流火的季节 真实的声音——2006’高校语言实验室建设、应用调查报告：2006’高校语言实验室建设、应用调查报告

“教育信息化”是“十五”期间教育攻坚的重点问题，作为外语教学的重要工具，语言实验室同样在“十五”期间经历了数字化过程。2000年，第一套数字语言学习系统面市；2002年大学英语教学改革加速了语言实验室的数字化进程，使得在短短两三年时间内，数字化产品被学校接受并大量武装到教学一线。针对语言实验室新老交替的建设状况，《教育技术资讯》杂志社联合中国教育技术协会外语专业委员会，对全国各高校建设和应用语言实验室的情况进行了调查，本期将对高校语言实验室应用过程中存在的问题、对资源建设的意见以及有关需求作一呈现。     

网络可视型多媒体教室设计思路

随着多媒体教室建设的不断深入，用于课堂教学的设备越来越多，这些设备在为我们提供更多教学手段的同时，又出现了管理和应用上的难题。此外，随着网络技术和数字技术的普及，对新一代多媒体教室建设也提出了“远程管理、信息交互”的新需求。 远程可视型多媒体教室正是针对这一需求，提出了多媒体教室建设的新方向。这一解决方案不仅要具有“远程管理、远程控制”等特点，还可以增加“视频监控和安全防范”功能。下面我们以中庆多媒体教室为例，对远程可视型多媒体教室进行探析。     

语言实验室在平静中整合

2004年回顾，“资讯”调查表明，不少学校同时采购了几家甚至十几家的语言实验室内产品，这虽然有得企业“公平竞争”和学校的比较选择，却苦了外语教师，面对不同企业的产品界面讲课，还要掌握很多语言实验室的使用和维护方法。2004年语言实验室市场有以下几个特点：     

索尼喜迁新址

今年年初我系购置了一台索尼Anycast Station便携式视频节目制作系统，目的是为了在大型观摩课、人型会议以及视频课件制作中提高质量，增强播放效果。我们比较了很多视频制作系统之后，最终选定了索尼的Anycast Station节目制作系统，其是索尼公司去年推出的，它包括一个6路视频切换器、6通道混音器、特效发生器、预监及节目监视的LCD显示器、Sony VISCA接口自动摄像机的控制器、以及用于网上广播的流编码器和服务器。这套系统可以轻松实现如下两种为教育用户量身打造的功能。     

奔腾教育技术装备发展骏马催：多资多彩多媒体教学应用变迁

时光荏苒，转眼间已是改革开放30年，回首这30年，教育技术装备的发展如骏马奔腾，不断前行：30年前，课堂是传统的“黑板＋粉笔”模式，电教设备寥寥无几，30年后，多媒体教室遍地开花，大屏幕教学成为主流；30年前，计算机教育应用在我国尚未起步，30年后，网络将神州大地的计算机连为一体，每一位教师都在为资源建设出力；对比30年前的语音实验室，当前现代化多媒体教学视听环境的完善功能使人目眩神迷；30年间，视频设备几经变迁，高清已开始在教育领域普及。三十而立，中国的教育技术装备发展规模初具，推动教育信息化，现代化迈上了新的台阶。     

会计电算化的教学如何定位

在远程教学、网络教学等环境下，客户端不仅希望接收到活动的视频(教师授课画面)，还希望能接收到教师所使用的笔记本、教师机、数字展台等画面，以全方位地了解教学内容，这就是“双视频流”、“多视频流”网络传输技术。但VGA模拟信号的实时采集压缩对硬件要求很高，传统的采集方式严重制约了远程教育的发展，解决VGA输出信号的实时采集压缩问题成为当前多媒体教室建设的当务之急。     

浅谈红蜘蛛软件在财务实验室的应用

红蜘蛛软件是一款多媒体教室网络教学软件,主要是在学校、单位等局域网网络上,进行多媒体的信息教学。红蜘蛛软件是一款非常好用的网络教学软件产品,能够实现电脑和教室教学的同步控制,于此同时红蜘蛛软件也能够提供网络考试等功能,并同时实现学生屏幕的远程监视以及教师能够远程控制学生的电脑。红蜘蛛软件能够很好的帮助教师完成教学任务,实现网络考试、网络教学、网络作业以及网络文件的传输等。在财务实验室中,我们需要模拟企业财务真实环境,需要教师和学生的互动。红蜘蛛软件的功能和特点真好适应了财务实验室的要求,能够财务实验室教学提供语音,视频,共享、考试、答疑等多媒体教学手段,有利于丰富财务实验室教学的内容,提高财务实验室教学的有趣性。但是经过调查研究发现,红蜘蛛软件在财务实验室中的运用并不普遍,很多功能还未得到运用,或者是有些财务实验室根本不知晓红蜘蛛软件。本文主要从红蜘蛛软件的主要特点以及功能展开介绍,着重分析红蜘蛛软件在财务实验室可以有哪些具体运用,意在为财务实验室提供借鉴参考。     

