中职英语“做中学，用中教”的探索与实践

中职英语教学如何立足于学情实际，让学生愿学、乐学，学有所得，学以致用，提高学习效果，这既是中职英语课程改革的客观要求，也是新形势下英语教学服务学生职业能力发展的必然要求。为此，我们借鉴中等职业学校专业教学改革的理念和做法，在任务型活动教学中开展了“做中学，用中教”的尝试与探索，取得了明显的成效。     

让学生动起来 让英语课堂活起来

真正有效的课堂是有针对性的课堂，真正有效的课堂是让学生学有所获的课堂。在讯息万变的今天，如何让小学生也能与国际接轨，成为未来的一代接班人，作为英语教师就要从小为学生打造一个优质的课堂。小学生的生性活泼、好动，笔者运用其这一生理及心理特点，进行英语课堂有效教学方法的探究，使学生在动眼、动身、动嘴、动脑的活动过程中，习得英语，学以致用。     

在课堂教学中激发学生主动学习的策略

充分利用学科特点、优势，用“以实验为中心的发现法”增强学生的成就感，激发学〉-7兴趣；教会学生学以致用，理论联系实际，在实践中求知。     

问题驱动式项目教学的探讨与实践

项目教学强调自主学习,对学生要求高,部分学生很难适应,为此,项目教学应分为课内、课外两个阶段：课外设计阶段完全由学生自主设计,充分发挥学生潜能;而课内设计阶段,采取问题驱动措施,激发学习动机,维持有效学习状态,实现“因需而学,学以致用”。     

敢拼才会赢 ——中职平面设计专业践行"以赛促学"教学模式探析

"以赛促学"教学模式综合了行业、企业的实际要求及发展趋势,课程教学内容与大赛项目内容相结合,通过开展课程项目化教学,运用"教、学、练、赛"等手段实现参赛与理论学习、岗位能力提升的统一,学以致用,提升了学生的职业能力与素养,实现了教学相长,促进了学校教育教学改革.     

浅议如何在语文教学中落实朗读训练

本文试图探讨的是语文老师如何在课堂教学中以加强课文朗读训练为突破口,从感知到品味,最后学以致用,运用到其他文章的阅读中去,提高技师学院学生的口语技能,也就达到了教学大纲的目的要求。     

小学数学教学中如何培养学生的解题能力

学以致用是学习的根本目的，学后能解决实际问题，一直是小学数学教学的最终目的，也是教学中的重点和难点所在。如何在实际教学中理论联系实际，在教与学的过程中，提高学生的实际问题的解决能力，是值得认真探讨的课题。     

浅议如何在语文教学中落实朗读训练

本文试图探讨的是语文老师如何在课堂教学中以加强课文朗读训练为突破口,从感知到品味,最后学以致用,运用到其他文章的阅读中去,提高技师学院学生的口语技能,也就达到了教学大纲的目的要求.     

学好语文 学会生存

对于中等职业技术学校如何开展好语文课,让学生能愿学、乐学,到学以致用,能更好地立足于这个社会,笔者想谈一些自己的拙见。     

浅谈中职《机械基础》课程教学改革

随着改革浪潮的推进,职业教育改革势在必行,老师的授课的形式和方法也应跟上时代的步伐,加之生源的变化,给职教教师提出了新的要求.职业教育的最终目的是使学生学以致用,并能顺应时代的发展.     

MP3播放器教学课件制作与Flash课程的有效教学

职校学生学习积极性不高,虽然教师尝试了各种教学方法,但是自觉性较差的学生仍然难以提高学习积极性。即使是学习比较认真的学生,也只是老师教什么,他们学什么,依葫芦画瓢,只会照图画样。因此如何使课程教学理论联系实际,学以致用,成为教师需要解决的问题。本文以MP3播放器教学课件的制作为例,探讨在实际案例中学习Flash课程理论的方法,提高教学效果。     

