与实务、社会工作、城市公共安全管理等专业。今年该学院把《社区学院为残障人士提供多元教育服务》的课题研究列为2013年区层面的社区教育特色项目,旨在社区学院的转型发展中,对接全区人才发展战略,积极探索对弱势群体的培训,形成有长宁特色的残障人士教育服务模式。     

上海市闸北区数字化市民学习港

2010年,上海市闸北区被列为全国数字化学习先行区。为进一步推进数字化学习社区建设,闸北区实施了以数字化市民学习港为特色的数字化学习社区建设工程。闸北区数字化市民学习港由闸北区教育局主办,上海行健职业学院(闸北区社区学院)承办。学习港实体设在学院图书馆,辅以艺术创意中心、老年学习苑等多个数字化学习体验中心。学习港既注重满足学院高职教学科研实践需要,服务     

长宁区依托特色项目促进学习型组织深化发展

正4月19日下午,2014年长宁区读书节暨全民终身学习活动周开幕,长宁区开启市民阅读盛会的同时,拉开了市民终身学习成果展示的序幕。这是长宁区首次将全民终身学习活动周与读书节整合。近年来,长宁区与委办局合作开展特色学习项目,单列项目专项经费加强保障,依托项目持续推进学习型组织深化发展,扩大了社会影响力,取得了良好的成效。     

长宁区建人才公寓助创业者安居

上海市长宁区将开发适合创业者入驻的人才公寓,为符合一定条件的外省市创业者解决基本住房问题。目前正在进一步扩大人才住房补贴受益面,资助人数增加至800人。长宁区人社局局长叶苗介绍,为解决在长宁工作和创业的人才住房困难问题,长宁区已推出经济园区优秀青年人才住房补贴计划,对1 00名来长宁创业和工作的优秀青年人才给予每人每月1000元的住房补贴。2012年,将园区     

浅谈上海市长宁区社区卫生服务模式的转变历程

上海市长宁区作为社区卫生服务改革试点区,在十多年的探索道路上,结合自身的实际情况,摸索出了具有长宁特色的社区卫生服务模式。在经历了医院式、六位一体、效率服务模式后,家庭医生责任服务模式将成为长宁区未来适宜的社区卫生服务模式。但要将这种服务模式进行推广和应用,还要坚守以人为本,积极培养和留住人才,同时加大政府财政支持力度,以此维护和促进社区居民健康。     

长三角动态

正上海市长三角地区社区教育学习资源合作共享联盟在上海成立由上海市教委组织召开的长三角地区社区教育学习资源合作共享联盟成立仪式暨联盟第一次会议,日前在上海开放大学会议中心举行。江苏省社会教育服务指导中心办公室主任郑青,浙江电大副校长、浙江省社区教育指导中心副主任眭宝良,安徽省社区     

长宁“大学生创业联盟”成立

正日前长宁区"大学生创业联盟"成立,联盟由上海市长宁区政府牵头,高校、企业、大学生创业团体和大学生创业者共同参与,是以服务青年大学生创业者为宗旨的一个松散型、公益性的组织。     

创新模式攀“智慧高地”——上海市长宁区探索学习型城区建设实体化纪实

2006年,上海市长宁区被教育部确定为"全国社区教育实验区";2009年,长宁区获评"全国数字化学习社区先行区";2011年,长宁区又被评为"全国社区教育示范区",并在评审中名列第一。一块块铜牌无不证明,在终身教育与社区教育领域,长宁区取得了一定的成绩。在上海市学习型社会建设与终身教育推进大会上,中共上海市委副书记殷一璀要求媒体加大对终身教育的宣传力度,尤其要提炼本市各示范区的工作经验,发挥其示范引领作用。本刊上期报道了普陀区社区教育"四化"建设,收到良好的反馈,本期聚焦长宁区,继续推出系列报道,以期为其他区县提供有益的参考。     

基于微信的校际协作学习活动设计研究

校际协作学习是远程合作学习的一种特殊类型,对于促进教育公平和教育均衡发展具有重要意义。微信是近年来备受欢迎的社会性软件,支持学习者协作学习和移动学习。以活动理论为指导,构建了由"学习者""资源""校际协作学习共同体""微信中的学习工具""活动规则""角色分工""活动流程""助学服务"和"评估途径"9个要素构成的基于微信的校际协作学习活动设计模型,开展实证研究。研究表明,在该模型指导下设计、实施的校际协作学习活动能够促进学习者深度学习,对学习者情感态度、行为和能力等方面均有积极正面影响。