外币折算新准则与原制度的对比分析及对策浅探

我们想象一下30年前语言实验室的样子,在与当今的现代化多媒体教学视听环境比较一下,肯定会感叹语言实验室的巨大变化。电化教育最早的提法是视听教育,从这层意义上讲,最早的电化教育工作者多数都围绕着语音教学设备。追溯到上世纪50年代,国内一些高等院校就已经尝试利用唱片、录音和无线电广播进行辅助外语教学,并取得了很好的效果。但建立语言实验室,开展语言实验室教学,则在改革开放后逐渐开始,到今天的语言实验室产品不知更新了几代,不仅得到广泛的普及应用,还形成了独特的教育技术研究方向,在语言教学中发挥着绝对作用。     

多媒体使用的“四个原则”

多媒体作为一种教学辅助手段 ,已广泛地运用于小学各科的教学之中 ,特别是在语文教学中 ,恰当地运用多媒体手段 ,可以激发学生的学习积极性 ,有利于突破教学的难点和重点 ,提高课堂教学效率和质量。多媒体手段的使用 ,应体现四个原则 :一、适量性原则在一些优质课、公开课中 ,有相当多的教师纯粹以多媒体课件代替传统的小黑板 ,挂图等常用实物 ,甚至代替教师的板书、语言诱导 ,忽视教师穿针引线的作用。笔者曾经听过《浪花》一课 ,这位教师在上课时有约 2 0分钟的时间花在课件展示上 ,整节课呈现出十分“热闹”的气氛。但学生没有主动参与课…     

风景这边独好

数字语言实验室从提出概念至今，虽然只经历了短短四五年时间，但借助外语教学改革的契机得以迅猛发展，可以说在教育设备领域创造了一个“神话”。2005年，数字语言实验室被更多人称为“数字语言学习系统”；语言学习网络平台规范发布、外语资源建设数据库标准成形、Net PC技术的应用等，使语言实验室格局发生翻天覆地的变化。     

谨防课件使用中的“四大代替”现象

集合了声、光、影、图、文等大量信息资源的多媒体课件不但能有效刺激学生的感官，吸引学生的眼球，而且能提供大容量的信息，开阔学生的视野，并且能形象直观地演示生命成长等复杂的教学内容，从而调动学生的兴趣。有鉴于此，不少教师将多媒体课件当成了公开课的“必杀技”。然而多媒体课件并不是优化课堂教学的“万金油”，恰当合理地使用多媒体课件可以促进教育教学，反之则会误人子弟。教师在使用时要谨防“四大代替”现象，以避免多媒体课件成为新的“隐形杀手”。     

校园广播专版

鉴于，广大学校读者的需求．我刊在2005年开辟校园广播专版．将从广播的技术、产品、标准、方案、应用．维护等多角度．全方位为学校工作者和行业人士提供资讯，推动校园广播市场的有序发展．解决学校．教师实际需求。因此也欢迎教师就校园广播的方方面面与我们编辑部交流；欢迎企业来稿提供技术、解决方案。     

小学英语课堂教学中的“仙女袋”

如何优化一年级新生英语课堂教学，使他们学习兴趣延长，一直是我们在探索的问题。笔者发现他们在电脑课堂上注意力相当集中，特别喜爱金山画王2004中神奇的“仙女袋”，这说明他们对多媒体有极大兴趣。因此我在课堂教学中适时、适量地运用多媒体，为更好地创设语言环境、提高教学质量和效率起了重要的作用。多媒体这个“仙女袋”使学生由被动地接受信息转变为语言交际的直接参与者，     