浅谈当代大学生应具备的道德人格品质

大学生应当具备的首先品质,是社会主义的首先要求在他们身上的体现和凝结,也是中华传统美德的继承和弘扬。体现出来的品行和德行热爱祖国,崇尚民族气节;孝敬父母、尊重师长;宽人律已,谦虚礼让;勤奋学习,学以致用;遵纪守法,诚实守信;公正无私,见义勇为;服务于民,奉献社会。     

电工教学中学生主体地位的凸显

<电工基础>是职业高中一门重要的专业技术基础学科,在电子电工、机电一体化、计算机应用等专业教学中,对电工基础知识的学习提出了较高要求. 一、凸显学以致用、以能力为本位、以学生为主体的教学目标 学以致用是电工教学的核心目标.笔者认为,凸显学生主体作用的教学目标,应该体现比较成熟的新知识、新方法、新工艺、新技术,开拓学生的眼界和思路,加强对学生实践能力和应用能力的培养,减少验证性实验,增强有助于提高实践技能的实验,从而体现以能力为本位、学以致用为核心、凸显以学生为主体的职教特色.     

精心设计教学方案提高餐饮课堂教学实效

中职酒店管理专业核心课程餐饮服务与管理是一门对操作技能要求很高的课程.为了提高该课程的课堂教学实效,教师应精心设计教学方案,增强学生的学习兴趣,加深他们对专业知识的理解,真正做到学以致用.     

立足企业生产实际办好技工学校

立足企业生产实际办好技工学校马钢技校企业办技校是为企业培养合格的中级技术工人，因而必须贯彻因需办学、按需招生、按需施教、学以致用的原则，也就是企业需要什么人才，学校就培养什么人才。马钢作为一个特大型钢铁企业，物质基础雄厚，对办技工学校有较大优势。但其...     

帮助学生成功实现从“学校人”到“企业人”的转变——加强学生综合素质培养的研究与实践

进入21世纪以来，国家要求高职教育要大力推行校企合作、工学结合的职业教育培养模式，意味着国家越来越重视技能人才在企业中学以致用的能力。在校学生要实现从“学校人”到“企业人”的转变，当务之急是尽早了解企业的运作。具备各种专业能力和解决问题的综合能力，还要具备良好的心理素质。而如何帮助学生具备专业能力和综合能力，调整入企前后的心态则是落在技工学校每个教师的肩上。因此，在企业管理教学中加强对学生综合能力的培养，显得尤为重要。     

浅谈高教学风建设工程

改进高校学风建设工程，要有奋发有为的精神状态。其关键在加强学习和掌握科学理论，其目的是学以致用，坚持解放思想，牢牢把握理论联系实际的原则与环节。     

深入学习宣传贯彻落实党的十七大精神

内蒙古自治区党委老干部局向全区发出通知，要求认真组织广大离退休干部和老干部工作者学习贯彻十七大精神，在系统内召开干部大会，迅速掀起学习贯彻十七大精神的热潮。要求各单位制定学习计划，坚持集中学习与个人自学相结合，通读文件与重点问题专题研讨相结合，组织开展多种形式的学习活动，切实把十七大精神学习好、领会好、贯彻好。要坚持学以致用，用党的十七大精神武装头脑、指导实践、推动工作，努力开创老干部工作新局面。     

浅谈《房屋建筑学》的教学教法

《房屋建筑学》是实用性与专业性较强的学科,在教学过程中,为了达到学以致用的目标,应该从三个方面着手.首先,课前布置预习,让学生提出很多问题；其次,课堂教学阶段,通过多媒体教学、师生互动的方式,帮助学生解决问题；再次,做好课后实习,让学生把所学知识运用到实践中.     

浅议中职地理生活化教学的“四手”策略

对中职学生而言，学习地理的意义在于拓展人文视野、提升综合素养，在于学以致用。因此，本文提出，中职地理教学不宜完全以教材为纲，教学方法也不能循规蹈矩，而是要充分和现实生活对接，激发学生的学习热情。具体来说，在教学中可同乡土地理拉手，激发学习兴趣；与实际生活握手，促进新知生成；和模拟情景牵手，化解教学难点；与服务生活联手，强化自我教育。