语言实验室规模评析

视、听、说训练是外语教学活动中主要的、也是最基本的教学环节，而实现这一目标不可或缺的重要媒介就是语言实验室。外语教学班级规模随着扩招一路走高，从8人到20人、50人。我校的语言实验室规模也由上世纪80年代初期的24座，发展到如今的64座，而且现在非专业外语（公共外语和第二外语）的教学班级最高已达到百人以上规模。随之而来的就是语言实验室座位数的不断膨胀，有的高校安装的单个语言实验室竟然达到128座，即便是专业外语教学目前使用的最小规模的语言实验室座位数一般也在42到64之间。到底单个语言实验室内学生座位数设计为多少比较合适，我认为应该从以下几个方面综合考虑。     

外语多媒体课件制作重实效

多媒体技术以计算机为核心，综合处理文字、图形图像、音视频文件等多媒体信息，将’运些信息建立逻辑连接，表现一种丰富、复杂的教学思想和方法。一个大型的多媒体课件常常需要任课教师和技术人员协作才能完成。外语课件类型应该适用于在语言实验室和多媒体课室进行教学，充分利用语境，提高学生的语言能力，通过素材和题目相结合的方式，利用新闻教学中的图片、音频文件、音像内容对学生提问，让学生思考，通过题目检验学生对素材的掌握和理解程度。     

付费会员制视频平台的供应链模式选择与定价

在线视频行业的发展产生新的盈利模式(付费会员制)与供应链模式(分账模式),以传统零售制视频平台与买断模式为核心的现有视频定价理论与方法难以指导新实践.为此，本研究探讨付费会员制视频平台在两种不同供应链模式下的定价策略，并分析其供应链模式选择策略.研究发现随着视频质量增加，付费会员制视频平台在买断模式下将依次采用“会员免费”、“会员优惠”与“对称定价”定价策略，而分账模式下仅采用“会员优惠”与“对称定价”定价策略；付费会员制视频平台的供应链模式选择策略主要由视频质量决定，质量较低(高)时，应选择买断(分账)模式.此外，研究亦发现付费会员制视频平台并不从普通用户处直接获取点播收入，且其收入结构由现有会员占比决定；分账模式在一定条件下可激励其引进高质量视频.通过将模型拓展至会员专享视频情形，研究主要结论的稳健性得到验证.本研究可为付费会员制视频平台的运营决策及在线视频行业发展提供有益管理启示.     

因材施教的外语学习系统——卓越集团市场总监戴俭谈外语教学的两大创新模式

基于数字化语言实验室的语言教学是当今外语教学的现代化教学手段之一，随着网络技术与多媒体技术的普及与发展、校园网资源应用的丰富多彩以及外语教学改革的不断深入，语言学习实验室近几年来不断进行着技术突破与功能创新，在外语教学上发挥着越来越重要的作用。上海卓越睿新电子有限公司作为最早涉足语言实验室建设领域的企业之一，不断创新，目前已从最初的产品供应商成长为一家拥有先进教育理念与优秀产品的教育信息化建设者。面对高校外语教学改革的深入发展，     

多媒体语音实验室建设管理现状与对策探究

随着计算机技术、网络技术、多媒体技术及语音传播技术的不断发展,高校多媒体语音实验室的建设与管理也应适应时代的要求加以发展和完善。在实际教学中,多媒体语言实验室的利用存在一些问题,针对语音实验室建设管理中存在的问题、应对的策略进行更深层次的探讨很有必要。     

浅谈网络多媒本在英语教学中的应用

网络多媒体环境下的英语教学,优化了教学环境,改变了教学中师生关系,增加了语言输入量。为了提高多媒体在英语教学中的效果,要认真处理多媒体与教师及教学的关系,不能过分地强调人机互动而忽视教师的主导作用,注重更新教师观念,提高业务水平和管理水平,结合学生及教学实际编写和使用教材及课件。对多媒体辅助英语教学的几点建议。     

多媒体网络教学环境下英语写作能力僵化原因及激活策略

多媒体网络辅助教学作为现代技术发展的一个重要阶段，为高等教育尤其是大学英语课堂教学作出了卓越的贡献。它为语言学习所提供的大量便捷快速的以视听、交流为主的交互式教学，使英语学习者面对的不再是枯燥的黑白纸质的课本，教师满满一黑板的板书，训练听力用的磁带和单放机，而是使语言的教学更加具体化，形象化，实时化，极大地丰富了教师的课堂教学。